計(jì)算機(jī)的硬件組成說課稿

時(shí)間：2021-02-04 14:41:04 說課稿我要投稿

計(jì)算機(jī)的硬件組成說課稿

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

計(jì)算機(jī)的硬件組成說課稿

　　大家好！我說課的題目是：計(jì)算機(jī)的硬件組成。本課選自河北大學(xué)出版社出版的小學(xué)版信息技術(shù)教材第一冊的第一單元。下面就我在實(shí)施本課

　　時(shí)的教學(xué)思想和教學(xué)思路進(jìn)行簡單地闡述：

　　一、教材分析及處理

　　1．教材內(nèi)容的地位和使用

　　這節(jié)課是小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊第一單元的一節(jié)，在教材中這一節(jié)叫“計(jì)算機(jī)的硬件組成”，教學(xué)對象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。本課針對小學(xué)生

　　的現(xiàn)有知識(shí)水平和接受能力，對計(jì)算機(jī)的硬件進(jìn)行了簡單介紹，學(xué)生通過對計(jì)算機(jī)感性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的硬件組成，了解各個(gè)硬件

　　的功能，掌握鼠標(biāo)操作方法，學(xué)會(huì)正確開機(jī)、關(guān)機(jī)。從而揭開計(jì)算機(jī)的神秘面紗，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的時(shí)基礎(chǔ)。

　　2．教學(xué)目標(biāo)

　　我本著以提高學(xué)生思維能力、學(xué)生的知識(shí)水平與能力水平為宗旨。確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

　�、伲R(shí)目標(biāo)：

　　了解計(jì)算機(jī)由哪些硬件組成，簡單了解其功能，并能對各種硬件進(jìn)行識(shí)別；掌握鼠標(biāo)操作方法；學(xué)會(huì)正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)方法。

　�、冢芰δ繕�(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力以及總結(jié)歸納的能力。

　�、郏楦心繕�(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知世界，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想，樹立將來為祖國的科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)的信心。

　　3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件組成有哪些？

　　確定依據(jù)：根據(jù)三年級(jí)小學(xué)生的接受能力，以及小學(xué)階級(jí)信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)是對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，當(dāng)給出硬件實(shí)物或圖片學(xué)生

　　能指出名稱，所以作為教學(xué)重點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：

　　鼠標(biāo)的操作方法

　　確定依據(jù)：鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)的重要輸入設(shè)備，今后學(xué)習(xí)中的很多操作，都是通過鼠標(biāo)來操作完成的，這節(jié)課又是學(xué)生第一次使用，所以不太容易

　　掌握，故作為本課難點(diǎn)。

　　二、教法闡述

　　計(jì)算機(jī)硬件是一些看得見、摸得著的設(shè)備，對于新事物的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)對象迅速產(chǎn)生親近感�；诒菊n內(nèi)容的

　　特點(diǎn)，本課主要采取“談話法”、“講授法”、“演示法”、“自學(xué)指導(dǎo)法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等教學(xué)方法。注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和

　　自主學(xué)習(xí)能力，變被動(dòng)為主動(dòng)獲取，力促課堂教學(xué)在生動(dòng)有趣，愉悅的氣氛中展開。

　　三、學(xué)法指導(dǎo)

　　信息技術(shù)是操作性比較強(qiáng)，而且是一門發(fā)展中的學(xué)科，我們的教學(xué)目的不是僅僅教會(huì)學(xué)生某一些操作，某幾種軟件的使用，而是教會(huì)他們學(xué)習(xí)

　　的方法，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)。本課通過自主探索，協(xié)作交流等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　硬件環(huán)境：有40臺(tái)機(jī)器的機(jī)房，投影儀

　　軟件環(huán)境： windows98操作系統(tǒng)，多媒體教學(xué)軟件一套，自制導(dǎo)課課件，學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)用課件，自制游戲課件。

　　五、教學(xué)過程

　　（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　要想讓學(xué)生更好地了解計(jì)算機(jī)的硬件組成，教師簡單枯燥的講述，學(xué)生是不能深刻體會(huì)的，我設(shè)計(jì)了“介紹自己的一位好朋友”這樣的環(huán)節(jié)，

　　請兩名同學(xué)介紹一下他的好朋友，在學(xué)生介紹后，我引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，“今天老師給大學(xué)帶來了一位新朋友，你們想不想和它認(rèn)識(shí)一下？

　　”用投影儀出示課題：常見的微型計(jì)算機(jī)。

　　設(shè)計(jì)意圖：將計(jì)算機(jī)以“認(rèn)識(shí)新朋友”的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生對學(xué)習(xí)對象迅速產(chǎn)生親近感，課堂教學(xué)在愉悅的氣氛中展開。

　�。ǘ�、認(rèn)一認(rèn)

　　在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了這樣的問題：“你能叫上你朋友的名字，我們的.新朋友——計(jì)算機(jī)各部分的名稱叫什么？它有哪些功能？你知道嗎？請

　　知道的同學(xué)到教師機(jī)指給大家。比如鍵盤、鼠標(biāo)，這些能叫上名字，功能說不準(zhǔn)確，教師出示學(xué)生所指硬件功能，并請這名同學(xué)讀給大家。不

　　能叫上名字的硬件，教師出示它的名稱及功能，并指名學(xué)生讀一下。最后教師小結(jié)：一套常見的微型計(jì)算機(jī)，從外觀看，它是由顯示器，主機(jī)

　　，鍵盤和鼠標(biāo)組成的。我們把這些看是見、摸得著的設(shè)備稱為計(jì)算機(jī)的硬件。

　　設(shè)計(jì)意圖：先由學(xué)生說，再由老師總結(jié)，使學(xué)生掌握知識(shí)更準(zhǔn)確。

　�。ㄈ⒃囈辉�

　　1．啟動(dòng)計(jì)算機(jī)：教師“我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)這個(gè)新朋友，要讓它更好的為我們服務(wù)，首先要學(xué)會(huì)啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。”

　　按照教師的指導(dǎo)，依次打開相應(yīng)設(shè)備的開關(guān)，教師用投影展示windows98桌面這一畫面，告訴同學(xué)們看到這一畫面，表示啟動(dòng)成功了。

　　設(shè)計(jì)意圖：在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生親自體驗(yàn)計(jì)算機(jī)啟動(dòng)過程，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　2．自由探索嘗試

　　教師：“你現(xiàn)在最想用計(jì)算機(jī)做什么？”，“下面一起做一個(gè)游戲，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)常用的硬件”。

　　在這里老師給同學(xué)們提供如下學(xué)習(xí)資源：

　�。�1）、用投影出示打開游戲的方法，玩游戲規(guī)劃。（每一步注明鼠標(biāo)操作方法）。

　�。�2）、課本中鼠標(biāo)操作方法

　　設(shè)計(jì)理念：利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解決的問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　3．匯報(bào)玩游戲收獲

　　教師：“游戲玩完了，你有什么收獲？”

　　指名學(xué)生說一說，重點(diǎn)總結(jié)鼠標(biāo)操作方法。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過匯報(bào)，檢驗(yàn)并評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鍛煉了學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。

　　4．關(guān)閉計(jì)算機(jī)

　　學(xué)生參照課本提示自學(xué)關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

　�。ㄋ模⑿〗Y(jié)

　　教師對本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

　　（五）、作業(yè)

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