小學語文《口耳目》說課稿

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份說課稿，借助說課稿可以提高教學質(zhì)量，取得良好的教學效果。說課稿應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小學語文《口耳目》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、說教材

　　1、教材簡析

　　《口耳目》是識字，寫字教學的第二課，語文中的12個字都是象形字，并且配有形象的圖片。新課標要求，識字教學應在符合一年級學生身心特點和認識規(guī)律的前提下，調(diào)動學生識字積累的熱情，進行自主性和創(chuàng)造性學習。

　　2、教學目標

　　根據(jù)“小學語文教學大綱要求”低年級學生識記漢字，應在辨認字形中了解字義，結(jié)合字議了解，識記字形。并結(jié)合本課內(nèi)容，我制定了以下教學目標：

　�。�1）認識12個字，會寫3個字。認識“|ノ丶”3種筆畫。

　�。�2）感悟漢字的形象性，感受學習漢字的`樂趣。

　�。�3）教學重、難點。

　　本課重點是認識12個生字，會寫“十、木、禾”3個字；難點是識字形。

　　二、說教法、學法

　　心理學研究表明：學習者的學過程，必須然是主動的認知過程，在教學中應重視指導和幫助學習者自己學習。

　　因此，我根據(jù)“學生自主學習“的原則，制定以下教學方法：

　�。�1）闖關游戲激趣法

　�。�2）圖字結(jié)合識記法

　　（3）合作、互助法

　　三、說教學程序

　　為了突出本課教學重點，突破難點，我的教學設計及依據(jù)如下：我采用循序浙進的指導方式，使學生由圖文結(jié)合識字向形義結(jié)合識字。在此基礎上，最后達到學生不僅會認，并且學會書寫。

　　具體環(huán)節(jié)如下：

　�。�1）識字游戲。在上課之初，讓學生自己識讀教師出示的前6個漢字。并說說自己是從哪里認識這些漢字的。這樣，把學習的主動權充分放手交給學生，培養(yǎng)學生的主動意識和自學能力。

　　（2）圖文結(jié)合識字

　�、賹⑸弦画h(huán)節(jié)認得的字，與每個生字所指的事物進行相互聯(lián)系，這是一個學生理解字，由形到義的過程。運用圖片和教師講解深入淺出地剖析了象形字的造字規(guī)律，使學生初步認識到一些漢字是由圖畫演變來的。

　�、诔鍪玖�6幅圖片，觀察這6幅圖片所畫內(nèi)容，通過以上學習漢字的經(jīng)驗，找出與現(xiàn)在6幅圖相應的漢字。并說說圖上物體與漢字的聯(lián)系。這種直觀的圖文結(jié)合學習方式使學生輕松的學習氛圍中主動發(fā)展，充分調(diào)動了學生的積極性。

　�。�3）練習寫字

　　寫字是本課的教學重點之一。當學生學會運用形義結(jié)合，識記漢字之后，有很強烈的書寫愿望。而本環(huán)節(jié)主要是讓學生自己發(fā)現(xiàn)漢字之間的聯(lián)系。引導學生分析每個漢字的筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)，為學生進一步自學生字打下堅實基礎。

　　總之，本課采用游戲合作，互助等學習方式激發(fā)學生學習興趣，并與生活緊密聯(lián)系，這不僅讓學生記住字形，而且還了解字議，增長了見識。

【小學語文《口耳目》說課稿】相關文章：

添口歌說課稿11-04

小學語文《觀潮》說課稿10-12

口小學作文03-04

小學語文說課稿《荷花》04-06

小學語文《稱贊》說課稿【精選】03-24

人教版小學語文說課稿01-19

小學語文說課稿《琥珀》03-22

人教版小學語文《橋》說課稿12-23

蘇教版小學語文《絕句》說課稿11-30

《趕�！沸�學語文說課稿【精選】03-24