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六年級(jí)品德與社會(huì)課《學(xué)會(huì)拒絕》說(shuō)課稿（精選8篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好說(shuō)課稿呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)品德與社會(huì)課《學(xué)會(huì)拒絕》說(shuō)課稿，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)品德與社會(huì)課《學(xué)會(huì)拒絕》說(shuō)課稿 篇1
現(xiàn)在開(kāi)始我的說(shuō)課。今天我說(shuō)課內(nèi)容是《學(xué)會(huì)拒絕》。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。
一、說(shuō)教材：
首先我來(lái)說(shuō)下教材�！秾W(xué)會(huì)拒絕》是六年級(jí)品德與社會(huì)人教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元第四節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)主題是學(xué)會(huì)拒絕不良的休閑活動(dòng)。主要內(nèi)容有以下兩個(gè)方面。一是生活中的陷阱的主要類別，主要包括吸毒、煙酒和網(wǎng)絡(luò)。二是學(xué)生們?cè)鯓泳芙^這些陷阱以及如何形成正確健康的娛樂(lè)觀念和進(jìn)行休閑活動(dòng)。本文在課本中處于第一單元，在前一課的《健康文明的休閑生活》中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有哪些是健康的休閑活動(dòng)。那么通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)哪些是不正確的休閑活動(dòng)，并且學(xué)會(huì)拒絕誘惑，鞏固前一課內(nèi)容，學(xué)會(huì)甄別不良的休閑活動(dòng)。
二、說(shuō)學(xué)情：
而該課程放在六年級(jí)來(lái)學(xué)習(xí)，是因?yàn)榱昙?jí)的學(xué)生正處于邁向青春期的前奏，身心開(kāi)始發(fā)育。同時(shí)，具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，接觸并有意識(shí)地進(jìn)行一些娛樂(lè)休閑活動(dòng)，也具有相當(dāng)?shù)暮闷嫘�，另外�?duì)社交也有了一定的需求。但是判斷是非能力不足，身邊也出現(xiàn)了一些學(xué)生因不懂拒絕不良活動(dòng)而滑入泥潭的案例，所以需要老師去在課堂內(nèi)外加強(qiáng)引導(dǎo)，使他們明白哪些活動(dòng)是對(duì)他們是不利的，防止誤入歧途，以便他們自覺(jué)抵制不良的休閑方式，形成健康向上的休閑理念，幫助他們身心健康地成長(zhǎng)。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
基于六年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，根據(jù)新課標(biāo)的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)理念，我設(shè)立了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)生能夠了解我們身邊有哪些潛在的陷阱，意識(shí)到這些不良活動(dòng)給我們身心、家庭等帶來(lái)的危害；
2、在講解和展示危害的過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)會(huì)抵制這些誘惑的實(shí)際方法；
3、通過(guò)對(duì)不良休閑活動(dòng)的反面警醒，學(xué)生能自覺(jué)拒絕誘惑，幫助其形成文明向上、有益身心的休閑觀念。
四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
基于上述的教材分析和教學(xué)目標(biāo)的確立，我確定本課的重點(diǎn)是不良休閑的危害以及學(xué)會(huì)拒絕不良休閑活動(dòng)的實(shí)際方法。為此，通過(guò)用圖片事例展示和小組討論等教學(xué)方法，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到其危害并學(xué)會(huì)抵制的方法。難點(diǎn)則在于學(xué)生能夠判斷休閑活動(dòng)的優(yōu)劣性，形成自覺(jué)抵制不良活動(dòng)的意識(shí)和文明健康的休閑活動(dòng)的觀念。我將利用PPT展示、小組討論、制作宣傳標(biāo)語(yǔ)等教學(xué)方式使得學(xué)生有初步的正確觀念。
五、說(shuō)教學(xué)法：
根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的樂(lè)于接受、可以接受一些道理的實(shí)際特點(diǎn)，達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一效果，我準(zhǔn)備采用圖片展示法、案例教學(xué)法和討論式教學(xué)法。為達(dá)到教學(xué)方法的實(shí)現(xiàn)，我會(huì)提前做好相關(guān)圖片、視頻和事例的資料以及《抵制不良休閑活動(dòng)，共助學(xué)生健康成長(zhǎng)》倡議書(shū)的教學(xué)準(zhǔn)備。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
選定教學(xué)法和做好教學(xué)準(zhǔn)備后，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，就進(jìn)行我的教學(xué)過(guò)程。
首先，我將通過(guò)上節(jié)課《健康文明的休閑生活》的正面案例，例如一個(gè)學(xué)生進(jìn)行健康的娛樂(lè)休閑方式而所獲的良好的學(xué)習(xí)、生活效果的圖片和案例進(jìn)行切入，再播放兩個(gè)因吸毒和網(wǎng)癮而墮落甚至犯罪的少年事例的視頻這樣的方式進(jìn)入新課引入。通過(guò)圖片和視頻這樣的直觀教學(xué)方式，給學(xué)生們直接的感受對(duì)比，從感性上認(rèn)識(shí)到不同的休閑活動(dòng)帶來(lái)截然不同的結(jié)果。
六年級(jí)品德與社會(huì)課《學(xué)會(huì)拒絕》說(shuō)課稿 篇2
一、說(shuō)教材
