新北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊8加幾的進(jìn)位加法的優(yōu)秀教案
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教學(xué)目標(biāo)
1、經(jīng)歷探索8加幾的計(jì)算方法的過程，能正確計(jì)算8加幾的加法。
2、能運(yùn)用所學(xué)的知識，提出并解決相應(yīng)的簡單的實(shí)際問題。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握8加幾的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)不同的“湊十”方法。
教學(xué)方法問題探究
教具準(zhǔn)備：CAI課件，小棒。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)修訂
一、游戲?qū)?/strong>
老師：我們來做一做找朋友的游戲，老老師問你們答。9的好朋友是幾?
二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
還記得春姑娘來了，萬物都睜開了眼睛，冰雪融化了，柳樹發(fā)芽了，動(dòng)物們樂了，這種景色美嗎？
老師：為了讓天更藍(lán)，水更綠，人們將每年的3月12日定為植樹節(jié)，這一天人們都要種很多很多的樹綠化我們的環(huán)境，學(xué)校也為了保護(hù)環(huán)境，使小朋友有更好的學(xué)習(xí)氛圍，淘氣他們在校園里開展了植樹活動(dòng)，這是他們一年級兩個(gè)班的植樹情況：[出示課件]先引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，
數(shù)一數(shù)一班種了幾棵樹？
老師：我們再來看看二班種了幾棵樹？
老師：從圖中你都知道哪些數(shù)學(xué)信息？可以提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？
三、探索新知
1、老師：我們來一起解決“兩個(gè)班一共植了多少棵？”
想一想，你是如何列式呢？
學(xué)生：8+6或6+8
2、老師：請同學(xué)們先試著做一做，可以把我們的好朋友小棒找來幫忙，用它來幫一幫。
老師：把你認(rèn)為好的想法說給小組的同學(xué)們聽聽吧！
3、全班交流8+6你是怎樣算的？
誰來展示一下你們小組的方法？
小組討論交流，尋找最優(yōu)計(jì)算方法。
4、觀察這兩個(gè)算式，看看它們有什么共同點(diǎn)？這兩種方法你覺得哪個(gè)計(jì)算更簡便呢？
5、試一試8+8=7+8=8+4=5+8=
6、小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)8+幾的加法，在計(jì)算時(shí)，我們往往看大數(shù)，分小數(shù)，先湊十，在計(jì)算，這樣計(jì)算起來更簡便。
四、鞏固練習(xí)
1、圈一圈，算一算。
讀圖，動(dòng)手圈一圈，如：先把10個(gè)圈在一起，再計(jì)算出結(jié)果。
2、指導(dǎo)完成練一練。
第1題：通過擺一擺，結(jié)合數(shù)學(xué)模型來鞏固“湊十”法。
第2題：通過圈一圈，算一算，體會(huì)“湊十”的過程，鞏固“湊十”的計(jì)算方法。
第3題：結(jié)合圖進(jìn)一步鞏固進(jìn)位加法。
第5題：通過連一連來鞏固進(jìn)位加法。
第6題目的：結(jié)合生活實(shí)際問題，運(yùn)用進(jìn)位加法來解決問題。
五、在這節(jié)課有哪些收獲？請一位小朋友給大家說一說。還有哪些問題沒有解決？
板書設(shè)計(jì)有幾棵樹（8加幾）
8 + 6 = 14 8 + 6 = 14
作業(yè)設(shè)計(jì)練一練P82第4題。
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