八年級音樂《踏雪尋梅》說課稿

時間：2021-06-25 10:10:05 說課稿我要投稿

八年級音樂《踏雪尋梅》說課稿

　　一、說設計思路

八年級音樂《踏雪尋梅》說課稿

　　本課是第六單元中的一個課題，我在學生現(xiàn)有的知識技能的基礎上，深挖教材，以復習為切入點，側(cè)重于基礎技能和技巧的鞏固，強化學生的動手和小組合作能力，在學生基礎技能和技巧的鞏固方面作一個嘗試。

　　二、說教材

　　1、教材簡析

　　教材選自人音版八年級15冊第六單元冬之韻中的兩首歌曲《我愛你塞北的雪》、《踏雪尋梅》，這是兩首旋律優(yōu)美、格調(diào)清新高雅的歌曲，唱出了冬天之韻味，唱出了冬天給人們帶來的歡樂，把冬天一幅幅至純至美的景色展現(xiàn)在我們的面前，給我們以高度藝術(shù)美的享受。

　　2、教學目標

　　初二的學生已接觸到許許多多的音樂作品，對事物有自己特定的思想和感受，音樂的基礎技能和技巧有一定的積累，并具有一定的動手能力。因此，我制定了以下的教學目標：

　�。ǎ保� 通過對音樂的感受，體驗冬之韻，以樂觀的精神對待自然、對待生活。

　　（２）復習《踏雪尋梅》，制作打擊樂器并創(chuàng)作簡單旋律。

　　（３）培養(yǎng)學生自主學習、集體合作能力。

　　3、教學重難點

　　音樂是抽象的，雖說學生學習音樂的技能技巧有一定的基礎，但實際操作中有一定的難度。因此，我把感悟冬之韻，制作樂器和創(chuàng)作簡單旋律，作為本節(jié)課的重點也是難點。

　　三、說學情

　　初二的學生對音樂作品，具備一定的感受能力，加上多媒體展示的畫面，對他們感悟冬之韻有一定的幫助；他們本身具有的動手能力和原有的技能技巧以及教師的引導示范、小組合作的智慧，對難點的突破也起到一定的作用。

　　四、說教法

　　根據(jù)音樂課要讓學生多聽多練多體驗的特點，我自制電腦課件，采用啟發(fā)講解法、示范演練結(jié)合法、多媒體輔助教學，在上課的過程中充分利用生動、形象的語言來引導、啟發(fā)、激勵學生，從而利于達成教學目標。

　　五、說學法

　　為了提高學生學習的興趣，我制作畫面精美的課件，讓學生全方位地感悟音樂。為了培養(yǎng)學生的合作和解決問題的能力，我把學生分成三個學習小組，讓每個小組成員都能主動的有效地參與實踐創(chuàng)作，并協(xié)同解決實踐創(chuàng)作中的問題。

　　六、說教學程序

　　1、播放歌曲《我愛你塞北的雪》，導入課題。

　　這是啟動環(huán)節(jié)，學生通過欣賞視頻，設置問題：

　�。�1）歌曲怎樣描繪雪？

　�。�2）你看到了怎樣一個冬天？

　　學生說說冬之韻，初步感悟歌曲描繪的冬之韻。

　　2、為了讓課題得到拓展，有必要讓學生了解文學作品所描繪的冬之韻，我讓學生找找相關(guān)的詩句，發(fā)現(xiàn)所描繪的共同點：以詠梅為主，主要是冰雪的潔白無暇、晶瑩剔透；臘梅的`不畏嚴寒，笑傲風雪。隨后，我摘選了幾首詩詞，讓學生概括冬之韻：冰雪的潔白無暇、晶瑩剔透；臘梅的不畏嚴寒，笑傲風雪。從而突破難點。

　　3、復習歌曲《踏雪尋梅》，尋找音樂的源泉。讓學生復習演唱歌曲，加入打擊樂，進行伴奏，并設置問題：歌曲中的哪一句出自我們生活中的聲響？這一問題的提出對下一環(huán)節(jié)的順利進行有著提示作用。

　　4、拓展思維，動手作一作。這一環(huán)節(jié)中有兩項活動。

　　活動1、利用玻璃杯、碗等制作有音高的打擊樂器。

　　活動2、用“1、2、3、5、6”五聲音階為下面詩詞創(chuàng)作簡單的旋律。

　　第一首墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

　　第二首忽見寒梅樹，花開漢水濱。不知春色早，疑是弄珠人。

　　第三首當年臘月半，已覺梅花闌。不信今春晚，俱來雪里看。

　　三個學習小組任抽詩詞一首，以下列節(jié)奏

　　4∕4 ××××∣×―――︱ ××××∣×―――︱

　　××××∣×―――︱ ××××∣×××―‖

　　創(chuàng)作簡單的旋律，填上以上詩詞，唱一唱。

　　在活動開始前，我展示制作好的玻璃杯樂器，向?qū)W生講解制作的方法，加入不等量的水，得到不同音高的玻璃杯樂器。然后我把學生分為三個學習小組，在實踐操作前進行講解、示范。在學生實踐時，我在學習小組間巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，引導、激勵學生，從而使難點得以解決。