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中班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的數(shù)量》（通用10篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的數(shù)量》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的數(shù)量》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量的物體，說出總數(shù)。
2、理解數(shù)量與數(shù)字、數(shù)量與標(biāo)識(shí)的對應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師用1-10點(diǎn)子卡片2套，每個(gè)幼兒座位上放置幼兒用1-10數(shù)字卡片1張。
2、操作材料每人一張。
3、PPT課件。
活動(dòng)過程：
1、教師：今天，我們要坐火車去森林公園玩，請你拿好自己的車票(分發(fā)卡片)，看看自己的車票上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，就找到數(shù)字幾的座位。
(1)拿到卡片的幼兒按點(diǎn)子數(shù)量找到有數(shù)字卡片的位置。
(2)教師：你的車票上有幾個(gè)點(diǎn)?找到的是數(shù)字幾的位置?(引導(dǎo)幼兒互相檢查。)
(3)教師：我們都找到了位置，火車要開了。(播放音樂，引導(dǎo)幼兒模仿火車開動(dòng)的`動(dòng)作。)
(4)教師：森林公園到了，請檢票員檢票。(請拿到數(shù)字“9”的小朋友開始檢票。)教師：你收到了多少火車票?(幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù))
2、教師：森林公園到了，我們來看看森林里有些什么，有多少?(觀看PPT)
情景一：
(1)教師：哇!前面有一片樹林，請小朋友們幫忙數(shù)一數(shù)吧!并請你在這些樹的下面畫上圓點(diǎn)，有幾棵樹就畫幾個(gè)圓點(diǎn)。
(2)集體驗(yàn)證：如：8棵松樹，8個(gè)圓點(diǎn)。9棵蘋果樹，9個(gè)圓點(diǎn)，10棵桃樹，10個(gè)圓點(diǎn)。
情景二：
(1)教師：你們瞧前面是不是有一家花店呀!但是呢兔媽媽遇到了一個(gè)問題，請你們仔細(xì)觀察一下!
幼兒：花和籃子上面的數(shù)字不一樣。(6~10)
教師：對啦!那現(xiàn)在請小朋友們幫兔媽媽解困難吧!(黑板出示繪畫，請個(gè)別幼兒上黑板操作)
情景三：
(1)教師：今天森林正好舉行了一場森林音樂會(huì)，小動(dòng)物們接到了大象伯伯的音樂會(huì)通知，但是小動(dòng)物們的樂器不見了，老師想請小朋友們幫忙找一下，(出示PPT)看看哪個(gè)小朋友能快速地幫他們找到樂器(藏在森林公園各個(gè)角落)
(2)教師：小朋友們都很棒，都找到了樂器，現(xiàn)在請你們動(dòng)手點(diǎn)數(shù)樂器的數(shù)量。(操作材料)
(3)幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
(4)觀察個(gè)別幼兒有沒有正確幫小動(dòng)物們找回樂器。
(2)老師拿著點(diǎn)子卡片，幼兒說點(diǎn)子數(shù)量，卡片停在某一數(shù)量時(shí)，持該數(shù)字卡片的幼兒排成一排。
(3)教師：所有的小朋友都上車了，我們的火車開啦。
(4)在音樂中，幼兒模仿開火車出教室。
中班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的數(shù)量》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致點(diǎn)數(shù)，按數(shù)取物，比較7以內(nèi)數(shù)量多少。
2.嘗試從身邊事物中尋找數(shù)與物的關(guān)系，通過夾子游戲提高動(dòng)手操作能力。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種夾子（數(shù)量多）、毛線7根
1-7的數(shù)字卡片、點(diǎn)子卡片一套、自制大骰子一顆
衣服卡片人手一份（上面寫有7以內(nèi)的數(shù)字或點(diǎn)子）、晾衣繩7根（備注有數(shù)字1-7）
