變遷中的家園說(shuō)課稿
作為一名教師，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好說(shuō)課稿呢？以下是小編整理的變遷中的家園說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
我說(shuō)課的內(nèi)容是蘇少版中學(xué)美術(shù)教材第16冊(cè)第3課《變遷中的家園》一課，下面，我著重從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)（課件）。
一、教材分析
根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《變遷中的家園》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這一課主要是引導(dǎo)學(xué)生如何去畫家園，教材選取了各種不同表現(xiàn)技法、不同角度的房屋建筑圖作示范，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的美。從七年級(jí)畫靜物，畫人物，到八年級(jí)畫風(fēng)景，畫家園，形成了中學(xué)階段美術(shù)基本技能的一個(gè)系列教學(xué)，通過(guò)看看、畫畫等方法表現(xiàn)日常的所見(jiàn)所聞、所感所想，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造愿望。
本節(jié)課主要面對(duì)的是中學(xué)八年級(jí)的學(xué)生，這一年齡的學(xué)生也許想象力已經(jīng)開(kāi)始遭遇瓶頸，但動(dòng)手創(chuàng)造能力卻是非�；钴S的時(shí)期。上一課進(jìn)行了校園風(fēng)景的寫生，為本節(jié)課的再創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。結(jié)合學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)，確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)建筑物的觀察和感受，認(rèn)識(shí)建筑之美，培養(yǎng)健康的審美情趣。
過(guò)程與方法：初步掌握基本的透視規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的美術(shù)工具表現(xiàn)建筑物。
情感與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)常州老房屋和現(xiàn)代建筑的欣賞，體會(huì)生活中的藝術(shù)美，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)家園。
教學(xué)重點(diǎn)：正確運(yùn)用透視規(guī)律來(lái)描繪家園。
教學(xué)難點(diǎn)：透視在建筑物中的表現(xiàn)。
二、教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)中我采用演示法，談話法，范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中，通過(guò)范例的欣賞，感受美的過(guò)程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
在學(xué)法上，主要通過(guò)欣賞、比較、談話、動(dòng)手畫畫等方法相結(jié)合。通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)并歸納，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
結(jié)合教法和學(xué)法，采用如下教具和學(xué)具：多媒體課件——《變遷中的家園》；水彩筆、麥克筆、彩色鉛筆等各種繪畫工具。
三、教學(xué)過(guò)程
為了使學(xué)生能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：
1、欣賞圖片 創(chuàng)設(shè)情境暢談感受（5分鐘）
在優(yōu)美的音樂(lè)中，課件中展示常州的一些老房子和一些有名的建筑風(fēng)景，讓同學(xué)們看到常州的舊容新貌，在教師的引導(dǎo)下暢談感受。通過(guò)欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的各色建筑物，為后面創(chuàng)作做好鋪墊。
師問(wèn)：你能認(rèn)出這是我們身邊的什么地方嗎？你覺(jué)得這些圖與畫有什么不同的地方？從而歸納出技法上的不同；角度上的不同。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感受身邊房屋的變化，體會(huì)出生活的'巨大變化，懂得去珍惜現(xiàn)在的美好生活，在培養(yǎng)審美能力的過(guò)程中滲透了對(duì)家鄉(xiāng)美的情感教育。
2、激情p k 歸納知識(shí) 化解難點(diǎn)（10分鐘）
用游戲方式比賽畫房屋。通過(guò)短時(shí)間的繪畫比賽，主要是為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生在構(gòu)圖和透視上的缺陷，從而引出難點(diǎn)，化解難點(diǎn)。找?guī)讖垖W(xué)生的作業(yè)來(lái)講解透視，老師再結(jié)合建筑圖讓學(xué)生理解什么是平行透視，什么是成角透視。
【設(shè)計(jì)意圖】以游戲的方式來(lái)突破難點(diǎn)，既活躍氣氛又使學(xué)生對(duì)后面的學(xué)習(xí)充滿興趣。
3、教師示范 板演步驟顯示重點(diǎn)（5分鐘）
教師在投影下快速示范畫房屋的步驟，先整體構(gòu)圖，再畫主要房屋輪廓，再畫次要房屋輪廓，再畫出周圍背景輪廓，再?gòu)闹饕课莸酱我课莸奖尘暗募?xì)節(jié)勾勒，再著上適當(dāng)?shù)纳省?/p>
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)教師的示范，使學(xué)生清楚明了如何去畫一座房子，如何去畫一群建筑物。從而也明白了如何去設(shè)計(jì)建筑物。
4、大膽創(chuàng)作 盡情發(fā)揮創(chuàng)造美麗 （20分鐘）
為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我把作業(yè)定為對(duì)校園風(fēng)景的再創(chuàng)作，運(yùn)用近大遠(yuǎn)小、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短的透視規(guī)律，從學(xué)生自己的審美角度對(duì)校園環(huán)境重新創(chuàng)作。技法不限，在再創(chuàng)作過(guò)程中，教師著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意透視正確，色彩搭配協(xié)調(diào)。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，諸如：材料的選用、顏色的搭配等問(wèn)題。教師要引導(dǎo)學(xué)生思考、借鑒，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。
【設(shè)計(jì)意圖】挖掘校園的美麗，再創(chuàng)美麗校園。讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)旋律中展開(kāi)思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
5、展示欣賞 相互評(píng)價(jià)感受美麗（4分鐘）
在學(xué)生繪畫基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。從技法、角度、透視、色彩等方面盡情感受學(xué)生創(chuàng)造的美。評(píng)選出最佳繪畫獎(jiǎng)，最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳色彩獎(jiǎng)，最佳視覺(jué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)激勵(lì)學(xué)生。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
6、課堂小結(jié)：（1分鐘）
教師根據(jù)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題加以總結(jié)，展示、分析、表?yè)P(yáng)畫的扎實(shí)的同學(xué)，最后設(shè)計(jì)一小段結(jié)束語(yǔ)：本節(jié)課主要在于基本技能的訓(xùn)練，通過(guò)老師的查看，同學(xué)們能用不同材料從不同角度來(lái)表現(xiàn)房屋的美，我相信只要你們做個(gè)有心人，定會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊的更多的美，并能運(yùn)用你們靈巧的雙手創(chuàng)造許多美來(lái)點(diǎn)綴你們的生活。使每一天都更加美麗。
【設(shè)計(jì)意圖】這樣的小結(jié)，目的是延伸課堂教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行德育教育，把愛(ài)美的心悄悄溶入愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)生活之中。
四、板書設(shè)計(jì)：
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與書一體，在教學(xué)中應(yīng)將作畫過(guò)程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。 根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排，板書分如下部分：
變遷中的家園
透視：平行透視、成角透視
繪畫步驟：——構(gòu)圖定位
——繪基本形
——刻畫細(xì)部
——著色
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