《鋼琴音樂奇葩》說課稿

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫說課稿呢？以下是小編收集整理的《鋼琴音樂奇葩》說課稿，希望能夠幫助到大家。

　　一、教材分析：

　　《鋼琴音樂的奇葩》是人民音樂出版社高中音樂鑒賞教中的內(nèi)容。這一章節(jié)介紹了浪漫派音樂的不同題材與音樂特點。本課重點肖邦與李斯特鋼琴音樂特點與思想性，感受浪漫派鋼琴音樂的美妙，本課時是學生對浪漫派交響曲作品學習的前奏。

　　根據(jù)對教材的分析，在新課改理念指導下，我特制訂如下三維目標：

　　1、感受浪漫主義鋼琴大師肖邦與李斯特的鋼琴作品，把握浪漫派鋼琴音樂的風格與特點。

　　2、通過教師彈奏、啟發(fā)、學生哼唱旋律、探究等過程與方法，學生充分參與課堂。

　　3、欣賞音樂的同時，把握作品的的相關人文知識與深刻內(nèi)涵，啟迪學生的愛國情感。

　　根據(jù)如上闡述，我指定本課重難點如下：

　　本課重點是：感受鋼琴詩人肖邦的作品：《C小調(diào)革命練習曲》與鋼琴之王李斯特的

　　作品：《愛之夢》第三首，把握浪漫派鋼琴音樂的風格與特點。

　　本課難點是：把握作品的相關人文知識與深刻內(nèi)涵，啟迪學生的愛國情感。

　　二、學情分析：

　　中等職業(yè)學校的學生經(jīng)過小學與初中的音樂學習已經(jīng)具備了基礎的音樂理解力與感受力。他們正直青春期，這個年齡段是人生觀、價值觀形成的重要階段，社會道德、倫理等觀念逐漸形成。這個年齡段的學生情感需求強烈而不穩(wěn)定，音樂教育恰恰是一種獨特的審美性、情感性的`教育，富有感染力的音響會豐富學生內(nèi)心對美的理解，而音樂作品深層次的內(nèi)涵與思想性也會隨著音樂體驗潛移默化影響學生的生活態(tài)度。

　　三、教法分析：教師主要采用示范奏、情境法等引導學生關注音樂要素。

　　四、學法分析：學生通過聆聽、感受、體驗、哼唱旋律等方法，理解音樂、把握音樂。

　　五、教學過程：

　　1、課堂導入：我采用的是情境導入法。教師鋼琴演奏肖邦練習曲第三首《離別》的慢板部分。引導學生進行思考：這段音樂大家都經(jīng)常聽到作為電影配樂來使用的鋼琴曲。這是哪位作曲家的作品？學生回答，教師引出課題：《鋼琴音樂的奇葩》。

　　2、簡介音樂家肖邦。我在課前引導學生分組搜集肖邦的相關資料。在這里請學生討論、分享舒肖邦的作品、創(chuàng)作背景及藝術成就。教師歸納。

　　3、欣賞《c小調(diào)革命練習曲》：首先學生完整聆聽音樂樂曲，出示顯示華沙的幻燈片，學生感受樂曲振奮人心的音樂情緒與精神氣質(zhì)。接下來分段聆聽，學生首先從樂曲第一段入手，再次復聽，引導學生進行思考：樂曲的第一部分，演奏時音響分為個層次。學生回答，教師歸納，樂曲分為號召式清晰的高音旋律部分與音符密集連續(xù)滾動低音部分。接下出示高音旋律部分的簡譜譜例，引導學生讀譜，用“bang”這個音頓挫有力的音進行反復的高音旋律模唱，然后播放音樂，在低音陪襯下，學生跟隨音樂演唱高音旋律，用歌唱代替感受鋼琴演奏時雙手配合的層次與激情。然后播放樂曲的第二段，哼唱主題旋律，感受相對哀傷的氣氛，再播放樂曲第三段，引導學生進行思考，這是哪一段的主題再現(xiàn)?那么它又有什么變化？學生跟過聆聽，體驗歸納出樂曲的基本曲式結構。在這部分我以感受音樂要素為主，學生通過反復聆聽、比較，體驗，逐漸把握音樂特點與旋律走向與動人心弦的英雄主義精神。

　　4、介紹浪漫派鋼琴音樂的風格特點與鋼琴詩人肖邦創(chuàng)作風格，和《C小調(diào)革命練習曲》特殊的創(chuàng)作背景。學生通過教師富有感染力的語言講述肖邦的故事“把我的心臟帶回祖國”，感受詩人肖邦的赤子之心，激發(fā)學生強烈的愛國、護國的情感！

　　5、欣賞鋼琴之王李斯特的作品《愛之夢》第三首的一部分。簡介李斯特創(chuàng)作風格，并與肖邦的創(chuàng)作風格做以簡單比價，并且進一步闡釋浪漫樂派鋼琴音樂的人文內(nèi)涵。簡單介紹練習曲與音樂會練習曲的概念。

　　六、課堂小結。

　　我將用凝練的語言總結本節(jié)課所學的內(nèi)容。培養(yǎng)學生的愛國主義精神，并引導學生在課下繼續(xù)搜集、聽賞浪漫派其他體材的音樂，

　　七、板書設計。

【《鋼琴音樂奇葩》說課稿】相關文章：

《鋼琴音樂的奇葩》教學反思10-10

民樂奇葩說課稿11-02

鋼琴amp;音樂作文11-24

鋼琴課的說課稿03-03

鋼琴課的說課稿范文01-23

音樂說課稿05-31

音樂說課稿03-10

淺談鋼琴音樂教學論文09-25

鋼琴音樂盒作文08-09

鋼琴音樂會作文12-30