活動(dòng)過程：
一、聽信號(hào)夾夾子——手口一致看夾點(diǎn)數(shù)，感知7以內(nèi)的數(shù)量。
�。ǔ鍪緤A子）這是什么？你在哪里看見過它？今天我們就和夾子一起來做游戲。你們看，老師身上夾了幾個(gè)夾子？x個(gè)夾子可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)來表示？還可以用數(shù)字幾來表示？（將夾子夾在毛線上，將相應(yīng)點(diǎn)卡、數(shù)卡貼于旁邊）
師：誰也想來玩夾夾子的游戲？我先請3個(gè)小朋友來玩，其他孩子我們來唱一首歌，夾夾子的小朋友到我們唱歌了就開始夾，我們唱玩了就停止你夾夾子的動(dòng)作。準(zhǔn)備好了嗎？（3名幼兒聽信號(hào)夾夾子）
師：誰來說說自己身上夾了幾個(gè)夾子？x個(gè)夾子可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)來表示？還可以用數(shù)字幾來表示？（方法同上）
我們一起來玩一玩好嗎？（集體玩夾夾子游戲）
二、看數(shù)字夾夾子。
師：接下去我要改變游戲方法，我來指數(shù)字，請你來夾夾子。我點(diǎn)3你夾3，看誰夾得快又對，夾好快快舉小手。（教師分別指不同的數(shù)字，幼兒看數(shù)字夾夾子。）
三、按要求夾夾子——夾比某一個(gè)數(shù)多1或少1數(shù)量的夾子。
師：（出示大骰子）你們認(rèn)識(shí)它嗎？今天它也要和我們一起玩游戲。待會(huì)我先扔骰子，然后你夾夾子，但是你夾的夾子數(shù)量要比我扔的數(shù)多1。（教師扔骰子，幼兒按要求夾夾子，請幼兒相互檢查和糾正）
師：好，接著我要改變游戲規(guī)則了，你們夾的夾子數(shù)量比我扔的骰子數(shù)要少1。（請幼兒相互檢查和糾正）
四、衣服上夾子，數(shù)物匹配。
1、教師出示衣服，幼兒自由選擇。
師：老師帶來了很多的`衣服，你們看有哪些？這些衣服上面都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有數(shù)字、點(diǎn)子）如果是數(shù)字4你覺得這件衣服需要幾個(gè)夾子？
2、給衣服夾夾子。
幼兒按照衣服上的數(shù)字或點(diǎn)子給衣服夾相應(yīng)數(shù)量的夾子。
五、晾衣服。
1、師：衣服都夾好夾子了，你們看，老師給大家準(zhǔn)備了晾衣繩，每條晾衣繩旁都有數(shù)字，我們一起來看一下：1像鉛筆細(xì)又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜，6像豆芽咧嘴笑，7像鐮刀割青草。小朋友們，我們一起來晾衣服吧。請你對照衣服上的點(diǎn)子或數(shù)字，將衣服晾到相應(yīng)數(shù)字的晾衣繩上。
2、收拾整理剩余的夾子出活動(dòng)室。
中班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的數(shù)量》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以內(nèi)數(shù)量，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。2.運(yùn)用對應(yīng)方法觀察10以內(nèi)物體數(shù)量的差異。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT幼兒用書
活動(dòng)過程：
一、集體活動(dòng)
1.比較兩排大小不同的碗的多少。
�。ǔ鍪敬髨D一）比較兩排碗，小的10個(gè)在上面，大的10個(gè)在下面，不用一一對應(yīng)的方法擺。
師：圖上有什么？就這樣看，你覺得哪一排的碗更多？為什么有的小朋友覺得大碗多？到底誰多誰少呢？你是怎么知道的？怎樣擺放才能一眼就看出兩排碗誰多誰少？
2.比較圖形的.多少
�、伲ǔ鍪緢D二）圖上有什么？是用什么圖形拼出來的？哪種形狀圖形多，哪種形狀圖形少？你是怎么知道的？
�、趩l(fā)幼兒運(yùn)用點(diǎn)數(shù)的方法進(jìn)行比較。
③點(diǎn)數(shù)出來的結(jié)果我們可以怎樣來記錄。請個(gè)別幼兒操作，復(fù)習(xí)記錄方法。
二、幼兒操作
1.師：小朋友，今天老師為你們每人準(zhǔn)備了這樣的一張紙，紙上畫了三排圓點(diǎn)。要請你們給點(diǎn)子數(shù)量最多的那一排打勾。
2.小朋友想想怎樣才能知道哪一排子的數(shù)量最多呢？（讓幼兒發(fā)表自己的意見。）
