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二年級(jí)美術(shù)水果樂(lè)園說(shuō)課稿

時(shí)間:2020-12-31 13:59:48 說(shuō)課稿 我要投稿

二年級(jí)美術(shù)水果樂(lè)園說(shuō)課稿

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫說(shuō)課稿,說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的二年級(jí)美術(shù)水果樂(lè)園說(shuō)課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

二年級(jí)美術(shù)水果樂(lè)園說(shuō)課稿

  本次交流課,我所授課的班級(jí)是二三班,上課內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)人美版二年級(jí)課程《水果樂(lè)園》,下面我從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)程序、反思六個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  一、教材方面

  1、本課是以“好吃的水果”為題材組織一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。祖國(guó)各地有著各種各樣的水果,它們味道鮮美、色彩艷麗,都是孩子們的最愛(ài)。因此,以水果為題材能極大的激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,符合他們的年齡特征。本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜、說(shuō)、看、畫(huà)等活動(dòng),觀察感知身邊的水果,在此基礎(chǔ)上利用畫(huà)畫(huà)、涂涂等形式進(jìn)行表現(xiàn),從而體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與能力:利用多種感官,體會(huì)和感受水果特征和認(rèn)識(shí)水果的基本形狀以及帶給個(gè)人的不同感受。

  過(guò)程與方法:在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和自主表現(xiàn)能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中體會(huì)生活的美好,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

  3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn)是通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)有情趣的感知與回憶活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,提高表現(xiàn)能力。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受,在感知或體驗(yàn)的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。

  二、說(shuō)學(xué)情

  興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一,應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,在美術(shù)教學(xué)上,學(xué)生的思路更廣,思維更活躍,而且更有趣味的美術(shù)活動(dòng)形式,他們敢動(dòng)手、好奇心強(qiáng),樂(lè)于用自己的眼光去看世界,對(duì)生活中美好的事物有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。

  三、說(shuō)教法

  根據(jù)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生已有的知識(shí)水平及認(rèn)識(shí)規(guī)律,我采用以下的方法:

 。1)情境創(chuàng)設(shè)法:上課初,我利用猜謎語(yǔ)的形式引出課題,然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃什么水果,它的味道怎么樣,它長(zhǎng)什么樣,讓學(xué)生通過(guò)回憶說(shuō)出水果的外型特征。把學(xué)生帶到特定的情境中,使其產(chǎn)生一定的體驗(yàn),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

 。2)提問(wèn)法:在本課教學(xué)中,多問(wèn)學(xué)生,讓學(xué)生談一談、說(shuō)一說(shuō),啟發(fā)學(xué)生思考,這樣做是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展。

 。3)演示法:利用電腦演示水果大變身的步驟,從而解放學(xué)生的大腦,讓他們大膽想象,解放學(xué)生的手,使他們放手畫(huà)畫(huà)。

  四、說(shuō)學(xué)法

  “學(xué)”是主體,在教師的主導(dǎo)下,學(xué)生將采用以下的主要學(xué)法:

 。1)猜一猜:教師提示要猜的水果,讓學(xué)生通過(guò)想象方法,提高學(xué)生的積極性。

 。2)看一看:感知水果的形狀、色彩。

  (3)學(xué)一學(xué):學(xué)生跟電腦演示畫(huà)畫(huà)步驟學(xué)習(xí)水果如何大變身。

 。4)畫(huà)一畫(huà):學(xué)生動(dòng)手大膽嘗試用畫(huà)筆畫(huà)出觀察到的、喜歡的水果。

  五、說(shuō)教學(xué)程序:根據(jù)本課的特點(diǎn),我將本課教學(xué)程序設(shè)計(jì)如下: 激趣導(dǎo)入——觀看水果圖片——示范畫(huà)果——欣賞感受——自主表現(xiàn)——評(píng)價(jià)作品——課堂延伸

  (一)激趣導(dǎo)入

  上課一開(kāi)始我對(duì)同學(xué)們說(shuō)上課前先熱身動(dòng)一動(dòng)腦,用兩個(gè)謎語(yǔ)導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

 。ǘ┯^看水果圖片

  在此環(huán)節(jié)我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的一種水果,它的味道、它的外形特點(diǎn),主要是通過(guò)回憶,讓學(xué)生感知水果的特征,并根據(jù)感受說(shuō)出來(lái)。

 。ㄈ┦痉懂(huà)果

  用電腦出示水果大變身的步驟,讓學(xué)生可以直觀了解畫(huà)水果的過(guò)程。比老師親自示范畫(huà)水果的速度要快。解決了學(xué)生在老師親自畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中的`那一段靜態(tài)的環(huán)境。還可以了解多種水果的畫(huà)法。

 。ㄋ模┬蕾p感受

  接著,帶學(xué)生走進(jìn)水果王國(guó),走進(jìn)水果小精靈的世界。讓學(xué)生觀察到更多的水果,了解更多的外形和色彩。通過(guò)觀看水果大世界,刺激學(xué)生的視覺(jué),提升學(xué)生的感受。

 。ㄎ澹┳灾鞅憩F(xiàn)

  走進(jìn)水果王國(guó),你都看到哪些水果小精靈呢?他們都在做什么?大膽發(fā)揮想象,運(yùn)用手中的筆畫(huà)出有故事情節(jié)的畫(huà)面。

 。┰u(píng)價(jià)作品

  對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示,激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。

 。ㄆ撸┱n后延伸

  通過(guò)調(diào)皮的小孩大戰(zhàn)魔王的故事來(lái)教育孩子全面飲食。

  六、說(shuō)反思

  本課充分考慮到了二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和思維能力的特點(diǎn),在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中首先用孩子們喜歡的猜謎語(yǔ)的游戲作為引入點(diǎn),吸引了他們的注意力同時(shí)導(dǎo)入新課,開(kāi)門見(jiàn)山簡(jiǎn)潔利落牢牢地抓住了孩子們的心。接下來(lái)采用的互動(dòng)游戲猜水果、畫(huà)水果比賽等手段既充分體現(xiàn)了新課程的標(biāo)準(zhǔn)也循序漸進(jìn)的一環(huán)套一環(huán)進(jìn)一步吸引了學(xué)生的注意力,在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,都能使學(xué)生處于趣味的動(dòng)態(tài)中,并注意培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)方式和德育滲透。在教學(xué)重難點(diǎn)的解決上,充分利用了多媒體,使得師生互動(dòng)、生生互動(dòng),使教學(xué)氣氛達(dá)到了高潮。這節(jié)課立足于教材,卻又不局限于教材,在挖掘教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合教材開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的美術(shù)活動(dòng)。讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并超越生活的表現(xiàn)。使學(xué)生體驗(yàn)到生活和自然才是美術(shù)的第一課堂,使學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),寓教于樂(lè),充分體現(xiàn)了課改的精神。

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