《采松果》說課稿

　　北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第三單元《加與減（一）》教學(xué)100以內(nèi)不進(jìn)位和不退位加減法，進(jìn)一步鞏固一年級上冊學(xué)習(xí)的用加法計算一共有多少和減法計算剩下多少及相差多少的實際問題。學(xué)習(xí)解決比多比少的加減一步計算的實際問題。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生會正確計算100以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法，學(xué)會用豎式計算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的運算，并解決相關(guān)的實際問題。為五單元100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的學(xué)習(xí)作好鋪墊。

　　第三單元在編排兩位數(shù)加減一位數(shù)的教學(xué)時，設(shè)置了《采松果》這一情境，根據(jù)同一情境中呈現(xiàn)的兩個條件25和4，提出用25+4計算的求一共有多少的問題和25-4計算的相差多少的問題，讓學(xué)生體會到同一條件可以提出不同的問題，有利于課堂教學(xué)的完整性。本課時內(nèi)容安排如下：

　　不進(jìn)位加法（兩位數(shù)加一位數(shù)）求一共有多少（即和）的加法計算的實際問題。

　　不退位減法（兩位數(shù)減一位數(shù)）求剩下多少（即差）和相差多少的減法計算的實際問題。

　　1、操作學(xué)具，獲得算法。

　　例題在列出算式25+4后，先讓學(xué)生用擺小棒和撥算珠的方法計算，學(xué)生在一年級上期初步形成了用小棒計算的經(jīng)驗，能夠用來解決新的計算問題。撥算珠計算是下一課時的內(nèi)容，但考慮到學(xué)生在先前學(xué)習(xí)中接觸到了算珠計算的方法，因而將下一課時的內(nèi)容放在本節(jié)課進(jìn)行。學(xué)生經(jīng)歷擺小棒和撥算珠的活動，不僅可以得到結(jié)果，還能體會到計算的步驟和方法：25+45+4=920+9=29，學(xué)生在這一基礎(chǔ)上，自主探究25-4的算法。

　　2、歸納小結(jié)，理清思路。

　　學(xué)生經(jīng)歷了25+4和25-4的算法探索后，教師組織學(xué)生進(jìn)行加法和減法算法的比較，找出其中的相同點：前者先算一位數(shù)加一位數(shù)（即個位上的數(shù)相加），后者先算一位數(shù)減一位數(shù)（即個位上的數(shù)相減），兩者都是個位上的數(shù)相加減，所得的結(jié)果和十位上的數(shù)相加。這樣有利于滲透相同數(shù)位相加減的思想，便于進(jìn)位和退位加減法的`筆算教學(xué)。

　　3、體會加法的交換律

　　一年級上冊教材編排了加法交換律的初步認(rèn)識，學(xué)生從不同的角度觀察，可以列出兩個算式2+3和3+2，因為他們結(jié)果一樣，所以2+3=3+2，學(xué)習(xí)了加法各部分名稱，再比較三組算式后，可以讓學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)“兩個加數(shù)調(diào)換位置，和不變”，滲透加法交換律，如果再比一比同組算式的計算，則有利于進(jìn)一步掌握口算方法。

　　4、結(jié)合計算教學(xué)解決實際問題。

　　課堂上要求解決的實際問題都是一年級上冊教學(xué)過的，包括例題在內(nèi)，總共有四個實際問題，其中加法計算的求和問題和減法計算的求差問題，學(xué)生的解題思路是很明確的，唯一感到生疏和困惑的可能是求相差多少的實際問題，例題中要求松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個松果，只要讓學(xué)生體會到從25個里面去掉和小松鼠一樣多的4個，剩下的數(shù)就是媽媽比小松鼠多采集的，從而列出算式25-4。練習(xí)4小題也是相同的問題，只是表達(dá)的詞語發(fā)生了變化，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“長多少”實際就是“多多少”后，解答就很容易了。

　　綜上所述，學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)中，正確進(jìn)行個位上的加減是一年級上冊10以內(nèi)加減法的內(nèi)容，遇到的實際問題都是已有經(jīng)驗?zāi)軌蚪鉀Q的。學(xué)生在本節(jié)課，本單元，本冊教材，甚至在整個小學(xué)階段都應(yīng)牢記的一點是相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減，學(xué)生形成了這種認(rèn)識后，才能在筆算學(xué)習(xí)中不出現(xiàn)大的偏差。體會到口算和筆算本質(zhì)上的一致性。在一年級的教學(xué)實踐中，我們可以發(fā)現(xiàn)，小棒和計數(shù)器在幫助學(xué)生理解100以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)位概念以及數(shù)的加減運算方面有著直觀的效用。而熟練進(jìn)行20以內(nèi)加減法的運算不僅是本冊計算教學(xué)的基礎(chǔ)，也是小學(xué)階段計算教學(xué)的一個根基。

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