3.師：可以用一一對應(yīng)的方法，這樣一眼就能看出那一排點(diǎn)子的數(shù)量最多。
但紙上的點(diǎn)子是畫上去的，不可以移動(dòng)，還有什么方法呢？用點(diǎn)數(shù)的方法。
那這里有三排點(diǎn)子，你怎樣才能更好地記住數(shù)過的那一排點(diǎn)子的數(shù)量呢？
4.小結(jié)：可以用排除法，數(shù)出了一排點(diǎn)子的數(shù)量就記住這一排有幾個(gè)點(diǎn)子，然后數(shù)第二排點(diǎn)子的數(shù)量，如果第二排的點(diǎn)子數(shù)量比第一排多，那就只要記第二排點(diǎn)子的數(shù)量了，如果還是第一排的點(diǎn)子數(shù)量更多，就還是記住它的數(shù)量，再去數(shù)第三排點(diǎn)子的數(shù)量進(jìn)行比較。
5.請小朋友用最快的方法去做，看誰做得又快又對。
三、幼兒用書練習(xí)
1.鼓勵(lì)幼兒觀察指定頁的操作方法；
2.交流和明確操作要求；
3.幼兒練習(xí)，提醒正確的坐姿和握筆，個(gè)別指導(dǎo)正確點(diǎn)數(shù)。
4.交流操作結(jié)果。
四、收拾整理學(xué)習(xí)用品。
中班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的數(shù)量》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感知10以內(nèi)的數(shù)量，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
2、 嘗試不受物體大小、排列形式的影響，進(jìn)行10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，感知實(shí)物數(shù)量。
3、 在生活中，逐步養(yǎng)成仔細(xì)傾聽和仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 教具：大小不同的茶杯各10只，高矮不同的積木各10塊，蓋布一塊。
2、 學(xué)具：第一、二、三組，第32頁。第四、五、六組，第33頁。數(shù)字卡片、實(shí)物卡片（數(shù)量為5~10），分類盒；數(shù)物拼板。（數(shù)量為1~10）
活動(dòng)過程：
1、集體活動(dòng)。
1）比較茶杯的多少。教師出示兩排茶杯（大茶杯10只，小茶杯8只）長度不一樣，讓幼兒快速看一眼后，用蓋布將其擋住，讓幼兒猜一猜哪一排多？哪一排少？在一次讓幼兒看茶杯，啟發(fā)幼兒看一看，想一想：哪一排多？哪一排少？再說一說：你是用什么方法驗(yàn)證的.？請幼兒報(bào)出自己的答案，并說出自己是用什么樣的辦法找出正確答案的。（數(shù)一數(shù)）
教師讓幼兒閉上眼睛，重新調(diào)整茶杯的距離。小茶杯之間的距離加大，大茶杯的距離減小，小茶杯的長度超過大茶杯。讓幼兒再一次用目測的方法進(jìn)行比較，看一看哪組的數(shù)量多，指導(dǎo)方法同上。比較積木的多少。
2）比較積木的多少。教師出示不一樣高矮的積木各10塊，將其排成不一樣距離的兩組，請幼兒判斷誰多、誰少，在將其距離作一些調(diào)整，請幼兒判斷（出示的速度可以逐步加快）可以讓小組、集體回答，在讓個(gè)別幼兒回答。
2、操作活動(dòng)。
1）第一、二、三組。
2）仔細(xì)觀察實(shí)物數(shù)量，找一找哪組的數(shù)量最多，引導(dǎo)幼兒給數(shù)量最多的實(shí)物打p
3）比較數(shù)字大小，請你填寫>、<、=符號(hào)。
2、第四、五、六組。
1）觀察三組實(shí)物的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒給數(shù)量最多的一組實(shí)物印上數(shù)字。
2）觀察數(shù)字和實(shí)物，請你根據(jù)數(shù)字的提示，添畫相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，使數(shù)字和實(shí)物一樣多。
活動(dòng)評價(jià)：
分別請幼兒講述自己的操作材料，其他幼兒對照檢查，作出評價(jià)。對能按照要求進(jìn)行操作的幼兒提出表現(xiàn)。
中班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的數(shù)量》 5
目標(biāo)：
1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字1-10.
