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中班數(shù)學(xué)教案:數(shù)字卡片找朋友

時(shí)間:2022-09-01 20:15:29 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)教案:數(shù)字卡片找朋友

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)教案:數(shù)字卡片找朋友,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班數(shù)學(xué)教案:數(shù)字卡片找朋友

中班數(shù)學(xué)教案:數(shù)字卡片找朋友1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1–3,學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。

  2、能按要求參加小組活動(dòng),學(xué)習(xí)自己整理操作材料。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)數(shù)字1–3,學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物卡片(分別為1只大象,2只猴子,3只小兔子),數(shù)字卡1–3。

  2、幼兒人手1份動(dòng)物卡(分別為1只鴨子,2只大鵝,3只小狗),數(shù)字1–3,小筐,幼兒用書(shū),筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察物體的數(shù)量。

 。1)師:黑板上有什么?出示動(dòng)物卡,引導(dǎo)幼兒觀察。

 。2)師:我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),每種動(dòng)物有幾只?帶領(lǐng)幼兒感知卡片上動(dòng)物的數(shù)量并點(diǎn)數(shù)。

  2、幼兒按序排卡片。

 。1)師:請(qǐng)小朋友按數(shù)量多少的順序給小動(dòng)物們排排隊(duì),想一想誰(shuí)排在最前面?引導(dǎo)幼兒給實(shí)物卡排序。

 。2)師:他是怎么排的?請(qǐng)一位幼兒操作,其他幼兒觀察排的過(guò)程。

 。3)師:他排得對(duì)嗎?(1只大象,2只猴子,3只小兔子)師生共同檢查并帶領(lǐng)幼兒從前往后地讀一讀小動(dòng)物排隊(duì)的'順序。

  3、認(rèn)識(shí)數(shù)字。

 。1)師:今天動(dòng)物卡片想找數(shù)字卡片做朋友,1只大象可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?這就是數(shù)字1,1是什么樣的?(教師依次小結(jié):1像棍子、2像鴨子、3像耳朵)教師出示數(shù)字卡片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,及其代表量。

 。2)師:1除了可以表示1只大象,還可以表示1個(gè)什么?(1還可以表示1只鴨子、1個(gè)蘋(píng)果……教師再依次引導(dǎo)幼兒感知、了解數(shù)字2、3的實(shí)際意義)。

  4、幼兒個(gè)別操作。

  (1)師:請(qǐng)小朋友拿出你的動(dòng)物卡,數(shù)數(shù)每種動(dòng)物有幾只,給它們排排隊(duì),然后分別把它們的數(shù)字朋友放在它們的下面。

 。2)教師觀察幼兒操作情況,個(gè)別指導(dǎo)幼兒。

 。3)師:做好后,請(qǐng)你把動(dòng)物卡按剛剛排隊(duì)的順序收齊放在小筐里,數(shù)字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。

  5、完成幼兒用書(shū)。

 。1)幼兒用書(shū)完成后,教師展示個(gè)別幼兒”圈數(shù)字”的操作卡,請(qǐng)其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對(duì)是錯(cuò)。

 。2)師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊(用過(guò)的材料擺成了原來(lái)的樣子),表?yè)P(yáng)會(huì)自己整理操作材料的幼兒。

中班數(shù)學(xué)教案:數(shù)字卡片找朋友2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1——3,學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。

  2、能按要求參加小組活動(dòng),學(xué)習(xí)自己整理操作材料。

  3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)數(shù)字1——3,學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物卡片(分別為1只大象,2只猴子,3只小兔子),數(shù)字卡1——3。

  2、幼兒人手1份動(dòng)物卡(分別為1只鴨子,2只大鵝,3只小狗),數(shù)字1——3,小筐,幼兒用書(shū),筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察物體的數(shù)量。

  ⑴師:黑板上有什么?出示動(dòng)物卡,引導(dǎo)幼兒觀察。

 、茙煟何覀円黄饋(lái)數(shù)一數(shù),每種動(dòng)物有幾只?帶領(lǐng)幼兒感知卡片上動(dòng)物的數(shù)量并點(diǎn)數(shù)。

  2 、幼兒按序排卡片。

  ⑴師:請(qǐng)小朋友按數(shù)量多少的順序給小動(dòng)物們排排隊(duì),想一想誰(shuí)排在最前面?引導(dǎo)幼兒給實(shí)物卡排序。

 、茙煟核窃趺磁诺?請(qǐng)一位幼兒操作,其他幼兒觀察排的過(guò)程。

 、菐煟核诺脤(duì)嗎?(1只大象,2只猴子,3只小兔子)師生共同檢查并帶領(lǐng)幼兒從前往后地讀一讀小動(dòng)物排隊(duì)的順序。

  3、認(rèn)識(shí)數(shù)字。

 、艓煟航裉靹(dòng)物卡片想找數(shù)字卡片做朋友,1只大象可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?這就是數(shù)字1,1是什么樣的?(教師依次小結(jié):1像棍子、2像鴨子、3像耳朵)教師出示數(shù)字卡片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,及其代表量。

  ⑵師:1除了可以表示1只大象,還可以表示1個(gè)什么?(1還可以表示1只鴨子、1個(gè)蘋(píng)果……教師再依次引導(dǎo)幼兒感知、了解數(shù)字2、3的實(shí)際意義)。

  4、幼兒個(gè)別操作。

 、艓煟赫(qǐng)小朋友拿出你的動(dòng)物卡,數(shù)數(shù)每種動(dòng)物有幾只,給它們排排隊(duì),然后分別把它們的數(shù)字朋友放在它們的下面。

 、平處熡^察幼兒操作情況,個(gè)別指導(dǎo)幼兒。

  ⑶師:做好后,請(qǐng)你把動(dòng)物卡按剛剛排隊(duì)的順序收齊放在小筐里,數(shù)字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。

  5.完成幼兒用書(shū)。

 、庞變河脮(shū)完成后,教師展示個(gè)別幼兒"圈數(shù)字"的操作卡,請(qǐng)其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對(duì)是錯(cuò)。

 、茙熒餐瑱z查各種操作材料是否已收放整齊(用過(guò)的材料擺成了原來(lái)的樣子),表?yè)P(yáng)會(huì)自己整理操作材料的幼兒。

  教學(xué)反思:

  今天我對(duì)我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動(dòng),重點(diǎn)是:認(rèn)識(shí)1——10的數(shù)字。體驗(yàn)操作游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。在活動(dòng)前我做了大量的準(zhǔn)備工作,給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片,教具也做了精心的準(zhǔn)備;顒(dòng)中也采用了多種教學(xué)方式,如:直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)效果來(lái)看,我本人認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)還有待修改、完善的地方。

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