- 相關(guān)推薦
幼兒園中班說課稿《北風(fēng)爺爺你吹吧》含反思（通用5篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園中班說課稿《北風(fēng)爺爺你吹吧》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班說課稿《北風(fēng)爺爺你吹吧》含反思 1
一、說教材
（一）設(shè)計意圖中班班幼兒對童話故事有著極為濃厚的興趣，動聽的故事內(nèi)容、鮮明的角色形象不僅能深深地打動孩子。冬天一天一天臨近，特別是這幾天的降溫很快，我們班的部分孩子都是在做完早操后進幼兒園園的。小部分早來的孩子也不太愿意參加晨間鍛煉，不是小手藏進了袖子里，就是站在其他孩子身邊看他們玩。為了改變這一情況，我設(shè)計這一語言活動《北風(fēng)爺爺你吹吧》，讓孩子們自己來說一說鍛煉身體抵御寒冷的方法，讓他們懂得一個不怕寒冷、堅持鍛煉，才是勇敢的孩子。
�。ǘ┱f目標(biāo)根據(jù)中班幼兒的年齡特點及實際情況，以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的社會領(lǐng)域教育目標(biāo)為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其標(biāo)為：
認(rèn)知：理解故事內(nèi)容，知道鍛煉身體能抵御寒冷。
能力：能夠大膽講述戰(zhàn)勝寒冷的運動方法。
情感：愿意做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅持鍛煉。
教學(xué)重、難點重點：幼兒理解故事內(nèi)容，知道鍛煉身體能抵御寒冷。
難點：幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你”。
�。ㄈ┱f活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備是為活動目標(biāo)服務(wù)的，新《綱要》指出“要為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒能夠運用多種感官、多種方式探索提供活動的條件”。為此，提供了以下準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：北風(fēng)吹的聲音、故事ppt、北風(fēng)爺爺頭飾一個。經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道冬天是寒冷的，要多鍛煉身體。
二、說教法
我在該活動中采用了較為適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：
1、直觀法：以多媒體故事的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣能使教學(xué)變得生動活潑。
2、提問法：分段講述故事，在活動中進行適當(dāng)?shù)膯栴}，通過有效的問題，循序漸進地激發(fā)幼兒積極思維，加深對故事內(nèi)容的理解。
3、角色扮演法：讓幼兒參與到活動中，模仿北風(fēng)爺爺與小朋友的.對話，有表情生動地說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你”，讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。
三、說學(xué)法
整個活動我讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說的輕松氛圍中掌握活動的重難點。本活動幼兒采用的學(xué)法有：
1、直觀法：讓幼兒通過邊看多媒體以及傾聽北風(fēng)吹的聲音的方式直接對故事的內(nèi)容印象。
2、談話法：是讓幼兒在討論談話中說出自己對故事內(nèi)容、各個角色的理解與看法。
3、情境法：采用情境練習(xí)法，是讓幼兒在角色表演的過程中加深理解，進一步感知故事的寓意做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅持鍛煉。
四、說活動過程
我把它分為開始部分，展開部分和結(jié)束部分。
�。ㄒ唬╅_始部分
談話導(dǎo)入。教師：小朋友們，你們來說一說現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？最近天氣怎么樣？
�。ǘ┱归_部分
1、播放北風(fēng)吹的聲音，引出故事。
教師：咦，這里有一個奇怪的聲音，你們來幫我聽聽看，是什么聲音呀？原來是北風(fēng)爺爺來了，他“呼--呼--呼”大聲叫著，發(fā)生了什么事情呢？我們一起來聽一聽。
2、出示故事圖片，分段講述故事，進行提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�。�1）北風(fēng)爺爺呼呼地吹，樹葉怎么了？小蟲子、小黑貓他們又怎么了？