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲的快樂。
重點(diǎn)：
正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
準(zhǔn)備：
筐內(nèi)裝有不同數(shù)量的水果、糖果、蘿卜。數(shù)字卡片、圖片等。
過程：
一、游戲：開火車。
1、以小組為單位，教師出示數(shù)字卡片或圖片。幼兒一個(gè)接一個(gè)地認(rèn)讀數(shù)字或看圖片說出圖中物體的數(shù)量。以全部說對的小組為勝。
二、小猴子開店。
1、小猴子開了一家糖果店，請幼兒幫忙把糖果裝到有圓點(diǎn)的筐里。（糖果與圓點(diǎn)一樣多）
2、請幼兒互相檢查是否裝對。
3、請幼兒按數(shù)字取物。
三、游戲：站圖形。
音樂響起，幼兒按照圖形里的'數(shù)字多少站在圖形里。音樂停止，該圖形里的幼兒一起說出圖形里的數(shù)字是幾，有幾個(gè)人。
中班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的數(shù)量》 6
目標(biāo)：
1、理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、觀察、比較、判斷10以內(nèi)數(shù)量關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記和顏色標(biāo)記進(jìn)行操作。
準(zhǔn)備：
數(shù)字卡1—10；磁性教具若干；大小、黃色、綠色標(biāo)記各一個(gè)；數(shù)群卡；范例圖二幅；蠟筆每桌二盒。
過程：
一、游戲：數(shù)數(shù)
老師出示數(shù)群卡片，引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群，說出總數(shù)，并幫助它們找出相應(yīng)的數(shù)字朋友。
二、游戲：比大小
老師引導(dǎo)幼兒以摸口袋的形式，分別讓兩位幼兒摸出兩個(gè)數(shù)字，比一比看誰的`大，大多少。然后把摸到的數(shù)字貼到黑板上，并用磁性教具按相應(yīng)的數(shù)量一一對應(yīng)排好，這樣就能夠非常清楚地看出大多少了。
三、游戲：射飛鏢
1、認(rèn)識(shí)新朋友（大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記）。
2、出示范例圖引導(dǎo)幼兒說說小豬和小熊它們想玩什么游戲。（射飛鏢）
3、啟發(fā)幼兒按大小標(biāo)記和顏色標(biāo)記與小動(dòng)物游戲。并讓幼兒幫助小動(dòng)物一起和這些標(biāo)記合作游戲。
4、提出操作要求。
5、幼兒按要求進(jìn)行操作，老師巡回檢查指導(dǎo)。
中班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的數(shù)量》 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用筷子將豆豆們送到相應(yīng)的彩色“房子”里，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。
2.正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)用一句完整的話說出“我送了×顆×豆寶寶住進(jìn)了×顏色的房子里”。
3.積極參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每桌準(zhǔn)備黃豆、紅豆、綠豆若干，并用盤子裝著；筷子人手一雙。
2.幼兒人手一個(gè)貼有紅、黃、綠顏色標(biāo)記的空罐。
3.幼兒熟悉的音樂磁帶。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
按要求練習(xí)用筷子送豆豆們回家。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒興趣，感知三種豆豆的基本特征。
1.邊搖邊出示豆罐子，激發(fā)幼兒的興趣。提問：你們知道是誰在里面唱歌嗎？
2.教師取出里面的豆豆。提問：你認(rèn)識(shí)它們嗎，它們都穿著什么顏色的衣服？
二、送豆豆們回家。
1.師：今天還有許多豆寶寶也來了，但是它們找不到自己的家，請大家?guī)椭鼈�，好嗎�?/p>
2.（教師出示三種貼有黃、紅、綠顏色標(biāo)記的罐子）
師：這里有三座房子，是豆寶寶的新家，是什么顏色的？
3.（教師一一出示房子）請你來猜一猜，這會(huì)是哪種豆寶寶的房子呢？為什么？所以我們應(yīng)該把×豆寶寶送到×色的`房子里。
4.教師出示筷子，師：你看，誰來了？原來是筷子朋友也來了，它也想幫助豆寶寶回家，想一想，它們會(huì)怎么幫助豆寶寶回家呢？
5.幼兒回答。
6.請幼兒嘗試用筷子送一顆豆寶寶回家。
7.放好后，鼓勵(lì)幼兒用這樣的句式說“我送了×顆×豆寶寶住進(jìn)了×顏色的房子里”。
8.游戲：“看誰送得多”，并交代游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則：在一定的時(shí)間里用筷子送豆寶寶回家，邊送邊數(shù)，并說出“我送了×顆×豆寶寶住進(jìn)了×顏色的房子里”。
9.請幼兒將所送豆寶寶的數(shù)量記錄下來，可以用電子表示，也可以用數(shù)字表示。
三、聽音樂，用自制的豆罐子樂器為樂熟悉的歌曲進(jìn)行打擊。
