男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

七年級(jí)上冊(cè)生物說(shuō)課稿 綠色植物的呼吸作用說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-11-02 19:56:11 說(shuō)課稿 我要投稿

人教版七年級(jí)上冊(cè)生物說(shuō)課稿 綠色植物的呼吸作用說(shuō)課稿

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。寫說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的人教版七年級(jí)上冊(cè)生物說(shuō)課稿 綠色植物的呼吸作用說(shuō)課稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

人教版七年級(jí)上冊(cè)生物說(shuō)課稿 綠色植物的呼吸作用說(shuō)課稿

  大家好,我今天的說(shuō)課內(nèi)容是第五章《綠色植物與生物圈中碳-氧平衡》的第二節(jié)《綠色植物的呼吸作用》,我將從一下五個(gè)方面闡述本次課程的安排。

  一.學(xué)前分析

  1.教材分析:

  本節(jié)內(nèi)容是在介紹完光合作用的知識(shí)點(diǎn)之后的課程,綠色植物的呼吸作用是綠色植物的三大重要反應(yīng)作用之一,它與光合作用既相互獨(dú)立,又相互依存。本節(jié)內(nèi)容對(duì)植物呼吸作用知識(shí)框架的建構(gòu),主要是通過(guò)對(duì)“觀察植物的呼吸作用”實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析而獲得。本節(jié)內(nèi)容是課標(biāo)中第四個(gè)主題的重點(diǎn)內(nèi)容,在課標(biāo)中他屬于理解層次。

  2.學(xué)生學(xué)情分析:

  初一學(xué)生正處于以形象思維為主,并向抽象思維逐步過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期。由于初一學(xué)生思維具有跳躍性,所以我設(shè)計(jì)了演示實(shí)驗(yàn),用以引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象本質(zhì)。又考慮到初一學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)化學(xué),而本節(jié)內(nèi)容又需要化學(xué)知識(shí),所以我還安排了一個(gè)互動(dòng)的鋪墊實(shí)驗(yàn)(具體內(nèi)容后面介紹),從而讓學(xué)生更好的理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

  二.教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo)

  1.能說(shuō)出呼吸作用的概念。

  2.通過(guò)證明植物進(jìn)行呼吸作用的實(shí)驗(yàn),學(xué)生能夠說(shuō)出呼吸作用的過(guò)程。

  能力目標(biāo)

  1.通過(guò)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力。

  2.通過(guò)與光合作用的對(duì)比,提高學(xué)生整體思維、歸納總結(jié)的能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀

  認(rèn)同綠色植物在制造有機(jī)物方面對(duì)與生物圈的重要意義。植物的呼吸作用與人類生產(chǎn)生活的`關(guān)系。

  三.重難點(diǎn)分析

  1.重點(diǎn):呼吸作用的概念和證明呼吸作用的三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)呼吸作用的概念和過(guò)程是作為教學(xué)的知識(shí)目標(biāo),實(shí)驗(yàn)的觀察、設(shè)計(jì)和動(dòng)手能力是作為能力目標(biāo),為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),本節(jié)課把概念和三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)作為教學(xué)核心,作為重點(diǎn)內(nèi)容介紹。

  2.難點(diǎn):呼吸作用過(guò)程中的有機(jī)物的分解和能量的釋放之前學(xué)習(xí)的光合作用中介紹了有機(jī)物的構(gòu)建,而在呼吸作用中,有機(jī)物會(huì)分解供能,學(xué)生對(duì)于有機(jī)物的構(gòu)建后再分解會(huì)覺(jué)得很難理解,再加上能量的釋放是一個(gè)抽象的過(guò)程,所以這一部分就是本節(jié)課的難點(diǎn)。

  四.教法分析

  為了達(dá)到最好的教學(xué)效果,完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和突破重難點(diǎn),我選擇了一下幾種教學(xué)方法:

  1.演示實(shí)驗(yàn)法:實(shí)驗(yàn)不拘于枯燥的課本文字,能夠激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)學(xué)生思考。