�。�2）北風(fēng)爺爺吹呀吹，小女孩害怕北風(fēng)爺爺嗎？她是怎么做的？怎么說的？還有其他小朋友呢？
3、再次講述故事，通過角色扮演，教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)“風(fēng)爺爺，你吹吧，我們不怕你！”教師扮演北風(fēng)爺爺，“北風(fēng)爺爺吹到了我們天堂鳥班，我的本領(lǐng)最大了，看看你們怕不怕我？”
�。�1）吹男孩子：男孩子說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
�。�2）吹女孩子：女孩子說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
�。�3）吹全班幼兒：全體說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。
4、教師小結(jié)：我們已經(jīng)聽了兩遍故事了，現(xiàn)在我把這個故事的名字告訴你們，叫做《北風(fēng)爺爺你吹吧》，我們要像小女孩和其他小朋友他們一樣做勇敢的孩子，把北風(fēng)爺爺趕走了，不怕寒冷，不怕北風(fēng)爺爺。
5、幼兒討論鍛煉身體戰(zhàn)勝寒冷的方法，大膽講述鍛煉身體的運動方式。
教師：冬天來了，北風(fēng)爺爺也來了，你們害怕嗎？你想做什么運動來戰(zhàn)勝寒冷呢？
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師總結(jié)：我們班的小朋友都很棒，想了那么多的方法來戰(zhàn)勝寒冷，老師希望明天每個小朋友都能早早來，做個勇敢的孩子，多運動，多鍛煉�，F(xiàn)在全體起立，我們出去選你喜歡的方式鍛煉身體！
教學(xué)反思：
故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于中班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。對于中班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對中班的的語言表達(dá)起輔助的作用。
幼兒園中班說課稿《北風(fēng)爺爺你吹吧》含反思 2
活動目標(biāo)；
1．幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。
2．幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
3．鼓勵幼兒做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅持鍛煉。
活動重點：
幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。
活動難點：
幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：帶領(lǐng)孩子到戶外，感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲子、小動物。知道為什么天冷？（是北風(fēng)爺爺）
2、物質(zhì)準(zhǔn)備；掛圖一幅、木偶娃娃一個、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個
3、場地準(zhǔn)備：幼兒面向黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開放式
活動過程：
一、 激活喚醒
1、 教師引入情境，帶領(lǐng)幼兒談話，尋找膽小鬼。
（1） 你們看見小蟲子了嗎？去哪里了？（藏起來了、凍死了）為什么藏起來了？（怕冷）為什么天氣冷��？（北風(fēng)爺爺）
�。�2） 你們看見小雞。小狗。小動物了嗎？他們?nèi)ツ牧�？怕誰？
�。�3） 你們現(xiàn)在在哪？為什么不回家？（我們不怕北風(fēng)爺爺）
2、 教師小結(jié)：我們不是膽小鬼。我們是勇敢的孩子不怕北風(fēng)爺爺。
二、 探索提升
1、 提問：天氣冷的時候穿少了衣服，你會怎么樣？（渾身發(fā)抖）
引導(dǎo)幼兒說出“渾身發(fā)抖”。通過動作幫助幼兒理解。
2、 提問：我們怎么樣就不覺得渾身發(fā)抖了？有什么辦法？
引導(dǎo)幼兒說出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解。
3、 教師小結(jié) 我們多做運動、多鍛煉身上就不會渾身發(fā)抖，而是熱乎乎的不怕冷了。
三、 內(nèi)化表達(dá)
1、 教師引入情景，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中能完整說出“北風(fēng) 爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
�。�1）教師扮演北風(fēng)爺爺“北風(fēng)爺爺吹到了我們xx班，我的本領(lǐng)最大了，看看你們怕不怕我？”
