《讓世界充滿愛》說課稿

　　《讓世界充滿愛》揭示了愛是關(guān)心，愛是幫助，愛是奉獻(xiàn)的主題。歌詞語言質(zhì)樸、明快，沒有特別難理解的地方，加上歌詞創(chuàng)作上的押韻和對(duì)仗，讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏感。從這一層面上，學(xué)習(xí)這首歌詞學(xué)生應(yīng)樂于接受。

　　讀著這首歌詞，我們同時(shí)也感受到，它在平實(shí)的語言中蘊(yùn)含著濃濃的深情，揭示著愛的內(nèi)涵，歌詞三部分的內(nèi)容脈絡(luò)清晰又環(huán)環(huán)相扣。如何讓孩子們體會(huì)到歌詞的意境和內(nèi)涵，讓我們?cè)诟星樯夏墚a(chǎn)生共鳴呢？在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我主要從以下幾個(gè)方面來著力：

　　一、轉(zhuǎn)變角色，讓老師成為孩子中的一員。

　　我們的課叫《讓世界充滿愛》，愛是心底真善美的真切流露。雖然我和這些孩子不曾相識(shí)，但我堅(jiān)信，站在孩子的角度去思考、學(xué)習(xí)，蹲下身來，傾聽他們的心聲，孩子們一定會(huì)接受我這名新成員。

　　因此，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我也和他們一樣，該看書時(shí)，拿著書一板一眼地讀、想，交流討論時(shí)，耐心傾聽他們的發(fā)言，適時(shí)表達(dá)自己的感受；讀書賞析時(shí)，用眼神、用握手，用評(píng)語來傳遞真情，激發(fā)孩子們的情感。我真心希望成為他們中的一員，成為他們的學(xué)習(xí)伙伴，享受這優(yōu)美的語言，體驗(yàn)這濃濃的真情。

　　二、扎實(shí)訓(xùn)練，讓學(xué)生享受語文學(xué)習(xí)的樂趣。

　　對(duì)于簡短的內(nèi)容，我希望能把它上得豐厚醇香，盡量展現(xiàn)出語言的魅力，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的快樂，我主要從以下幾點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

　　1、反復(fù)品讀 詞句。

　　在這三部分的學(xué)習(xí)中，我將描寫部分1——4句作為語言訓(xùn)練的`重點(diǎn)，以一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全文的問題：你們是通過哪些具體詞句的描寫體會(huì)到這豐富的愛呢？引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系生活實(shí)際、情境朗讀、評(píng)讀等，反復(fù)品味文本，以體會(huì)其傳達(dá)的情感。

　　根據(jù)課堂學(xué)情，嘗試采用多種形式的朗讀，以讀促思，以讀悟情，以讀傳情，在自讀、互讀、引讀、評(píng)讀、賞讀中讓愛的旋律在每個(gè)人心中奏響。

　　2、關(guān)注學(xué)習(xí)的整體性。

　　教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生從整體入手，先自讀體會(huì)，初步感受歌詞的主題——愛；再通過對(duì)歌詞三部分內(nèi)容的逐層學(xué)習(xí)，漸漸領(lǐng)悟到愛是關(guān)心，愛是幫助，愛是奉獻(xiàn)的主題，真愛是心與心的坦誠交流；最后又回歸整體，通過有感情地朗讀，進(jìn)一步升華情感，加深對(duì)“愛”的感悟。

　　其實(shí)在教學(xué)中，老師不僅要關(guān)注全文學(xué)習(xí)的整體性，還應(yīng)關(guān)注局部的整體性。如同寫字，每筆不僅有它在整個(gè)字中的占位，它自身也講究起筆、行筆、收筆，這一筆既是整個(gè)字的一部分，又有其獨(dú)立性。同樣的道理，教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)既是環(huán)環(huán)相扣互有聯(lián)系的，同時(shí)它也應(yīng)有獨(dú)立性。這些環(huán)節(jié)小到每個(gè)部分的學(xué)習(xí)，再小到每句話的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過程每一步怎樣進(jìn)行，達(dá)到怎樣的效果：怎樣開始，怎樣放開，又怎樣收攏，讓每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo)與要求。

　　在本課的學(xué)習(xí)中，我努力讓每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法明晰起來，力求引導(dǎo)孩子開展有效的語文活動(dòng)，品嘗語文學(xué)習(xí)的樂趣。

　　以上只是自己的一點(diǎn)思考與嘗試，僅供大家參考！

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