我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》中第六單元“成長(zhǎng)中的新問(wèn)題”《學(xué)會(huì)拒絕》一課。本單元中我們將引導(dǎo)學(xué)生如何處理成長(zhǎng)中遇到的新問(wèn)題，為即將開(kāi)始的初中生活做好心理準(zhǔn)備。人在成長(zhǎng)中會(huì)遇到很多邀請(qǐng)，有善意的，有惡意的，有真誠(chéng)的，有敷衍的，有愿意的，有為難的。面對(duì)邀請(qǐng)，確實(shí)需要冷靜思考。所以我們要一起學(xué)習(xí)研究《學(xué)會(huì)拒絕》這課。
二、說(shuō)學(xué)生
社會(huì)生活紛繁復(fù)雜，誘惑無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。這個(gè)年齡段的學(xué)生身體和心理都不成熟，他們的分辨識(shí)別能力較弱，對(duì)周圍的新鮮事物充滿了無(wú)比好奇，由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，看待事物的角度、分辨是非善惡的能力都不夠成熟，很容易受到身邊不良誘惑的影響，有些自認(rèn)為有主見(jiàn)的學(xué)生還會(huì)抱著僥幸心理去嘗試，許多學(xué)生都處在被誘惑的邊緣。他們都懷抱理想，都不愿成為壞學(xué)生，面對(duì)身邊的誘惑他們不知如何應(yīng)對(duì)，教師的正面引導(dǎo)和適時(shí)教育尤為重要。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著本年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)生在與人交往過(guò)程中，由于怕失去好友一味地遷就朋友，
因而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，懂得學(xué)會(huì)拒絕他人的不合理要求是人際交往的一種重要技巧。
(二)能力目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)對(duì)朋友說(shuō)“不”的重要性以及拒絕的方法藝術(shù)。
2、運(yùn)用拒絕的方法藝術(shù)，逐步形成自我控制的能力。
(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
1、鼓起學(xué)生敢于拒絕的勇氣和信心。
2、增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生掌握拒絕的方法藝術(shù)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
(1)情境設(shè)計(jì)：(情境來(lái)源于學(xué)生的生活)
(2)學(xué)生的參與：(讓學(xué)生在參與中不知不覺(jué)地學(xué)到技巧，學(xué)生的投人程度將影響到教學(xué)效果)
我之所以這樣定重難點(diǎn)是因?yàn)椋骸缎抡n標(biāo)》提出了品德與社會(huì)課程應(yīng)承擔(dān)著學(xué)生健康心理教育和良好行為形成的重要任務(wù)。那么，讓學(xué)生學(xué)到技巧、學(xué)會(huì)拒絕，就應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容去教。
六年級(jí)品德與社會(huì)課《學(xué)會(huì)拒絕》說(shuō)課稿 篇3
大家好！
我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版新教材六年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》中的《學(xué)會(huì)拒絕》一課，下面我就從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)板書(shū)等幾個(gè)方面談?wù)勆线@堂課的設(shè)想。
一、說(shuō)教材
本單元中我們將探討社會(huì)文明進(jìn)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，思考怎樣去做一個(gè)文明的現(xiàn)代人。社會(huì)生活千姿百態(tài)，充滿著許多的誘惑和陷阱、我們青少年正在茁壯成長(zhǎng)，怎樣才能拒絕生活中的各種誘惑，避免踏入陷阱呢?所以我們要一起學(xué)習(xí)研究《學(xué)會(huì)拒絕》這課。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、本單元內(nèi)容設(shè)計(jì)的主要意圖和學(xué)生的實(shí)際，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知道在社會(huì)生活中有“陽(yáng)光”，也有“陷阱”，從小應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)識(shí)別生活中的陷阱。
2、認(rèn)識(shí)毒品絡(luò)對(duì)少年兒童的危害。
3、學(xué)會(huì)用正確的方式抵御各種危害少年兒童身心健康的“陷阱”，避免受到傷害。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：拒絕毒品
2、難點(diǎn)：一難在不易辨別利與害：二難在生活中如何把握“度”。
我之所以這樣定重難點(diǎn)是因?yàn)椋骸缎抡n標(biāo)》提出了品德與社會(huì)課程應(yīng)承擔(dān)著學(xué)生良好品德形成的重要任務(wù)。那么，告誡學(xué)生要小心生活中的陷阱，學(xué)會(huì)拒絕，就應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容去教。
教具：圖片和有關(guān)毒品危害的光盤。
二、說(shuō)教法
品德與社會(huì)課思想性、時(shí)代性、開(kāi)放性強(qiáng)，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，構(gòu)建開(kāi)放而有活力的課堂，從而讓學(xué)生真正從心底學(xué)會(huì)拒絕生活中形形色色的陷阱，我主要采用了以下的教學(xué)方法：’
1．直觀教學(xué)法：
收集有關(guān)圖片，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
2．活動(dòng)探究法
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3．集體討論法
組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
三、說(shuō)學(xué)法