a、吹女孩 引導(dǎo)幼兒完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
b、吹男孩 “北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
c、吹全體 “北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
（2）教師小結(jié) 我們都是勇敢的孩子把北風(fēng)爺爺趕走了。我們不怕冷。
2、 教師引入故事完整講述
�。�1） 提問：請來一位客人，名字叫小紅，她是不是和我們一樣也不怕北風(fēng)爺爺。
�。�2） 引出故事名稱《北風(fēng)爺爺你吹吧》
（3） 教師操縱木偶完整講述故事內(nèi)容
四、 歸納總結(jié)
1、 教師有目的進行小結(jié)
�。�1） 引導(dǎo)幼兒回憶名稱
�。�2） 引導(dǎo)幼兒說：“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你”。
2、 帶領(lǐng)幼兒輕輕出教室鼓勵到戶外鍛煉身體。
教學(xué)反思：
我設(shè)計的本次活動，打破以往的先引入故事的慣式，而是通過先解決重難點的方法，帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中大膽的講述，讓幼兒不是被動的聽而是解放幼兒的`口，讓他們來跟著老師的引導(dǎo)慢慢說出故事的內(nèi)容，真正的讓幼兒來自己講故事，因此，在自己理解了堅持鍛煉，不怕冷，以及完整說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。在最后老師引入的故事時，幼兒都可以同老師一起講述了，并且興趣高漲。實現(xiàn)了師生互動，生生互動，調(diào)動了課堂氣氛。
幼兒園中班說課稿《北風(fēng)爺爺你吹吧》含反思 3
教學(xué)目標(biāo)：
了解北風(fēng)爺爺?shù)男蜗蠛吞攸c；
通過故事學(xué)習(xí)合理安排時間，掌握如何保暖；
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和語言表達(dá)能力。
教學(xué)重難點：
理解故事內(nèi)容，體會北風(fēng)爺爺?shù)纳屏己驼x；
學(xué)習(xí)故事中的情感體驗和表達(dá)方式；
掌握故事中的重點知識和技能。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：故事書《北風(fēng)爺爺你吹吧》；
學(xué)生：筆和紙。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師帶領(lǐng)孩子們觀察室外天氣情況，引導(dǎo)孩子們說說今天的天氣怎么樣；
教師通過講述北風(fēng)爺爺?shù)墓适�，引起孩子們的興趣，引入今天的主題。
二、講故事（15分鐘）
教師向孩子們介紹北風(fēng)爺爺?shù)男蜗蠛吞攸c，讓孩子們理解故事中的情節(jié)；
教師逐句講解故事內(nèi)容，讓孩子們逐漸理解故事的情節(jié)和主題；
教師引導(dǎo)孩子們思考故事中的問題，幫助他們深入理解故事。
三、故事表演（10分鐘）
教師分發(fā)故事書，引導(dǎo)孩子們認(rèn)真閱讀故事；
教師組織孩子們進行故事表演，讓孩子們在表演中更深刻地理解故事；
教師通過孩子們的表演，幫助他們體驗故事中的情感，提高他們的表達(dá)能力。
四、討論與總結(jié)（5分鐘）
教師引導(dǎo)孩子們討論故事中的重點知識和技能；
教師總結(jié)本次教學(xué)內(nèi)容，幫助孩子們更好地掌握故事中的知識和技能；
教師提醒孩子們在日常生活中要注意保暖，合理安排時間。
五、反思（5分鐘）
教師讓孩子們自由發(fā)表自己對今天的教學(xué)內(nèi)容的感受和體會；
教師引導(dǎo)孩子們思考今天的教學(xué)內(nèi)容和自己的日常生活有哪些聯(lián)系；
教師總結(jié)今天的教學(xué)，幫助孩子們更好地掌握知識和技能。
教學(xué)反思：
通過今天的教學(xué)，孩子們不僅了解了北風(fēng)爺爺?shù)纳屏己驼x，更重要的是掌握了如何合理安排時間，保護自己不受寒冷侵襲。在討論環(huán)節(jié)中，孩子們積極參與，發(fā)表自己的觀點和感受，讓我感到十分欣慰。但同時也意識到，我在引導(dǎo)孩子們發(fā)言時，還需要更多地傾聽和理解他們的.想法和情感。今后，我將更加注重教學(xué)過程中的互動和交流，幫助孩子們更好地成長。
總的來說，今天的教學(xué)非常成功，孩子們的表現(xiàn)也讓我非常滿意。但我也意識到，教學(xué)過程中還存在著一些問題和不足之處。在未來的教學(xué)中，我將不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時，我也會認(rèn)真傾聽每一個孩子的想法和需求，盡力幫助他們實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
幼兒園中班說課稿《北風(fēng)爺爺你吹吧》含反思 4
