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手繪學(xué)習(xí)筆記說課稿
此課是屬于造型表現(xiàn)這一類型，是讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)徒手繪畫，嘗試用徒手繪畫的形式記錄和表現(xiàn)生活。本人認(rèn)為，美術(shù)學(xué)科應(yīng)該從人的發(fā)展出發(fā)，教給學(xué)生終生必備的 美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。徒手繪畫是一種獨(dú)特的繪畫方式，它不僅不受技法的約束，而且還具有廣泛的適用性，是一種以簡便的工具和簡練的線條來描述對(duì)象、進(jìn) 行表達(dá)與交流的有效手段。它使學(xué)生在充滿興趣的表達(dá)中，增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的信心與樂趣，獲得美術(shù)創(chuàng)作的體驗(yàn)，提高造型表現(xiàn)的能力。
本人覺得做的好的地方是在教學(xué)安排上，分成了兩個(gè)部分：徒手繪畫的基本知識(shí)、徒手繪畫的基本技能。從介紹徒手繪畫的基本知識(shí)到繪制方法，從線條的表現(xiàn)到形體的概括，再到觀察和表現(xiàn)的多視角描繪提升，各部分內(nèi)容相互聯(lián)系，逐步深入。
通過“線”和“形”的教學(xué)來讓學(xué)生掌握徒手繪畫的基本技能。在第一課時(shí)中，著重講解“線”的種類，給人的感受與聯(lián)想，線的變化，結(jié)合作品讓學(xué)生欣賞、感受和體會(huì)，穿插讓學(xué)生來用不同的線表現(xiàn)云朵的造型這一環(huán)節(jié)，充分體會(huì)用線的樂趣。
在 教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)線也是呈現(xiàn)出不同的理解，有的認(rèn)為線只是一種長長的平直的線，殊不知它還有長短、剛?cè)�、曲直、粗�?xì)、疏密、虛實(shí)、濃淡等的變化，在講此 環(huán)節(jié)時(shí)我只是配以線的圖片展示，如果結(jié)合教師本人用不同的工具——筆在投影儀下真實(shí)表現(xiàn)那效果肯定要來的更好。用身邊不同的筆表現(xiàn)不同的線，也能啟發(fā)學(xué)生 去進(jìn)行嘗試。
不 足之處是教學(xué)的反饋，也就是在作業(yè)中的體現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)了該課的內(nèi)容和技能后，不能很好的表現(xiàn)徒手繪畫，盡管有很好的關(guān)于生活中的想象，但是在用線和形進(jìn) 行描繪的時(shí)候就出現(xiàn)了不同的情況，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)了線條這一造型元素后還是沒能很好地運(yùn)用，有的還是用單一粗細(xì)的線條來表現(xiàn)物體，沒能體現(xiàn)出變化。只有一 部分學(xué)生能把握線的變化，表現(xiàn)比較豐富。
在修改后的教學(xué)示范環(huán)節(jié)中，用不同的筆（鉛筆、水筆、毛筆、色彩筆等）在投影儀下結(jié)合畫一個(gè)圖像進(jìn)行線和形的表現(xiàn)。還結(jié)合學(xué)生的互動(dòng)，讓畫的好的學(xué)生上臺(tái)來進(jìn)行表現(xiàn)，或者幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行合作表現(xiàn)，可以讓學(xué)生體會(huì)手繪畫的樂趣，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
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