師：今天，黃豆、紅豆、綠豆寶寶都找到了自己的家，真高興，它們說謝謝你們，不信，你們搖一搖彩色的房子，聽一聽它們在唱歌呢！跟著音樂有節(jié)奏的唱一唱搖一搖。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：我們小朋友高不高興，還想和豆寶寶一起唱歌、跳舞嗎？
師：小朋友你們還會(huì)唱哪些好聽的歌？那我們就帶上豆寶寶一起唱一唱吧。（請幼兒按豆寶寶的數(shù)量排好隊(duì)。）
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：要以問題引領(lǐng)幼兒進(jìn)行探索，作為教師要為幼兒探索和經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)提供適宜的支持性引導(dǎo)。我們可以不直接回答幼兒的問題，而把問題拋給孩子，讓幼兒在活動(dòng)中尋找答案，引導(dǎo)他們自個(gè)兒解決問題�；诖�，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在《快樂的豆豆》這個(gè)活動(dòng)中，探究了物體的數(shù)量與聲音之間的關(guān)系。
本次活動(dòng)采用農(nóng)村特有的資源：黃豆、紅豆、綠豆，。這三種豆是孩子們常見的、比較熟悉的，也較為他們接受�；顒�(dòng)前，我做了較充分的準(zhǔn)備，給幼兒每人一個(gè)瓶子。我在瓶子上貼了顏色標(biāo)記和數(shù)字，讓幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)量，還要學(xué)習(xí)要用完整的話說出“我送了×顆×豆住進(jìn)了×顏色的房子里”。本次活動(dòng)的難點(diǎn)在于按要求用筷子送豆豆們回家。活動(dòng)時(shí)，我先拿起豆罐罐，通過輕輕地?fù)u一搖、聽一聽，并猜一猜里面藏了什么東西？是誰在里面唱歌，我通過搖搖、聽聽、猜猜，一下子激起了他們的興趣，幼兒易常興奮。由于我之前的準(zhǔn)備工作使幼兒很容易猜到了答案。在自由探索階段，讓幼兒聽聽、看看、說說三種豆寶寶的顏色。接著我出示筷子請個(gè)別幼兒嘗試用筷子送一顆豆豆回家，并用完整的句式大膽的說“我送了×顆×豆住進(jìn)了×顏色的房子里”。幼兒開始操作，讓他們根據(jù)自己瓶子上的特征送豆豆們回家，這一活動(dòng)幼兒基本都能完成的很好。在接下來的游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)“看誰送的多”，我覺得自己在這一活動(dòng)環(huán)節(jié)有所疏忽，我應(yīng)該請小朋友都夾同一種豆豆進(jìn)行比賽，而不是根據(jù)瓶子上的標(biāo)記，這樣對有些小朋友來說不公平，因?yàn)辄S豆是最好夾的�；顒�(dòng)中我發(fā)現(xiàn)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒只拿了數(shù)量2，而能力較弱的幼兒拿到了數(shù)量10，做的有點(diǎn)困難。
在最后一環(huán)節(jié)請幼兒為熟悉的歌曲進(jìn)行打擊，幼兒玩的很開心，孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
中班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的數(shù)量》 8
設(shè)計(jì)背景
在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒在手、口一致的的數(shù)數(shù)時(shí)，還不能完全正確掌握，我想讓他們具體的感知把具體的量抽象成數(shù)的過程，特別選擇了這個(gè)教學(xué)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。
2.通過讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù)，在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的.數(shù)字個(gè)過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。
3.幫助幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義，培養(yǎng)其抽象概括能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)。
難點(diǎn)：感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡 各類物品、食物卡。
活動(dòng)過程
一、從《拍手歌》導(dǎo)入
復(fù)習(xí)數(shù)字寶寶1—10，并隨機(jī)抽取數(shù)字卡，讓幼兒念出來。
二、按順序排列
讓幼兒到黑板上把數(shù)字卡從1排列到10。
三、數(shù)一數(shù)
讓幼兒數(shù)一數(shù)物品（鉛筆、蝴蝶、小鴨子等）的數(shù)量，并能用數(shù)字幾來表示它。
四、 點(diǎn)數(shù)
給相應(yīng)數(shù)量的圓涂上顏色，并把數(shù)字圈出來。
1.請小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了很多好吃的東西，如玉米、西瓜、糖果等。
2.點(diǎn)數(shù)：請幼兒到黑板手、口一致的點(diǎn)數(shù)。