素質(zhì)教育把發(fā)展學(xué)生的主體性和培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的精神作為核心內(nèi)容，課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主陣地，我們應(yīng)特別注重學(xué)法的滲透。本課在學(xué)法指導(dǎo)上力求體現(xiàn)“讓學(xué)生主動(dòng)參與，合作探究”的理念，我主要讓學(xué)生這樣去學(xué)新課：
1、協(xié)作、探究式學(xué)習(xí)方法：把學(xué)生分組，便于學(xué)生交流合作；提出要求，讓學(xué)生通過(guò)探究，自己提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、分析問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
2、討論、總結(jié)學(xué)習(xí)法：從學(xué)生感興趣的話題“網(wǎng)絡(luò)”入手，與學(xué)生一起討論它的利弊，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)周圍的事物，提高辨別能力，并能運(yùn)用正確實(shí)用的方法抵制誘惑。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
研究教法和學(xué)法是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序，則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。以求達(dá)到事半功倍之效，使學(xué)生學(xué)有所獲，我根據(jù)本課教材的特點(diǎn)以及六年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，將本課劃分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
活動(dòng)一生活中的陷阱
1、師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個(gè)人的人生之路都會(huì)有許許多多的十字路口，都會(huì)遇到許許多多的選擇，都會(huì)面對(duì)人生的種種誘惑，你會(huì)識(shí)別和判斷嗎?你能把握好你自己?jiǎn)?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎?這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容一《學(xué)會(huì)拒絕》。
(意圖：運(yùn)用談話法揭題，自然、簡(jiǎn)潔、有趣，能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)。)
2、(出示圖片)在生活中都有那些陷阱?許多時(shí)候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳?
3、小組討論，先請(qǐng)每小組組長(zhǎng)代表發(fā)言
4、指名回答(舉例說(shuō)明)
(意圖：通過(guò)討論，能引發(fā)學(xué)生深入和大膽地思考，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地分析和思考問(wèn)題的能力。)
活動(dòng)二吸毒一口，落入虎口
1、交流談話，認(rèn)識(shí)毒品的危害。
(1)、師：什么是毒品?吸毒的危害有哪些?青少年吸毒的誘因有哪些?我們應(yīng)如何面對(duì)毒品的誘惑? (帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并思考)
(2)、質(zhì)疑探究：它是怎樣摧殘生命的?讓學(xué)生通過(guò)事例進(jìn)行說(shuō)明，從而明白人一旦沾上毒品就難以自拔。告誡學(xué)生要遠(yuǎn)離毒品，一口也不能沾。
(3)、播放有關(guān)毒品危害的光盤，使學(xué)生對(duì)吸毒后給本人、家庭和社會(huì)帶來(lái)的危害以及毒癮發(fā)作時(shí)使人慘不忍賭的情景有個(gè)直觀的感受。
(4)、看完之后，分組討論，說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法。教師再指導(dǎo)學(xué)生將共同的問(wèn)題歸納整理記錄下來(lái)。然后，共同思考。
(意圖：直觀教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)討論又能調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，使他們更好、更快、更準(zhǔn)、更深地明白吸毒的危害性和毀滅性。，從而讓學(xué)生明確自己該怎樣避免落入虎口。)
2、控訴毒品對(duì)生命、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的危害。
讓學(xué)生把事先查找到的相關(guān)資料展示出來(lái)，列出毒品的罪狀，控訴毒品的罪惡。
3、防止毒品的侵害。
(1)、交流談話。為防止毒品侵害，我國(guó)政府和人民做了什么?讓學(xué)生知道國(guó)家打擊毒品的態(tài)度和決心。
(2)、討論。為防止毒品侵害，我們自己應(yīng)做到什么?讓學(xué)生建立一道心理防線，隨時(shí)提高警惕，遠(yuǎn)離毒品。
(意圖：以上的教學(xué)充分發(fā)揮了學(xué)生的交流合作，讓他們自己提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，并在直觀感受中加深認(rèn)識(shí)。)
4、小結(jié)收獲，延伸拓展。
�。�1）、小結(jié)收獲。
（2）、自己選一個(gè)專題，設(shè)計(jì)自己的宣傳手冊(cè)。
（意圖：濃厚的學(xué)習(xí)興趣，高昂的學(xué)習(xí)激情，不能因?yàn)檎n堂教學(xué)結(jié)束而中止，要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，把學(xué)到的.知識(shí)延伸到實(shí)際行動(dòng)中，又培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。）
五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
學(xué)會(huì)拒絕
陷阱
毒品
�。ㄒ鈭D：板書(shū)是為教學(xué)服務(wù)的，是為了幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟重難點(diǎn)。板書(shū)應(yīng)力求簡(jiǎn)潔明了，根據(jù)本課內(nèi)容和特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以上板書(shū)。）
