《重建我們的家園》說課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份說課稿,說課稿有助于提高教師的語言表達能力。我們該怎么去寫說課稿呢?下面是小編精心整理的《重建我們的家園》說課稿,歡迎閱讀與收藏。
一、說教材
1,本框內(nèi)容的地位和作用
。1),在教材中的地位和作用!吨亟ㄎ覀兊募覉@》,是九年級《歷史與社會》的第二單元第三課第三框內(nèi)容。本單元主要是解讀人口,資源,環(huán)境與發(fā)展問題。我們只有懂得人口,資源,環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的道理,才能主動關(guān)注社會的可持續(xù)發(fā)展。第三課正是在前兩課的基礎(chǔ)上探究解決這些問題的途徑和方法,使我們懂得走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性。而本框內(nèi)容主要討論如何治理和保護我國的生態(tài)環(huán)境,是第三課中非常重要的一環(huán)。
。2),在現(xiàn)實生活中的地位和作用。生態(tài)環(huán)境,關(guān)系著每一個公民的切身利益,實現(xiàn)經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展,保護我們的家園,已經(jīng)成為我們的共識。懂得如何治理環(huán)境,有利于進一步提高學生的環(huán)保意識,把學生培養(yǎng)成為新時代合格的環(huán)境衛(wèi)士。
2,本框的教學目標
認知目標:使學生理解環(huán)境保護的基本國策,方針及主要措施。
能力目標:培養(yǎng)學生對周圍環(huán)境的觀察,判斷能力和保護環(huán)境的能力。
覺悟目標:使學生深刻感悟治理環(huán)境的緊迫性,自覺爭當環(huán)境衛(wèi)士。
3,重點與難點
保護環(huán)境的基本國策和方針是本框的教學重點,因為保護環(huán)境既包括對污染的治理,也包括對生態(tài)的保護,更重要的`是以防為主,不能重蹈先污染后治理的覆轍,以糾正學生的錯誤認識,讓學生科學地理解保護環(huán)境這一基本國策的真正內(nèi)涵。
保護生態(tài)環(huán)境具體措施是本框的難點。這不僅因為不同的問題要采取不同的措施,更重要的是本課教學目的是讓學生真正行動起來,為重建自已的家園獻計獻策,自覺地保護環(huán)境。
二、說教學方法
采用情境教學,小組探究,角色扮演,啟發(fā)式教學等,激發(fā)學生思維,使學生產(chǎn)生認知上的共識,情感上的共鳴,行為上的參與,以達到教學目標。
三、說程序設(shè)計
第一步,課前準備
讓學生做好角色分工和相關(guān)材料的準備,以激發(fā)學生興趣和主動性,提高學生的探究能力。
第二步,創(chuàng)設(shè)情境,導入新課
播放flash動畫《家園》,創(chuàng)設(shè)情境,讓學生感受家園的變化:從青山,綠水,藍天到環(huán)境污染,生態(tài)破壞,家園被毀,激發(fā)起學生重建家園的愿望。并出示教學目標,使學生明確本節(jié)課的學習任務。
第三步:對生態(tài)建設(shè)和環(huán)境治理的教學
生態(tài)建設(shè)方面,進行兩個教學活動,一是了解北京對沙塵的治理,二是我國生態(tài)的建設(shè)。重點強調(diào)"三北"防護林工程,通過給地球把脈,治病,引出"三北"防護林,然后進行小組探究。
環(huán)境治理方面,也進行兩個教學活動,一是了解北京對大氣污染的治理,二是我國對環(huán)境污染的治理。重點教學北京對大氣污染的治理,通過模擬現(xiàn)場——角色扮演, 對北京市的防治環(huán)境污染的相關(guān)政策展開討論,提出自己的看法和意見。活動目的是鍛煉學生思維和辨別能力,從環(huán)境與發(fā)展的矛盾沖突中去尋找兩者相協(xié)調(diào)的平衡點,進而采取的相應防治措施。
第四步:聯(lián)系實際,學以致用
由遠及近,關(guān)注我們身邊的環(huán)境。通過寫倡議書,設(shè)計宣傳標語等活動,以此進一步在獲得認知上的共識,情感上的共鳴的同時,將環(huán)保知識內(nèi)化為自己實際的行動。(宣傳標語參考:1,保護環(huán)境,人人有責!2,保護環(huán)境,功在當代,利在千秋!3,環(huán)境保護是我國的基本國策。
第五步:音樂欣賞《同在藍天下》
第六步:課堂小結(jié),展示結(jié)構(gòu)
展示框架式知識結(jié)構(gòu),使學生理清思路。
第七步:鞏固練習,布置作業(yè)
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