  2.探究性學(xué)習(xí):用探究式學(xué)習(xí)法可以鍛煉學(xué)生思維,自己發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象本質(zhì),從而掌握生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法。

  3.互動(dòng)式學(xué)習(xí)法:課堂學(xué)習(xí)以學(xué)生為主體,教室為引導(dǎo),讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中,可以讓學(xué)生集中注意力,并且積極思考。

  五.教學(xué)過(guò)程

  1.導(dǎo)課:播放視頻,展示小老鼠與植物共存的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物要呼吸,那么植物是否也要呼吸?從而引出呼吸作用的概念。用視頻可以激發(fā)興趣,學(xué)生對(duì)多媒體的興趣很高,而且視頻生動(dòng)形象。

  2.鋪墊實(shí)驗(yàn):二氧化碳會(huì)使澄清的石灰水變渾濁。

  初中生的化學(xué)知識(shí)積累很少,先給他們做個(gè)鋪墊實(shí)驗(yàn)會(huì)讓學(xué)生對(duì)呼吸作用的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象理解的更透徹。請(qǐng)學(xué)生自己上臺(tái),互動(dòng)實(shí)驗(yàn)會(huì)營(yíng)造輕松積極的課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

  3.三個(gè)呼吸作用實(shí)質(zhì)的演示實(shí)驗(yàn):讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,在教室的正確引導(dǎo)下,相互討論,自己得出現(xiàn)象本質(zhì),從而完成知識(shí)和能力的目標(biāo)。

  實(shí)驗(yàn)一:證明植物的呼吸作用放出CO2

  實(shí)驗(yàn)二:證明植物呼吸作用吸收氧氣

  實(shí)驗(yàn)三:證明活的種子呼吸作用放出熱量

  之所以將這節(jié)課設(shè)計(jì)成為演示實(shí)驗(yàn)課,是因?yàn)榭紤]到學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)很耽誤時(shí)間,沒(méi)法完成課時(shí)計(jì)劃。加之初中學(xué)生的動(dòng)手能力不很強(qiáng),實(shí)驗(yàn)中又涉及到玻璃、火等因素,為了保障學(xué)生安全,由我自己做演示實(shí)驗(yàn)。本實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯,可以作為演示實(shí)驗(yàn)。

  4. 總結(jié):三個(gè)實(shí)驗(yàn)介紹完后得出呼吸作用的實(shí)質(zhì),得出呼吸作用的本質(zhì),鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力。

  5.與光合作用做對(duì)比,從反應(yīng)部位,能量、物質(zhì)、氣體變化方面將兩者對(duì)比。運(yùn)用對(duì)比既可以復(fù)習(xí)光合作用的知識(shí)點(diǎn),又可以更好的理解呼吸作用的本質(zhì),還可以鍛煉學(xué)生總結(jié)、對(duì)比和歸納知識(shí)的能力。

  6.結(jié)課:用兩個(gè)課后思考題結(jié)課,讓學(xué)生帶著問(wèn)題講呼吸作用聯(lián)系到生活生產(chǎn)實(shí)踐中,學(xué)以致用,從而完成教學(xué)目標(biāo)中的情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)

【人教版七年級(jí)上冊(cè)生物說(shuō)課稿 綠色植物的呼吸作用說(shuō)課稿】相關(guān)文章:

人教版七年級(jí)生物上冊(cè)說(shuō)課稿 生物的特征11-04

人教版上冊(cè):《觀潮》說(shuō)課稿12-17

人教版生物八年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課稿 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類說(shuō)課稿11-03

《詠雪》說(shuō)課稿(人教版七年級(jí)上冊(cè))12-06

人教版七年級(jí)上冊(cè)《觀滄!氛f(shuō)課稿08-13

人教版地理七年級(jí)上冊(cè) 人口說(shuō)課稿12-22

人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)生命生命說(shuō)課稿11-04

人教版生物七年級(jí)(上)開花和結(jié)果說(shuō)課稿11-02

《看云識(shí)天氣》說(shuō)課稿 (人教版七年級(jí)上冊(cè))12-06