以上的教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，達(dá)到“教是為了不教”這一指導(dǎo)思想，相信通過(guò)以上學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)從心底學(xué)會(huì)拒絕生活中身邊的誘惑和陷阱。
以上就是我說(shuō)課的內(nèi)容，感謝您的聆聽(tīng)，請(qǐng)多提寶貴意見(jiàn)。
六年級(jí)品德與社會(huì)課《學(xué)會(huì)拒絕》說(shuō)課稿 篇4
你們好！今天我要進(jìn)行說(shuō)課的框題是《學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑》。
首先，我對(duì)本框題進(jìn)行分析
一、說(shuō)教材的地位和作用
《 學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑 》是人教版教材《思想品德》第四單元第八課第二個(gè)框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《身邊的誘惑》，這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。第八課的課題是學(xué)會(huì)拒絕，本框題的任務(wù)是學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，可見(jiàn)本框題在本課中具有不容忽視的重要的地位。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
�、俟钠鸶矣趹�(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；
�、趯W(xué)會(huì)依靠家長(zhǎng)、老師和朋友的幫助，在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑。
能力目標(biāo)：
�、龠\(yùn)用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我抵抗誘惑的能力；
�、诔醪綄W(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。
知識(shí)目標(biāo)：
①了解生活中存在的形形色色的誘惑和不良誘惑的危害；
�、谥缿�(zhàn)勝不良誘惑的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、簽名橫幅、資料卡片。
三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)
本著認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：不良誘惑的危害和戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)勝不良誘惑的可行方法。
為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊?/p>
四、 說(shuō)教法
當(dāng)老師難，當(dāng)一名好老師難，當(dāng)一名優(yōu)秀的思品老師更難，我們的思品課思想性、時(shí)代性、開(kāi)放性強(qiáng)，學(xué)生難學(xué)，教師難教，我也深有體會(huì)。
基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1.直觀演示法：
收集有關(guān)圖片，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
2.活動(dòng)探究法
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3.集體討論法
設(shè)計(jì)“啟思園”“聽(tīng)故事想辦法”提出問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
通過(guò)傳說(shuō)故事的方式說(shuō)明不良誘惑對(duì)人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝，依靠勇氣和方法是能夠戰(zhàn)勝不良誘惑的；借助勇敢的老船長(zhǎng)的形象，讓學(xué)生感受到戰(zhàn)勝誘惑的必要性，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝誘惑后的成功感；以情景活動(dòng)的方式，介紹了中學(xué)生常見(jiàn)的受到誘惑的現(xiàn)象；以提問(wèn)題、出主意的方式讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝誘惑的方法；在幫助他人解決問(wèn)題、體驗(yàn)成功的過(guò)程中獲得知識(shí)；在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)基礎(chǔ)上總結(jié)歸納的知識(shí)更容易被學(xué)生接受。
五、說(shuō)學(xué)法
我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。
最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
1.導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）
我用日常生活中收到購(gòu)物獎(jiǎng)劵和手機(jī)中獎(jiǎng)信息引入。
2.講授新課：（35分鐘）
在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。
我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。按以下環(huán)節(jié)進(jìn)行：什么是誘惑、身邊的誘惑、不良誘惑的危害、學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑。
3.課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（2—3分鐘）
課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。
4.簽名活動(dòng)：（5分鐘）學(xué)了就要用到，說(shuō)了就要做到。這一活動(dòng)升華學(xué)生的情感，課堂氣氛達(dá)到高潮。
5.課后實(shí)踐：學(xué)生填寫“我的抗拒誘惑的計(jì)劃”表。一個(gè)月后，全班交流實(shí)施計(jì)劃后的感受。
6.板書(shū)設(shè)計(jì)：
在一張幻燈片上顯示。
七、我為什么要這樣上課
我的設(shè)計(jì)思想（教學(xué)理念）是：
1. 重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。如戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，由學(xué)生自主總結(jié)。
