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八年級(jí)生物人性別遺傳說課稿

時(shí)間:2021-04-03 14:24:26 說課稿 我要投稿

八年級(jí)生物人性別遺傳說課稿

  作為一名老師,編寫說課稿是必不可少的,說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎?下面是小編整理的八年級(jí)生物人性別遺傳說課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

八年級(jí)生物人性別遺傳說課稿

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、說明人的性別差異是由性染色體決定的;

  2、解釋生男生女的道理,理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。

  3、能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女的問題。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  學(xué)生通過分析男女染色體圖片,闡明人的性別差異是由性染色體決定的。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  從實(shí)際生活、實(shí)踐過程和理論上三方面論證生男生女機(jī)會(huì)均等。

  四、教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  展示孕婦圖片,這是一個(gè)懷孕的婦女,她生男孩還是女孩?那么,生男生女到底是由什么決定呢?這與遺傳有關(guān)嗎?讓我們一起來學(xué)習(xí)《人的性別遺傳》。

  二、講授新課

 。ㄒ唬┠信旧w的差別

  1、出示男女人體細(xì)胞的染色體排序圖,這是男女人體細(xì)胞的染色體排序圖,請(qǐng)同學(xué)們思考:在男性和女性的各23對(duì)染色體中,哪一對(duì)有差別?這對(duì)染色體的差別可能與什么有關(guān)?

  2、同學(xué)們猜對(duì)了,請(qǐng)閱讀教材麥克郎和威爾遜及斯特蒂文特的研究,你能找到那些有用的信息?(①1902年,美國(guó)細(xì)胞學(xué)家麥克郎發(fā)現(xiàn)男性染色體。②1905年,美國(guó)細(xì)胞學(xué)家威爾遜及斯特蒂文特進(jìn)一步區(qū)分性染色體,即男性XY,女性XX)

  3、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察經(jīng)整理后的男女成對(duì)染色體排序圖,同時(shí)思考38頁書中的討論題:

 、、在男性和女性的各23對(duì)染色體中,哪一對(duì)被稱為性染色體?

 、凇蓤D中,哪幅圖顯示的'是男性的染色體?哪幅是女性的染色體?

 、、圖中哪條染色體是Y染色體?它與X染色體在形態(tài)上的主要區(qū)別是什么?

  ④、想一想,就性染色體來說,在男性的精子和女性的卵細(xì)胞中,應(yīng)該有幾條性染色體?男性有幾種精子,女性有幾種卵細(xì)胞?分別是什么?

  4、請(qǐng)描述出男女體細(xì)胞中染色體的組成

  男性:22對(duì)常染色體+XY(性染色體)

  女性:22對(duì)常染色體+XX(性染色體)

  5、請(qǐng)描述出男女生殖細(xì)胞中染色體的組成

  精子:22條常染色體+X或者22條染色體+Y

  卵細(xì)胞:22條常染色體+X

  6、同學(xué)們想一下,當(dāng)含X染色體的精子與卵細(xì)胞相遇時(shí),結(jié)合形成的受精卵是什么樣的呢?發(fā)育成男性還是女性?那含Y染色體的精子呢?(XX,女性;XY,男性)

  7、社會(huì)上把生女孩的責(zé)任都算在女性頭上,對(duì)嗎?為什么?(不對(duì),因?yàn)榕缘男匀旧w為X和X,男性的性染色體為X和Y。女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞僅含X,男性產(chǎn)生的精子含X或Y染色體,當(dāng)卵細(xì)胞X與精子Y結(jié)合的受精卵為XY時(shí),受精卵發(fā)育為男孩;當(dāng)卵細(xì)胞X與精子X結(jié)合為受精卵XX時(shí),該受精卵發(fā)育為女孩。受精時(shí)精子與卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的,所以這種說法不科學(xué))

  設(shè)疑:不同的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)如何呢?

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