3.嘟嘟牛忘記了這些好吃東西的數(shù)量，請幼兒用涂圓圈的方法標(biāo)識(shí)起來，并把數(shù)字圈出來。請個(gè)別幼兒到黑板上點(diǎn)數(shù)、涂色、圈數(shù)字。
4. 請幼兒把課本翻到P11頁，教師詳細(xì)講解，幼兒作業(yè)。
5. 教師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思
本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù)，在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個(gè)過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點(diǎn)，就是有個(gè)別幼兒還不會(huì)點(diǎn)數(shù)的，要加強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力了。
中班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的數(shù)量》 9
目的要求：
1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
2、復(fù)習(xí)鞏固對1-10序數(shù)的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1-10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，1-10的圓點(diǎn)卡片一套（圓點(diǎn)均勻兩兩排列）、1-10的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。
1、教師出示小紅旗任意幾面，小朋友很快說出其數(shù)量。
2、教師出示任意數(shù)字卡片，小朋友能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。
3、教師出示任意一圓點(diǎn)卡片，教師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。
二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。
1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)，啟發(fā)小朋友說出各行棋子的數(shù)量，并請一名小朋友在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。
�。�1）師問："小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊(duì)？誰能上來演示一下？"
�。�2）引導(dǎo)小朋友觀察并說出："哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后剩下一個(gè)？哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后沒有剩余？"小結(jié)：兩兩排隊(duì)后，有一個(gè)單獨(dú)的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊(duì)后，沒有剩下的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。
3、全體小朋友操作小石子。
教師分別報(bào)出7、8、9、10這幾個(gè)數(shù)，小朋友按每次所報(bào)的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進(jìn)行兩兩排隊(duì)。引導(dǎo)小朋友說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。
4、出示1-10的圓點(diǎn)卡片，按順序排列。
引導(dǎo)小朋友觀察、分析、討論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。
三、練習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。
1、小朋友操作1-10的數(shù)字卡，按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組，比比看誰分得快。
2、教師指出（或說出）任一數(shù)，小朋友口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。
3、教師報(bào)單、雙數(shù)，小朋友舉出任一單（雙）數(shù)的`數(shù)字卡。
4、玩"抱單躲雙"的游戲。
教師出示數(shù)字卡片，小朋友判斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀；是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。
四、欣賞數(shù)字歌。
"1"像鉛筆細(xì)又長，"2"像小鴨水上游。"3"像耳朵聽聲音，"4"像小旗迎風(fēng)飄。
"5"像稱鉤稱東西，"6"像豆芽咧嘴笑。"7"像鐮刀割青草，"8"像麻花擰一道。
"9"像勺子能盛飯，"10"像雞蛋做蛋糕。
六、活動(dòng)延伸：