2. 激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。如身邊的誘惑，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉談。
3. 注重學(xué)生的互動(dòng)合作。組織學(xué)生自由組合演小品。
4. 突出探究式學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)“聽(tīng)故事想辦法”環(huán)節(jié)。
5.加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐。如布置學(xué)生完成“我的抗拒誘惑計(jì)劃表”；心理在線，學(xué)生當(dāng)堂演小品。
我為什么選講這一課
如果說(shuō)華師大陶宏開(kāi)教授幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮的事跡對(duì)我有所觸動(dòng)的話，那么，從電視報(bào)道里，看到那些花季少年無(wú)法擺脫網(wǎng)癮自殺的血淋淋的場(chǎng)面，對(duì)我思想上產(chǎn)生了極大的觸動(dòng)，作為一個(gè)教育工作者，我覺(jué)得我有責(zé)任教育我們的學(xué)生學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑。
學(xué)生分析
�。ㄒ唬┽槍�(duì)的問(wèn)題：
1.誘惑是什么？學(xué)生的第一反應(yīng)可能會(huì)偏向于不良誘惑，他們?cè)谒枷肷蠒?huì)認(rèn)為產(chǎn)生一種不全面的認(rèn)識(shí)，甚至對(duì)誘惑會(huì)產(chǎn)生一種誤解。學(xué)生在一開(kāi)始的舉例中更多的是講不良誘惑，因此我們更多的要調(diào)適學(xué)生的認(rèn)識(shí)與行為。
2.初中生處于不成熟向成熟轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，自我的管理能力還不夠強(qiáng)，易受不良事物的誘惑。比如網(wǎng)絡(luò)的誘惑會(huì)使學(xué)生上網(wǎng)后失去時(shí)間控制，難以自拔，慢慢忽視現(xiàn)實(shí)生活的存在，從精神依賴漸漸發(fā)展到軀體依賴，最終導(dǎo)致身心的全面崩潰。所以一旦上網(wǎng)成癮，則與沉湎飲酒、吸煙等惡習(xí)無(wú)本質(zhì)區(qū)別。
�。ǘ⿲W(xué)生的需要：
1.從學(xué)生的心理特征分析，學(xué)生的自主意識(shí)的明顯增強(qiáng)，他們對(duì)事物有自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，可能有些認(rèn)識(shí)有一定的偏向，老師在這過(guò)程中要肯定學(xué)生的表現(xiàn)（滿足學(xué)生自尊感的需求），同時(shí)要有意識(shí)的進(jìn)行正面引導(dǎo)與溝通。
2.從學(xué)生的思維狀況分析，學(xué)生形象思維依然占主導(dǎo)，因此我們還是要通過(guò)一些形象感性的知識(shí)去激發(fā)學(xué)生的思維。
3.從學(xué)生的意志因素分析，他們的行動(dòng)具有一定的盲目性和沖動(dòng)性。對(duì)于身邊的誘惑確實(shí)需要教師、社會(huì)、家庭的關(guān)注與引導(dǎo)。
4.初中生有較強(qiáng)的可塑性，他們需要提高自我管理能力，拒絕不良誘惑，以成長(zhǎng)為能適應(yīng)社會(huì)生活的身心健康的人。老師可以從學(xué)生感興趣的話題“網(wǎng)絡(luò)”入手，與學(xué)生一起討論它的利弊，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)周圍的事物，提高辨別能力，并能運(yùn)用正確實(shí)用的方法抵制誘惑。
教法分析
�。ㄒ唬罢T惑能拒絕嗎？”
課件展示教材中“聰明船長(zhǎng)智勝女巫”的傳說(shuō)故事，增加“潘多拉魔盒”的傳說(shuō)故事。讓學(xué)生感受到?jīng)]有經(jīng)受住誘惑所帶來(lái)的不良后果；讓學(xué)生想象戰(zhàn)勝誘惑的感受。對(duì)比兩個(gè)傳說(shuō)故事的結(jié)果，分組討論戰(zhàn)勝不良誘惑的必要性和條件。
�。ǘ熬芙^誘惑——我的成功”
讓學(xué)生以講故事的方式，展示自己成功的方法；幫助學(xué)生體會(huì)到不良誘惑對(duì)人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝；要依靠勇氣和智慧才能戰(zhàn)勝不良誘惑，使學(xué)生得到成功的體驗(yàn)。
�。ㄈ凹偃缬腥诉@樣誘惑你，你怎樣拒絕”，設(shè)計(jì)五種情景，讓學(xué)生體驗(yàn)思考，并當(dāng)堂進(jìn)行小品表演。
（四）“抗拒誘惑計(jì)劃書(shū)”——作為成長(zhǎng)檔案記入學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)中。
（五）簽名活動(dòng)
簽名橫幅留班主任處，時(shí)常提醒學(xué)生，說(shuō)了就要做到。
八、教學(xué)中存在的疑問(wèn)：（備課中的疑問(wèn)和教學(xué)中有待探討的問(wèn)題）
1.新課標(biāo)理念的廣度與教材在內(nèi)容上一定的受限制，教師如何去平衡與拓展？素質(zhì)教育與應(yīng)試教育如何統(tǒng)一？
對(duì)教師而言，這是一項(xiàng)難度很大的工作，我們?cè)鯓硬拍芨玫娜グ盐眨?/p>
2.教學(xué)評(píng)價(jià)體制對(duì)教學(xué)的影響
新課標(biāo)把情感、態(tài)度、價(jià)值觀放在教學(xué)的首位，那么在教學(xué)評(píng)價(jià)中如何更好的得以體現(xiàn)？
3.多媒體的運(yùn)用如何才能發(fā)揮他的最佳效益？
我們借助于多媒體可以給學(xué)生提供更多的材料，豐富學(xué)生的知識(shí)面，但教材畢竟是一種范本，多媒體可以為教材的拓展提供一個(gè)很大的空間。
九、課后反思
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，擬采用活動(dòng)教學(xué)法、直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
由于個(gè)人水平有限，對(duì)教材內(nèi)容的處理是否得當(dāng)？教學(xué)策略的選用是否恰當(dāng)？望各位專家不吝賜教。
我的說(shuō)課完畢，謝謝大家。
六年級(jí)品德與社會(huì)課《學(xué)會(huì)拒絕》說(shuō)課稿 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊各種不同的誘惑，了解誘惑對(duì)生活的影響及其可能產(chǎn)生的積極作用和消極作用。
