四年級下冊科學(xué)《巖石的組成》說課稿
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常會需要準(zhǔn)備好說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的四年級下冊科學(xué)《巖石的組成》說課稿，歡迎閱讀與收藏。
各位評委：
大家好！
今天我說課的內(nèi)容是教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第四單元第3課《巖石的組成》。
教材分析：
本課是在前兩課學(xué)生已初步對巖石的形態(tài)進行觀察、比較、分類的基礎(chǔ)上，以花崗巖為例指導(dǎo)學(xué)生認識巖石是由礦物組成的，并通過課文資料初步了解不同的礦物在形態(tài)、性質(zhì)方面有著差異，從而引發(fā)學(xué)生對巖石的組分——礦物的關(guān)注，為下面的兩節(jié)觀察礦物特性的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)以上分析，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：
科學(xué)概念：
1、花崗巖主要由石英、長石和云母三種礦物組成。
2、巖石都是由一種或幾種礦物組成的。
3、不同的礦物具有不同的形態(tài)特征。
過程與方法：
1、放大鏡觀察花崗巖的結(jié)構(gòu)，以及石英、長石和云母三種礦物的形態(tài)特征，并比較它們的特征。
2、資料了解一下礦物的形態(tài)特征。
情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對礦物觀察研究的興趣，認識到認真、細致的觀察、比較、記錄、描述是十分重要的。
教學(xué)重難點：
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和學(xué)生的認知特點，我把本課的.教學(xué)重難點確定如下：
教學(xué)重點：觀察花崗巖，認識到巖石是由礦物組成的。
教學(xué)難點：觀察花崗巖中三種礦物的形態(tài)、并把它們和三種礦物晶體進行比較，從中發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
教學(xué)方面：
本課教學(xué)，我的主導(dǎo)教學(xué)方法是“引探—合作”教學(xué)，并同時綜合運用觀察法，實驗法，討論法等多種教學(xué)方法來組織課堂教學(xué)。學(xué)生根據(jù)材料獨立進行探究，能充分發(fā)揮手、腦、眼的功能，仔細觀察、獨立思考、認真參與課堂教學(xué)，自己去獲得信息、經(jīng)歷過程。
教學(xué)過程：
根據(jù)以上分析和預(yù)設(shè)，打算把本課的教學(xué)過程分為：談話導(dǎo)入；觀察花崗巖；觀察研究物；拓展延伸四個環(huán)節(jié)來展開。
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
教師談話：上節(jié)課，我們已經(jīng)知道了花崗巖是由幾種不同顏色的顆粒組成的。你想過沒有，不同的巖石顏色為什么會有那么大的差異呢？
學(xué)生說說自己的理由。教師揭示課題：今天，我們就來學(xué)習(xí)巖石的組成。板書課題。
聯(lián)系上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課探求新知的欲望，自然地引申到新課的教學(xué)中。
（二）觀察花崗巖
教師為學(xué)生每組提供一塊巖石，問：認識這是什么巖石嗎？學(xué)生辨認這塊巖石是花崗巖。
教師提問：請你利用放大鏡仔細觀察，看看組成花崗巖的幾種顆粒是什么樣的？學(xué)生用放大鏡觀察，并記錄它們的特點。
教師指出，這三種顆粒都是礦物。利用課件播放石英、長石和云母的礦物標(biāo)本，談話：請大家觀察比較，花崗巖中的顆粒與這三種礦物中的哪一種礦物最為接近？
學(xué)生比較、討論后，匯報。
教師小結(jié)：花崗巖由云母、石英、長石三種礦物組成�？茖W(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成。
這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)。通過對多種巖石的觀察，得出所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成這一結(jié)論，顯得更科學(xué)。利用對照、比較，學(xué)生對礦物的觀察更為細致，這為后續(xù)的研究活動做好了鋪墊。
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