教學(xué)目標(biāo)：
通過閱讀繪本，了解北風(fēng)爺爺和他的吹雪活動，學(xué)習(xí)描述天氣的方式。
通過手工制作雪人和雪球，鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
通過角色扮演，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和團隊合作精神。
教學(xué)重點：
描述冬季天氣的方式。
學(xué)習(xí)制作雪人和雪球的方法。
培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪本《北風(fēng)爺爺你吹吧》。
手工材料：白紙、顏料、雪人造型紙、彩色毛線、黑色珠子等。
教具：教師的課件和課堂筆記。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師播放一段北風(fēng)呼嘯的音樂，讓幼兒感受到冬季的氣息。然后提問：“冬天的天氣是怎么樣的呢？”
二、閱讀繪本（10分鐘）
教師閱讀繪本《北風(fēng)爺爺你吹吧》，引導(dǎo)幼兒了解北風(fēng)爺爺?shù)拇笛┗顒雍蛯Χ咎鞖獾拿枋觥?/p>
三、手工制作（15分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒制作雪人和雪球。首先，讓幼兒學(xué)習(xí)用白紙和顏料制作雪人的造型，然后用雪人造型紙和彩色毛線為雪人加上眼睛、鼻子和嘴巴等細(xì)節(jié)。最后，讓幼兒用黑色珠子制作雪人的眉毛和胡須。制作完畢后，讓幼兒分組進行團隊合作，制作一個雪球大戰(zhàn)游戲。
四、角色扮演（15分鐘）
教師安排幼兒分組進行角色扮演，每組分別扮演一個人物角色。一組扮演北風(fēng)爺爺，一組扮演小鳥，一組扮演小貓等。讓幼兒表演北風(fēng)爺爺?shù)拇笛┗顒雍蛯Χ咎鞖獾腵描述，然后分別進行角色扮演。
教學(xué)反思：
我們班的小朋友都很棒，想了那么多的方法來戰(zhàn)勝寒冷，老師希望明天每個小朋友都能早早來，做個勇敢的孩子，多運動，多鍛煉�，F(xiàn)在全體起立，我們出去選你喜歡的方式鍛煉身體！
幼兒園中班說課稿《北風(fēng)爺爺你吹吧》含反思 5
教學(xué)目標(biāo)：
能夠理解故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》的內(nèi)容，并通過故事引導(dǎo)幼兒了解“堅持”的意義。
能夠正確發(fā)音和認(rèn)讀“堅持”、“吹”等字詞。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們自己創(chuàng)作與故事相關(guān)的小作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》
教學(xué)PPT
教具：黑板、粉筆、彩筆、繪本等
教學(xué)過程：
引入環(huán)節(jié)：老師先介紹一下北風(fēng)爺爺，并讓幼兒們猜猜他要做什么。
閱讀環(huán)節(jié)：老師用生動的語言講述《北風(fēng)爺爺你吹吧》的故事，并適時停頓引導(dǎo)幼兒理解故事中的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：讓幼兒認(rèn)讀“堅持”、“吹”等字詞，并讓他們說出這些詞的意思。
創(chuàng)作環(huán)節(jié)：老師提供繪本和繪畫材料，讓幼兒自由發(fā)揮，畫出自己心中的北風(fēng)爺爺和堅持的場景。
反思環(huán)節(jié)：讓幼兒自己分享自己的小作品，并與其他小朋友分享他們的想法和體驗。
教學(xué)反思：
本節(jié)課的`教學(xué)目標(biāo)達(dá)成較好，幼兒們對故事中的主題有了一定的理解，同時也學(xué)會了認(rèn)讀新的字詞。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，幼兒們表現(xiàn)出了很強的創(chuàng)造力和想象力，有些小朋友的作品甚至讓人驚嘆不已。在反思環(huán)節(jié)中，幼兒們表現(xiàn)出了較強的參與度和自我表達(dá)能力，通過分享和交流，讓幼兒們對自己的作品和故事有了更深刻的認(rèn)識。但是，在教學(xué)過程中也存在一些問題，例如在講述故事時，有些幼兒聽不太懂，需要老師加強講解和引導(dǎo)。同時，在創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，有些幼兒表現(xiàn)出了比較消極的態(tài)度，需要老師多鼓勵和引導(dǎo)。
【幼兒園中班說課稿《北風(fēng)爺爺你吹吧》含反思】相關(guān)文章：
幼兒園中班說課稿范例《家》含反思03-10
北風(fēng)那個吹作文08-14
幼兒園中班音樂說課稿《小樹葉》含反思04-23
幼兒園中班優(yōu)秀說課稿《有趣的節(jié)奏》含反思06-22
幼兒園中班說課稿《動物怎樣過冬》含反思03-30
幼兒園中班社會說課稿《微笑》含反思04-06