2、 能力目標(biāo)：能夠初步認(rèn)識(shí)并理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具備辨別是非的能力；能夠辯證地看待身邊的誘惑，積極地利用誘惑實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
3、 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生自覺(jué)拒絕不良誘惑、正確把握誘惑、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的內(nèi)在愿望，追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活。
教學(xué)方法：
情景分析、小組討論、啟發(fā)式教學(xué)
設(shè)計(jì)思路：
生活中方方面面的誘惑無(wú)處不在，初一學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，看待事物的角度、分辨是非善惡的能力都不夠成熟，很容易受到身邊誘惑的不良影響，需要教師的引導(dǎo)和教育。內(nèi)容比較嚴(yán)肅，既體現(xiàn)了心理教育、道德教育又涉及到了法制教育，需要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際、引發(fā)學(xué)生的共鳴。因此，本課的開(kāi)頭采用故事導(dǎo)入的形式，力圖讓學(xué)生在情景的體驗(yàn)中初步認(rèn)識(shí)誘惑及其危害，領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)拒絕身邊誘惑的重要意義，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
新授內(nèi)容——身邊的三大誘惑，重在幫助學(xué)生辨證地看待領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑、金錢的誘惑以及游戲機(jī)的誘惑，并懂得正確地把握誘惑、積極地利用誘惑。采用了啟發(fā)思考、小組討論、集體調(diào)查等形式，從學(xué)生身邊事例的分析入手進(jìn)行突破。結(jié)尾部分，在總結(jié)課堂所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，采用了互贈(zèng)寄言、警句的方式，為學(xué)生走出課堂后，正確把握生活中的誘惑、拒絕不良誘惑營(yíng)造一個(gè)相互提醒、共同進(jìn)步的班級(jí)氛圍。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、《潘多拉魔盒》的傳說(shuō)——禁受不住誘惑就有可能會(huì)帶來(lái)不良后果。
2、心理學(xué)家的試驗(yàn)——學(xué)會(huì)拒絕身邊的誘惑是個(gè)人走向成功的重要保證
二、新授：在你身邊存在哪些誘惑？
�。▽W(xué)生列舉）
1、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑——推動(dòng)自己不斷進(jìn)步、積極向上的正面誘惑。
�。�1）小調(diào)查：看到別人取得成績(jī)、獲得榮譽(yù)，你有什么感受？——我們都渴望取得成績(jī)、獲得榮譽(yù)，這是一種很正常的心理現(xiàn)象，也是積極要求進(jìn)步的表現(xiàn)。
�。�2）材料分析： 李明和張?jiān)苾晌煌瑢W(xué)跟大家一樣也渴望擁有好成績(jī)，受到老師、家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)和同學(xué)的好評(píng)。李明同學(xué)從此積極上進(jìn)、刻苦學(xué)習(xí)。上課專心聽(tīng)、作業(yè)認(rèn)真做，終于在最近的幾次考試中取得了好成績(jī)。張?jiān)仆瑢W(xué)在別人學(xué)習(xí)時(shí)想著辦法影響他人，考試時(shí)經(jīng)常乘老師不注意偷偷地翻書(shū)，在后來(lái)的幾次考試中也取得了幾次好成績(jī)。你怎么看待他們對(duì)待領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)誘惑的不同表現(xiàn)？——他們都渴望成功和榮譽(yù)，是想上進(jìn)的表現(xiàn)，但是成績(jī)的獲得必須通過(guò)正當(dāng)途徑和刻苦學(xué)習(xí)。
2、金錢的誘惑
（1）調(diào)查思考：
A、金錢對(duì)你來(lái)說(shuō)有誘惑力嗎？為什么？
B、金錢對(duì)你的父母、老師有誘惑嗎？對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)呢？為什么？
C、金錢的誘惑給人們帶來(lái)的影響是積極的還是消極的？
�。�2）小組討論：他們?cè)趯?duì)待金錢的誘惑上有哪些不同？
材料一：書(shū)本第83頁(yè)上的王磊和宋昭詐騙低年級(jí)同學(xué)錢財(cái)揮霍享受、受到處罰的故事
材料二：練習(xí)冊(cè)第75頁(yè)上的比爾.蓋茨靠努力和智慧創(chuàng)辦微軟、造福社會(huì)的資料（獲取金錢的途徑（手段）、用途、帶來(lái)的社會(huì)影響以及等待他們結(jié)果等方面均有不同）——每個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)金錢、國(guó)家城市的發(fā)展也離不開(kāi)金錢。但要通過(guò)自己的合法勞動(dòng)和正當(dāng)途徑來(lái)獲得金錢，否則就要受到法律制裁；還要學(xué)會(huì)科學(xué)理財(cái)，做對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有意義的事。
3、游戲機(jī)的誘惑
（1）小調(diào)查：A有多少人打過(guò)游戲？B 游戲?qū)δ阌形�？為什么？C 有多少人沉迷過(guò)游戲？
�。�2）學(xué)生分析調(diào)查結(jié)果——游戲?qū)χ袑W(xué)生有著普遍的誘惑力，有部分同學(xué)因沉迷于其中，學(xué)習(xí)受到了過(guò)影響
�。�3）小組討論：游戲的利與弊——適當(dāng)?shù)�、有�?jié)制的娛樂(lè)對(duì)我們的身心健康有利，但要堅(jiān)決抵制沉迷于游戲的誘惑。
4、 不良誘惑：
黃賭毒與邪教的誘惑——法律上明令禁止，對(duì)未成年人危害極大的誘惑。如何分辨不良誘惑以及不良誘惑到底有哪些危害，如何控制各種誘惑、適時(shí)拒絕誘惑下節(jié)課重點(diǎn)討論。
三、課堂總結(jié)：
（1）小組討論：
