說說雜文的閱讀
篇一：說說雜文的閱讀
雜文是一種文學(xué)體裁，一般采用議論的表達方法。它短小、活潑、鋒利、雋永，內(nèi)容廣泛，形式多樣，凡是有關(guān)社會生活、事件動態(tài)、日常工作、學(xué)習(xí)的雜感、雜談、雜論、隨筆、短評、札記（包括一部分讀后感），都可以歸入雜文一類。
閱讀雜文，首先要把握雜文的文體特點，從雜文的特點出發(fā)，容易理解、欣賞雜文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。雜文本質(zhì)上是說理的，可
以運用邏輯思維去閱讀雜文；雜文又是形象地說理的，因此又要運用形象思維去閱讀雜文。 閱讀雜文要注意如下幾點：
一要了解雜文內(nèi)容的針對性。我們讀一篇雜文，要了解它是什么時候?qū)懙�，是針對什么人、什么事寫的。是魯迅式的�?zhàn)斗性很強的雜文，還是談工作、談學(xué)習(xí)或批評人民內(nèi)部種種消極的現(xiàn)象一類的雜文。這些，都會決定一篇雜文的寫法、議論基調(diào)和語言風(fēng)格。例如《文學(xué)和出汗》、《中國人失掉自信力了嗎》，是魯迅20年代和30年代針對當(dāng)時的反動文學(xué)觀和反動輿論寫的，所以采用揭微顯隱的寫法來“立刻給以反響和抗爭”，語言的格調(diào)是冷嘲熱諷，幽默雋永。
二要注意雜文寫法和取材的一般特征，特別是說理的形象性。雜文的一般寫法是“從實入手，以實論虛”，即常從一個人、一樁事，甚至一句話、一首詩、一條諺語、一個故事、一種現(xiàn)象、一段傳說入手，通過對照、聯(lián)想、借喻、類比等方法來揭示隱藏在里面的意義。雜文取材的一般特征是“大中取小，小中見大”，即從有重要意義的事件中選取一個側(cè)面或一點來做文章，“從一滴水里看世界”。例如《拿來主義》中心論點的提出方式，是在批評錯誤觀點的基礎(chǔ)上闡明作者自己的主張，作者先論述“閉關(guān)主義”和“送去主義”，揭露其危害后，以此作鋪
墊，提出勇敢地“拿來”的主張。先駁后立，兩相比照，議論就很自然地更見深度了。
三要注意雜文豐富多彩的語言風(fēng)格。雜文，正如它的形式多樣一樣，語言也因作者不同，針對的對象不同，談?wù)摰膯栴}不同，寫作的社會背景不同而呈現(xiàn)出多種多樣的風(fēng)格。有的隱晦曲折，言近旨遠；有的明白曉暢，酣暢淋漓；有的亦莊亦諧，尖銳潑辣；有的`感情奔放，筆姿縱橫；有的凝煉含蓄，耐人尋味；有的恬淡明麗，清新雋永；有的娓娓而談，親切動聽。盡管風(fēng)格不同，但具有藝術(shù)的魅力，則是一致的。我們在閱讀時要細加體味。
篇二：說說雜文的閱讀
鮑亞民雜文是一種文學(xué)體裁，一般采用議論的表達方法。它短小、活潑、鋒利、雋永，內(nèi)容廣泛，形式多樣，凡是有關(guān)社會生活、事件動態(tài)、日常工作、學(xué)習(xí)的雜感、雜談、雜論、隨筆、短評、札記（包括一部分讀后感），都可以歸入雜文一類。閱讀雜文，首先要把握雜文的文體特點，從雜文的特點出發(fā)，容易理解、欣賞雜文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。雜文本質(zhì)上是說理的，可以運用邏輯思維去閱讀雜文；雜文又是形象地說理的，因此又要運用形象思維去閱讀雜文。閱讀雜文要注意如下幾點：一要了解雜文內(nèi)容的針對性。我們讀一篇雜文，要了解它是什么時候?qū)懙模轻槍κ裁慈�、什么事寫的。是魯迅式的�?zhàn)斗性很強的雜文，還是談工作、談學(xué)習(xí)或批評人民內(nèi)部種種消極的現(xiàn)象一類的雜文。這些，都會決定一篇雜文的寫法、議論基調(diào)和語言風(fēng)格。例如《文學(xué)和出汗》、《中國人失掉自信力了嗎》，是魯迅20年代和30年代針對當(dāng)時的反動文學(xué)觀和反動輿論寫的，所以采用揭微顯隱的寫法來“立刻給以反響和抗爭”，語言的格調(diào)是冷嘲熱諷，幽默雋永。二要注意雜文寫法和取材的一般特征，特別是說理的形象性。雜文的一般寫法是“從實入手，以實論虛”，即常從一個人、一樁事，甚至一句話、一首詩、一條諺語、一個故事、一種現(xiàn)象、一段傳說入手，通過對照、聯(lián)想、借喻、類比等方法來揭示隱藏在里面的意義。雜文取材的一般特征是“大中取小，小中見大”，即從有重要意義的事件中選取一個側(cè)面或一點來做文章，“從一滴水里看世界”。例如《拿來主義》中心論點的提出方式，是在批評錯誤觀點的基礎(chǔ)上闡明作者自己的主張，作者先論述“閉關(guān)主義”和“送去主義”，揭露其危害后，以此作鋪墊，提出勇敢地“拿來”的主張。先駁后立，兩相比照，議論就很自然地更見深度了。三要注意雜文豐富多彩的語言風(fēng)格。雜文，正如它的形式多樣一樣，語言也因作者不同，針對的對象不同，談?wù)摰膯栴}不同，寫作的社會背景不同而呈現(xiàn)出多種多樣的風(fēng)格。有的隱晦曲折，言近旨遠；有的明白曉暢，酣暢淋漓；有的亦莊亦諧，尖銳潑辣；有的感情奔放，筆姿縱橫；有的凝煉含蓄，耐人尋味；有的恬淡明麗，清新雋永；有的娓娓而談，親切動聽。盡管風(fēng)格不同，但具有藝術(shù)的魅力，則是一致的。我們在閱讀時要細加體味。245200安徽歙縣二中
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