《昨天這兒是一座村莊》說課稿

時間：2021-06-18 16:30:37 說課稿我要投稿

《昨天這兒是一座村莊》說課稿

　　一、先說說新課標

《昨天這兒是一座村莊》說課稿

　　新課標中明確指出：語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是最深遠的，學(xué)生對語文材料的反映又往往是多元的。因此應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值趨向，同時也應(yīng)該尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。

　　《昨天這兒是一座村莊》是一首內(nèi)容淺顯的詩歌，不能僅僅滿足于孩子把這篇文章讀幾遍寫幾遍詞語而萬事大吉，通過新舊對比，讓學(xué)生切身感受到深圳日新月異、翻天覆地的變化，從而產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的熱愛，對黨改革開放、富民政策的贊美，我認為，這樣體現(xiàn)了文章的價值趨向，注重現(xiàn)代詩歌優(yōu)美語句的熏陶感染作用，超越了教材本身，對孩子的精神領(lǐng)域的.影響是深遠的。

　　二、說教材

　　教學(xué)一篇課文，要緊緊圍繞本單元的訓(xùn)練重點抓住課文的主要內(nèi)容來指導(dǎo)，在理解了課文的主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清文章敘述的順序，在進行聽，說，讀，寫訓(xùn)練的同時，通過欣賞、朗讀、體驗來激發(fā)學(xué)生的情感，從而達到新課標所提出三個維度的目標要求。

　　鑒于此因，又結(jié)合本課教材的特點，我擬訂本課的教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)本課的3個生字;能正確流利的朗讀詩歌，感受詩歌優(yōu)美的語言文字。

　　2、通過對畫面欣賞，，對詩歌的朗讀感悟，以自學(xué)提示中三個問題為線索，讓學(xué)生了解到深圳日新月異的變化以及變化的原因。

　　3、了解改革開放以后祖國建設(shè)飛速發(fā)展的偉大成就，激發(fā)了學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，對祖國的贊美，對黨的改革開放富民政策的歌頌。

　　難點：是通過對詩歌的感情的朗讀，讀出詩歌鮮明的節(jié)奏，讀出詩歌強烈的對比，讀出詩歌的韻味，要讀出作者的激情，來激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生的情感與教材、與畫面產(chǎn)生共鳴。

　　三、說教法

　　教學(xué)有法，教無定法根據(jù)新課標的要求：教師是學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。應(yīng)創(chuàng)造性的理解和使用教材，積極開發(fā)課程的資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。結(jié)合本課教材的特點，我準備把：欣賞比較、朗讀感悟綜合運用起來組織教學(xué)。

　　四、說學(xué)法

　　新課標中明確指出：語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合我校組織開展學(xué)習(xí)葉瀾教授的《讓課堂煥發(fā)生命活力》的理論依據(jù)，尊重學(xué)生的獨特心理體驗，滿足孩子不同的精神需求，我準備教給學(xué)生讀文畫詞欣賞悟情有感情朗讀的學(xué)習(xí)方法。

　　五、說教學(xué)程序

　　針對本課教材的特點，我設(shè)計的教學(xué)程序主要包括以下幾個步驟：

　　創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣自主學(xué)習(xí)、匯報交流內(nèi)化遷移、拓展延伸

　　1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

　　2、初讀課文，感知詩意

　　3、品讀感悟，讀出深意。

　　4、回歸全文，升華情感。

　　總之，我認為這種教學(xué)設(shè)計，能夠較大限度的激發(fā)學(xué)生情感，符合新課標精神，符合大語文教學(xué)觀的理念，尊重學(xué)生的不同的獨特體驗，滿足孩子的心理需求。

　　六、說板書設(shè)計

　　一個精煉、巧妙、藝術(shù)化的板書，不僅能憑借其簡明扼要，形象直觀的特點，激發(fā)學(xué)生的求知欲，啟迪學(xué)生智慧的火花，而且能讓學(xué)生在獲得知識的同時，得到藝術(shù)的感染和熏陶。我的板書設(shè)計是這樣的：

　　昨天，這兒是一座村莊

　　昨天貧窮落后的村莊