我給 的警言（寄語(yǔ)）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)身邊的誘惑有哪些新的認(rèn)識(shí)？結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，你想對(duì)全班同學(xué)或你的朋友說(shuō)點(diǎn)什么？
（2）互贈(zèng)小組寄語(yǔ)
�。�3）教師寄語(yǔ)：在我們的身邊，誘惑無(wú)處不在、復(fù)雜多樣，他時(shí)時(shí)刻刻地影響著我們，需要我們學(xué)會(huì)正確地把握、積極地利用。我期待所有的同學(xué)都能夠在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)誘惑的鞭策下，積極上進(jìn)、嚴(yán)格自律，通過(guò)自己的刻苦努力，品嘗到更多的成功喜悅。
六年級(jí)品德與社會(huì)課《學(xué)會(huì)拒絕》說(shuō)課稿 篇6
教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)會(huì)拒絕別人。
過(guò)程與方法：運(yùn)用案例，學(xué)會(huì)表達(dá)“拒絕”的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀：在“拒絕”過(guò)程中，體會(huì)文明禮貌，表達(dá)得體的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)拒絕別人。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)拒絕別人時(shí)的語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn)。
教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)交際情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)委婉表達(dá)拒絕的策略。 學(xué)生學(xué)法：憑借師生創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，在模擬的情景中學(xué)習(xí)“拒絕”的表達(dá)方法。
教師教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)“拒絕”內(nèi)容的實(shí)際案例。
教學(xué)過(guò)程：
一、 審題，明確交際要求:
1、 結(jié)合口語(yǔ)交際的話題“學(xué)會(huì)拒絕”做啟發(fā)談話。
同學(xué)們，當(dāng)別人對(duì)你提出不合理的要求，或者讓你去做力所不能及的事情時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？
是的，我們要學(xué)會(huì)拒絕。
2、 指名讀本次口語(yǔ)交際的要求。
二、 指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)練說(shuō)情境：
1、 學(xué)生讀一讀題中所列的三種情況，思考怎樣去拒絕。
2、 教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生分組分問(wèn)題練說(shuō)怎樣去拒絕。
3、 每組代表表演，師生評(píng)議。
三、 反饋，師生互動(dòng)評(píng)議：
1、 指名上臺(tái)分角色表演。
2、 評(píng)議小結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)總結(jié)與反思：
在教學(xué)“口語(yǔ)交際”時(shí)，面對(duì)的是一群小學(xué)生，他們?cè)陔x開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活來(lái)實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際的有效性幾乎是一句空話，因?yàn)樗麄冊(cè)谏钪械乃f(shuō)所做讓他們用語(yǔ)言表述出來(lái)，還存在著很大的問(wèn)題。為此，我在教學(xué)中。著重以課本中的三個(gè)案例為突破口，創(chuàng)設(shè)交流情境，為學(xué)生的專項(xiàng)訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)。其次，交給他們方法，也就是常說(shuō)的“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。著重引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)如何委婉地拒絕的方式。第三，在校生討論中明辨道理，并達(dá)成共識(shí)。學(xué)生在如何拒絕的方式方法上也有著激烈的爭(zhēng)辯，這是非常好的教學(xué)資源，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生們明白了“委婉表達(dá)”的重要性。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，實(shí)踐證明教學(xué)效果良好。
六年級(jí)品德與社會(huì)課《學(xué)會(huì)拒絕》說(shuō)課稿 篇7
教學(xué)理念:
初中學(xué)生處在人生的花季，充滿好奇,缺乏自制力，面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的種種不良誘惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏離正常的人生軌道，造成遺憾。所以，很有必要幫助他們正確分析自己所面臨的誘惑，把握好自己，以有利于他們順利度過(guò)“暴風(fēng)驟雨”般的少年期。本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，從而體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)不良誘惑的危害，領(lǐng)會(huì)不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，掌握一些戰(zhàn)勝不良誘惑的常用方法和技巧。
能力目標(biāo)：提高自我控制和抵制不良誘惑的能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：自覺(jué)抵制不良誘惑;熱愛(ài)生命，遵紀(jì)守法，意志堅(jiān)定并形成正確的價(jià)值判斷。
教學(xué)重難點(diǎn):怎樣拒絕不良誘惑?
教學(xué)方法:啟發(fā)討論，事例分析，交流學(xué)習(xí)等相結(jié)合。
教學(xué)過(guò)程：
一、演一演：學(xué)生分角色扮演小品《誘惑》(自編生活中時(shí)常發(fā)生的受誘惑的小品片段)
問(wèn)題：
1、請(qǐng)你續(xù)寫或續(xù)演小品。
2、小品給我們什么啟示?
