《孔子拜師》說課稿范文

　　這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行，課文還滲透了“學(xué)無止境”的精神。這課書通過對孔子和老子語言、心理、動作的描寫突出了他們的品質(zhì)，因而我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文，通過各種方式讀體味孔子和老子的品行。

　　2、積累課文中的好詞佳句，能用字義串聯(lián)法或聯(lián)系生活實際等方法理解詞句的意思，抓住人物的語言、動作和心理體會他們的精神。

　　3、通過聯(lián)想體味孔子行程的艱難，意志堅強，通過孔子學(xué)成后和老子拜別場景的練筆體會抓住人物的語言和動作刻畫人物的寫作方法。

　　教學(xué)預(yù)設(shè)體現(xiàn)以下4個特點：

　　1、重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，第二教時第一個環(huán)節(jié)安排了開火車讀詞語，由字到詞再到句，對字詞進行訓(xùn)練，這對他們進一步理解好課文會有幫助的，體現(xiàn)了循序漸進的教學(xué)理念，扎扎實實教語文。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文，通過各種方式讀體味孔子和老子的品行。以讀為本，讀中體會人物品行。教學(xué)第二段先讓同學(xué)們找出描寫孔子和老子的句子，分別用橫線和波浪線在書中畫出來，讓學(xué)生先對這節(jié)課要學(xué)的知識有個總體印象，然后重點引導(dǎo)學(xué)生通過對“曲阜和洛陽相距上千里”這句話的教學(xué)感悟他們的品質(zhì)。老師通過范讀引導(dǎo)學(xué)生讀好這句話，體會孔子行路的艱辛。對話部分我們設(shè)計了通過自己讀、男女分讀、分角色讀、表演讀等各種方式體會孔子和老子的.品行，讓學(xué)生以讀促思，激發(fā)他們的讀書熱情。

　　3 、這節(jié)課我們精心設(shè)計了兩處理解詞語的方法，一個在第二段中，“風(fēng)餐露宿”這個詞一步步引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出運用了“字義串聯(lián)法”解詞，并在“日夜兼程”這個成語中加以訓(xùn)練，還有“學(xué)無止境”這個詞，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在實際生活中理解詞語的方法。

　　4、本節(jié)課我精心設(shè)計了寫的訓(xùn)練，做到讀寫結(jié)合，悟中練寫，通過抓住對話中人物的語言、動作、心理的描寫來寫一寫孔子學(xué)成后和老子拜別的場面，我們每一課書都將搭建寫作的平臺，將本單元的寫作要求分散到每一課書，每一節(jié)課之中，力爭做到一課一個寫作訓(xùn)練點，使每個學(xué)生在每節(jié)課上都能學(xué)到一些寫作方法，減輕學(xué)生的習(xí)作壓力，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。

　　環(huán)節(jié)緊湊，有詳有略，本節(jié)課教學(xué)重點是第二段，第三段孔子的學(xué)習(xí)情況和第四段點明主題的句子采用以讀代講的教學(xué)方法。

　　縱觀本節(jié)課的教學(xué)，我力求凸顯重點，做到詳略得當(dāng)，既學(xué)習(xí)了理解詞語的方法，學(xué)習(xí)了寫作知識，還使學(xué)生在品讀中體會了人物感情，受到美的熏陶。

【《孔子拜師》說課稿】相關(guān)文章：

《孔子拜師》說課稿02-09

《孔子拜師》的說課稿07-28

孔子拜師說課稿01-08

孔子拜師說課稿07-04

《孔子拜師》優(yōu)秀說課稿07-21

《孔子拜師》的優(yōu)秀說課稿06-04

孔子拜師說課稿01-10

《孔子拜師》語文說課稿07-08

《孔子拜師》優(yōu)秀說課稿范文06-21