玩"翻紙牌"游戲。將1--10的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)卡片扣在桌子上，兩個(gè)小朋友玩，開始各自分別認(rèn)清單數(shù)一方或雙數(shù)一方，然后輪流翻牌，翻出的數(shù)字或圓點(diǎn)數(shù)量為單（雙）數(shù)的，牌為主方，牌多一方為勝。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
中班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的數(shù)量》 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計(jì)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。
2、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
3、逐步樹立自信心和創(chuàng)造意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT（兔子背影、米老鼠背影各1只、兔子7只、米老鼠10只）
2、幼兒操作卡、記號(hào)筆、小筐。
活動(dòng)過程：
一、（彈琴律動(dòng)引入）以到米奇家玩引入活動(dòng)出示米老鼠圖片引入活動(dòng)："嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩�。�"師："進(jìn)入妙妙屋要念什么神奇的咒語呢？"（幼兒念咒語米斯嘎、木斯嘎、米老鼠！師出示PPT米奇妙妙屋）
二、玩游戲—"猜影子"激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：妙妙屋里有兩種小動(dòng)物，是誰呢？這些是它們的背影，小朋友們來猜一猜。
三、通過和妙妙屋里的動(dòng)物表做游戲，初步得知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化，體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
（一）先來看小兔子們做游戲（復(fù)習(xí)6的守恒）
1、師出示PPT，兩排兔子，紅色、灰色，大的、小的分別有6只。
提問：
�、�"小朋友們看到了什么？"
�、�"這些只兔子都一樣嗎？哪里不一樣？"小結(jié)：原來它們的大小、顏色不一樣，但是數(shù)字寶寶是一樣的，數(shù)字寶寶一樣，說明它們的數(shù)量一樣。
2、提問：
�、傩』彝米雍苷{(diào)皮，想和小朋友做游戲，請小朋友把眼睛閉上，數(shù)到10，看一看，看它們發(fā)生什么變化？
②小朋友數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾只兔子，跟原來一樣多嗎？我覺得灰兔子少了兩只，還剩4只，因?yàn)樗年?duì)伍變短了。
師小結(jié)：原來它們的隊(duì)形發(fā)生了變化，但是數(shù)字沒有變，6只還是6只，不會(huì)增加也不會(huì)減少。
�。ǘ┟灼婷蠲钗莸男≈魅藖砹�，快看（感知新知識(shí)點(diǎn)數(shù)量：10的守恒）
1、師出示PPT：10只性別、大小、造型不同的米老鼠，提問：
①"一共有幾只米老鼠？"
�、�"這么多米老鼠，它們一樣嗎？哪里不一樣？"
2、米老鼠們開始做游戲了，當(dāng)變換一種隊(duì)形后提問：
①"你們看米老鼠發(fā)生了什么變化？"
②"我們來數(shù)數(shù)變了隊(duì)形后，和原來一樣多嗎？"師小結(jié)：雖然這些米老鼠的大小、顏色、造型都不一樣，隊(duì)形也發(fā)生了變化，但是它的數(shù)量始終都沒有變。
四、操作活動(dòng)：圖形操作卡師：小朋友們真聰明，為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，米老鼠帶我們?nèi)D形城堡玩一玩（開汽車律動(dòng)）
1、出示PPT，圖形城堡到了，提問：看一看有哪些圖形？這些圖形一樣嗎？
哪里不一樣？有一樣的地方嗎？哪里一樣？讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！
2、驗(yàn)證：小朋友們都做完了嗎？有沒有相同的地方呢？讓我們一起來數(shù)一數(shù)。
總結(jié)：原來這些圖形寶寶顏色不一樣、形狀不一樣、排列順序也不一樣，但是它們的數(shù)字寶寶都是一樣的，說明它們的數(shù)量一樣多，這就叫數(shù)的.守恒。
五、活動(dòng)延伸：家長游戲請10位家長到前面手拉手圍成一個(gè)圓圈隨著音樂轉(zhuǎn)圈，音樂停止時(shí)各做出一個(gè)不同的造型或變換一個(gè)不同的隊(duì)形，讓幼兒說一說哪變了，哪沒變。
六、結(jié)束部分站隊(duì)，帶小朋友到外面去玩一玩這個(gè)游戲。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù)，在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個(gè)過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點(diǎn)，就是有個(gè)別幼兒還不會(huì)點(diǎn)數(shù)的，要加強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力了。
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