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生表演可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和好奇心，續(xù)寫可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。)
教師引導(dǎo)得出：不良誘惑會(huì)給我們帶來(lái)嚴(yán)重的后果;聰明和勇敢的人能夠戰(zhàn)勝誘惑。
在現(xiàn)實(shí)生活中有許許多多的誘惑，我們中學(xué)生又面臨哪些誘惑呢?
二、說(shuō)一說(shuō)：
1、我們中學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中面臨哪些誘惑呢?(教師板書(shū)如：網(wǎng)絡(luò)、吸煙、金錢、籃球、邪教等)
2、哪些是不良誘惑?為什么?(根據(jù)學(xué)生的判斷，教師在黑板上做上標(biāo)記)
(設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生有感而發(fā)，學(xué)會(huì)區(qū)分哪些是不良誘惑，也為后面的教學(xué)提供資源。)
三、議一議:
(小組分任務(wù)討論)請(qǐng)每個(gè)組選擇一個(gè)或兩個(gè)不良誘惑，提出一些拒絕誘惑的方法。
教師把學(xué)生提供的方法寫在黑板上，并等學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，再總結(jié)并投影展示：
前景與后果聯(lián)想法
求得幫助法
拒絕不良誘惑的方法避開(kāi)誘因法
專時(shí)專用法
婉言謝絕法
……
四、做一做:
情境：某社區(qū)積極參與創(chuàng)建文明城市活動(dòng)，準(zhǔn)備舉辦“拒絕不良誘惑”的宣傳活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們做一做：
(1)為社區(qū)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)或漫畫(huà)，廣而告之。(課堂完成)
(2)制定抗拒不良誘惑計(jì)劃，從我做起。(課后作業(yè))
結(jié)束語(yǔ):在人生道路上，人人會(huì)面臨不良誘惑，讓我們攜起手來(lái)，運(yùn)用今天學(xué)到的方法拒絕不良誘惑，讓我們的城市變得更美好。
抗拒不良誘惑計(jì)劃
姓名班級(jí)
我面臨的最大誘惑
拒絕不良誘惑的計(jì)劃
監(jiān)督人
實(shí)施情況
我的收獲
注：實(shí)施情況要求一周寫一次，一個(gè)月后在班級(jí)交流我的收獲。
六年級(jí)品德與社會(huì)課《學(xué)會(huì)拒絕》說(shuō)課稿 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)冷靜、理智地處理遇到的事情，分辨是非，保護(hù)自己的身心不受到傷害。
2.懂得正確交友的意義，學(xué)習(xí)正確交友的方法。
3.學(xué)習(xí)、體驗(yàn)合理拒絕不良邀請(qǐng)的方法。
教科書(shū)分析
參見(jiàn)第169~171頁(yè)
教學(xué)準(zhǔn)備
1.了解家長(zhǎng)對(duì)自己結(jié)交朋友的意見(jiàn)。
2.搜集一些對(duì)于加強(qiáng)同學(xué)之間友誼的名人發(fā)言。
教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程
1.導(dǎo)入。“你有朋友嗎？當(dāng)心煩時(shí)你會(huì)求助你的朋友嗎？他會(huì)給你哪些幫助？”
2.小組探究。閱讀教科書(shū)第73頁(yè)的文字及插圖的內(nèi)容，并提問(wèn)學(xué)生：“你在生活中遇見(jiàn)這樣的事嗎？你對(duì)這位同學(xué)的困惑有什么想法？”
小組討論：當(dāng)你遇到這樣的事情會(huì)如何面對(duì)？請(qǐng)各小組表演出來(lái)討論。教師發(fā)表自己的意見(jiàn)。
閱讀教科書(shū)74~75頁(yè)的課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生“參與”虎子小組的討論，對(duì)他們的意見(jiàn)和教科書(shū)上教師的話發(fā)表看法。
3.“隨著年齡的增長(zhǎng)，你們會(huì)結(jié)交很多朋友，遇事愿意自己解決或求助朋友，這說(shuō)明你們正在長(zhǎng)大。但是，你們畢竟還沒(méi)有完全成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，而朋友的建議未必都很恰當(dāng)，有時(shí)朋友的建議也會(huì)給你帶來(lái)困惑或傷害，所以交友要慎重，對(duì)于朋友的話要三思而后行�！�
給教師的建議
1.對(duì)于學(xué)生進(jìn)行的小組討論及表演活動(dòng)，教師應(yīng)當(dāng)逐一給予充分的，以便幫助學(xué)生把握尺度和方式。特別要注意學(xué)生的朋友觀，對(duì)朋友所提意見(jiàn)和建議的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生懂得交友要慎重、朋友的話要三思的道理，并培養(yǎng)他們?cè)谶@方面的意識(shí)。
2.課堂教學(xué)前后要引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)正確交友、正確對(duì)待來(lái)自朋友的不良方面和行為的意義。
3.可以借用有關(guān)朋友、友誼的名言警句作為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始或，也可以請(qǐng)學(xué)生把自己找到的相關(guān)資料書(shū)寫在黑板上，供學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。
家庭作業(yè)
課后與自己的親友交流學(xué)習(xí)本課的感受。
建議
觀察學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)進(jìn)展，對(duì)認(rèn)識(shí)有提高的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。