《小鳥請(qǐng)到這里來(lái)》的說(shuō)課稿范文

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么問題來(lái)了，說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的《小鳥請(qǐng)到這里來(lái)》的說(shuō)課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、說(shuō)教材

　　1、教材分析：我本次說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)下冊(cè)第一課《小鳥請(qǐng)到這里來(lái)》。本課共分二個(gè)課時(shí)，我說(shuō)的是第一課時(shí)。

　　《小鳥請(qǐng)到這里來(lái)》展示了一幅山清水秀的圖景“樹木長(zhǎng)成排”“草地像綠�！薄扒迦獮槟懔鳌薄磅r花為你開”因?yàn)橹挥性谶@樣的環(huán)境中小鳥們才能自由飛翔，盡情歌唱。歌曲的主題是：“我們?cè)嘎犇愀璩�，一起生活多愉快”，而“畫外音”是我�?將創(chuàng)造和保持這樣的環(huán)境，直到永遠(yuǎn)。歌曲抒發(fā)了少年兒童與小鳥和諧相處的美好愿望。

　　歌曲的旋律親切動(dòng)人，有兩個(gè)樂段，第一樂段較簡(jiǎn)單，學(xué)生易學(xué)易記，第二樂段是二部合唱，自由飛翔的景象。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)知識(shí)目標(biāo)能準(zhǔn)確富有感情地演唱歌曲《小鳥請(qǐng)到這里來(lái)》

　　(2)情感目標(biāo)：通過(guò)這首歌的演唱，感受到美好的環(huán)境能給人們帶來(lái)美好的心情，知道環(huán)境保護(hù)與小鳥的關(guān)系，能自覺保護(hù)環(huán)境。

　　(3)能力目標(biāo)：以自至探究的方式，主動(dòng)參與小組創(chuàng)作活動(dòng)，大膽展示自己的才藝。

　　3、教學(xué)重、難點(diǎn)：用深情、優(yōu)美的.歌聲表現(xiàn)《小鳥請(qǐng)到這里來(lái)》的美好心愿。

　　4課前準(zhǔn)備

　　(1)教師：電子琴、錄音機(jī)、幾幅描繪春天的圖畫。

　　(2)學(xué)生：彩色筆和繪畫紙。

　　二、說(shuō)教法

　　教學(xué)過(guò)程是教與學(xué)的統(tǒng)一過(guò)程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，“教”為“學(xué)”服務(wù)。所以教學(xué)時(shí)我們應(yīng)考慮學(xué)生的心理特征，采用形式多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持主動(dòng)自然，愉快的心境，基于以上原因和本課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下幾種教法：整體感知法、討論法、小組合作法、自主探究法、實(shí)踐法等。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要傳授知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，給學(xué)生如何學(xué)習(xí)的啟示。課堂教學(xué)，要面向全體，體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教師為主線”的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。從本課的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我確定如下學(xué)法：

　　1、聽唱法：“聽”是感知和理解音樂的前提條件;“聽”是音樂藝術(shù)實(shí)踐中最重要的過(guò)程，音樂是聽覺藝術(shù)。所以我讓學(xué)生從聽入手，逐步鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。音樂鑒賞力。在本課中，我讓學(xué)生聽歌曲范唱，來(lái)提高學(xué)生的聽力和對(duì)音樂的感知，鑒賞能力。

　　2、討論法、小組合作法、通過(guò)學(xué)生的小組合作，解決學(xué)生的個(gè)別差異性，要求全組學(xué)生共同討論。學(xué)生與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)時(shí)，可相互激勵(lì)，互相啟發(fā)，而取得較好的學(xué)習(xí)效果。

　　3、此外，我還用了自主探究法和實(shí)踐法。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　本堂課我針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，為這堂課的每個(gè)環(huán)節(jié)作了精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實(shí)踐中。下面，我說(shuō)說(shuō)這堂課的'教學(xué)過(guò)程。

　　(一)課前準(zhǔn)備

　　課前，讓學(xué)生在校園里走走看看，春天的花草樹木怎樣，

　　(二)組織教學(xué)(3’)

　　讓學(xué)生隨著動(dòng)聽的歌曲《嘀哩嘀哩》傳進(jìn)教室。

　　(三)設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入。(5’)

　　1、尋找春天的景象。

　　2、春天給你留下什么印象，感覺如何?

　　通過(guò)談話，讓學(xué)生感受到春天的美好，引入新課《小鳥請(qǐng)到這里來(lái)》。(四)新歌教學(xué)(15’)

　　1、朗讀歌詞，讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，加深對(duì)歌曲的理解。

　　2、范唱，聽錄音范唱，感知歌曲的藝術(shù)形象及演唱形式。加深了學(xué)生對(duì)歌曲的感受和認(rèn)識(shí)。

　　3、學(xué)唱歌曲，這一過(guò)程中，我采用聽唱法，讓學(xué)生通過(guò)教師生動(dòng)有感情地范唱，體會(huì)帶感情的演唱。再讓學(xué)生自由練唱。

　　4、歌曲處理，我用談話法激勵(lì)學(xué)生說(shuō)出歌曲演唱時(shí)的情緒、節(jié)奏、速度。

　　5、完整有感情地演唱歌曲。

　　(五)探究表演，才藝展示(6’)

　　1、讓學(xué)生自由組合，分組討論排練，加上動(dòng)作來(lái)反這首歌表現(xiàn)得更完美。 2、用打擊樂器為歌曲伴奏。3、展示各組的表演。4、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)。

　　通過(guò)小組合作、討論、排練、才藝展示，讓學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，參與音樂，表達(dá)個(gè)人情感。享受音樂的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。另外把1、評(píng)價(jià)的主動(dòng)杯還給學(xué)生。積極引導(dǎo)學(xué)生開展互評(píng)、自評(píng)、能促進(jìn)學(xué)生正視自己，尊重他人，提高了學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。

　　(六)知識(shí)拓展(6’)

　　1、同學(xué)們自己想象畫一幅春天鳥語(yǔ)花香的圖畫。

　　2、各自拿著作品上臺(tái)展示。

　　3、師生互評(píng)、自評(píng)。

　　這一環(huán)節(jié)是音樂與美術(shù)之間的學(xué)科綜合，能拓展音樂視野，促進(jìn)學(xué)生在各門藝術(shù)之間相互聯(lián)系遷移，提高綜合藝術(shù)的審美能力。

　　(七)小結(jié)。(3’)教老師簡(jiǎn)單小結(jié)，回顧這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)、技能。

　　(八)隨音樂快樂地走出教室。(2’)

　　總之，我在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，力求體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，著眼于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，從目標(biāo)的提出，到過(guò)程的安排，學(xué)習(xí)方法的確定，都讓學(xué)生有更大的自主性，更多的實(shí)踐性，更好的創(chuàng)造性，同時(shí)受到美的熏陶。

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