語文《盧溝橋的獅子》優(yōu)秀說課稿

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那么問題來了，說課稿應該怎么寫？以下是小編收集整理的語文《盧溝橋的獅子》優(yōu)秀說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、說教材

　　《盧溝橋的獅子》是一篇看圖學文課。這種類型的課文，顯著的特點就是圖文互補。它能讓學生借助圖畫和文字的描述，在頭腦中形成鮮明的印象，以達到理解課文內(nèi)容，受到美的陶冶�！侗R溝橋的獅子》這一課對盧溝橋上的石獅子進行了多方位的描寫，使之情態(tài)各異，栩栩如生，把一個個靜止的石獅子注入了生命，展現(xiàn)了獅子的虎虎生威，這些獅子構成一幅生動活潑的畫面。《盧溝橋的獅子》就是這樣一篇對學生進行思想教育、語言文字訓練的好教材。

　　本節(jié)課的訓練重點：理解體會課文中對石獅子形狀的描寫和通過朗讀悟情。本節(jié)課訓練的難點是：仿照第二自然段的寫法自己寫一段話。一節(jié)課的教學目標，應從知識、能力、德育三方面考慮，以體現(xiàn)學科中的素質(zhì)教育。

　　本節(jié)課的教學目標是：

　　1.了解盧溝橋的.建筑特點；了解“七七事變”；理解并體會課文中對石獅子形狀的描寫；學習第二自然段的寫作方法，仿寫一段話；有感情地朗讀課文；背誦第二自然段。

　　2.培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力，發(fā)展學生的思維。

　　3.讓學生知道我國古代勞動人民非常聰明和富有創(chuàng)造力，激發(fā)學生對我國古代勞動人民的熱愛。

　　二、說教法和學法

　　根據(jù)課文的結構特點，我采用的是激趣導入，直奔中心，讀議結合的教學方法。指導學生學會讀這類課文，模仿第二自然段的結構及用“有的……有的……”的排比句式進行說話和習作。把學生放在主體地位，或讓學生嘗試精讀課文，或相互交流，從而體現(xiàn)語文課堂的十六字訣：書聲朗朗，議論紛紛，高潮迭起，讀讀寫寫。

【語文《盧溝橋的獅子》優(yōu)秀說課稿】相關文章：

《盧溝橋的獅子》說課設計12-16

大班《溫情的獅子》說課稿11-30

獅子和兔子說課稿04-26

《獅子和鹿》說課稿模板12-17

七七事變重返盧溝橋（優(yōu)秀作文）08-26

《獅子大王》小學美術說課稿【精選】03-25

《獅子和鹿》說課稿3篇12-17

省級優(yōu)秀小學語文說課稿01-20

兩只小獅子說課稿11-04

小學語文說課稿【優(yōu)秀6篇】04-18