小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-09 17:37:16 數(shù)學(xué)教案我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案模板匯總8篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學(xué)教案模板匯總8篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，嘗試探索呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力。

　　2、了解春天的季節(jié)特征，感受大自然的美麗景色。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課件(與幼兒共同設(shè)計(jì)好的花壇);

　　2、花壇設(shè)計(jì)圖(呈封閉狀排列);

　　3、數(shù)字卡片;

　　4、貼紙、筆等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　春天到了，我們想讓幼兒園的花壇變得更漂亮，所以這幾天，我們做了很多的工作，看了幼兒園的花壇，拍了照，并畫了設(shè)計(jì)稿。今天我們就來數(shù)一數(shù)幼兒園的各個(gè)花壇需要放多少盆花。

　　二、數(shù)花壇里的花

　　數(shù)直線排列的花(價(jià)值分析：運(yùn)用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)數(shù))

　　1、出示長條形的花壇

　　提問：這個(gè)花壇需要幾朵花?你是怎么數(shù)的?

　　小結(jié)：嗯，有的小朋友用心里數(shù)的辦法把花壇的花數(shù)清楚，有的小朋友用接著往下數(shù)的辦法，有的……，你們的辦法真靈，數(shù)的真快!

　　數(shù)呈封閉狀排列的花

　　2、出示長方形的花壇(價(jià)值分析：嘗試運(yùn)用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力)

　　1)有一朵不一樣顏色花的花壇

　　數(shù)一數(shù)有幾朵花。你是怎么數(shù)的?你從哪里開始數(shù)的?大,考吧.幼,師,網(wǎng)數(shù)到哪里結(jié)束?

　　2)全部的花是一種顏色的花壇

　　現(xiàn)在花一摸一樣了，又該怎么數(shù)呢?

　　小結(jié)：你們的辦法真棒，有的用做標(biāo)記的方法數(shù)、有的用手指摁住來數(shù)，有的……記住了從哪朵小花數(shù)起，就能知道數(shù)到哪里停下來，這樣不會(huì)多數(shù)也不會(huì)少數(shù)。

　　3、幼兒數(shù)花壇中的花

　　1)我們幼兒園里還有其他形狀的花壇，我們一起再數(shù)數(shù)其他花壇需要幾朵花。

　　2)徐老師還提供一些工具可以幫助你們數(shù)數(shù)，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。

　　3)數(shù)好了放在前面想對(duì)應(yīng)的黑板上。

　　3、幼兒交流：你數(shù)了哪個(gè)花壇?你是怎么數(shù)的?

　　小結(jié)：今天你們數(shù)清了我們花壇里需要多少花，又讓自己學(xué)到了許多數(shù)數(shù)的本領(lǐng)。以后當(dāng)我們碰到要數(shù)的圖案像圈兒排隊(duì)的時(shí)候，我們可以用這些方法試一試，數(shù)一數(shù)，這樣我們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)會(huì)更大。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 . 能發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律，按abab的形式進(jìn)行排序。（重點(diǎn)）

　　2 . 在集體面前大膽表達(dá)自己的看法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 . 三角形、圓形小卡片人手一套

　　2 . ppt

　　活動(dòng)過程：

　　一、春游--感知物體的abab排列規(guī)律

　　1．小朋友，美麗的春天到了，大家都去春游啦。

　　2．點(diǎn)擊ppt。小朋友來到了公園里，公園里有些什么？

　　3．樹是怎么排隊(duì)的?

　　4．花是怎么排隊(duì)的？

　　5．出示ppt2。啊呀，前面有條河，但是小石橋壞了。我們一起來修吧！

　　這些石頭是什么圖形？他們是怎么排隊(duì)的？接下去是什么形狀的石頭？

　　二、修小路--運(yùn)用abab規(guī)律進(jìn)行排序

　　1．情境：路遇小兔，傷心的小兔說回家的路壞了，我們一起來幫小兔修路吧。

　　2．小兔訴說路的規(guī)律：一個(gè)三角形一個(gè)圓形一個(gè)三角形一個(gè)圓形

　　3．教師演示。

　　4．幼兒操作練習(xí)。

　　5．師幼共同檢驗(yàn)。

　　6．小兔送禮物，送給每位寶寶一個(gè)圖形

　　延伸活動(dòng)：

　　回家--嘗試運(yùn)用abcabc規(guī)律排序

　　1．哎呀，我們回家的路也壞了，怎么辦?

　　2．看看我們有幾種圖形？三種圖形怎么排？

　　3．師幼合作修路。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對(duì)圓形、三角形以及正方形的認(rèn)識(shí)。

　　2、運(yùn)用圖形的特點(diǎn)，進(jìn)行組合，體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。

　　3、促進(jìn)思維的準(zhǔn)確性，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的參與興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師：大的圖形（圓形、三角形、正方形）、大紙盒、示范圖、音樂。

　　幼兒：各種圖形（圓形、三角形、正方形若干）人手一份、白紙、記號(hào)筆、膠水。

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖形“變魔術(shù)”

　　1、小朋友，你們看，老師帶來了一個(gè)魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)地看喲！

　　2、提問

　�。�1）、從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

　　媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？（三角形）

　　了解圖形特點(diǎn)

　�。�2）、依次變出正方形、圓形并進(jìn)行提問，了解圖形特點(diǎn)。

　　二、圖形找朋友

　　鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。

　　1、出示大的圖形（圓形、三角形、正方形），請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的圖形顏色和形狀，到大圖板上找到相應(yīng)的朋友（對(duì)應(yīng)的顏色和圖形）。

　　2、教師和幼兒一起驗(yàn)證結(jié)果。

　　三、圖形變變變

　　1、出示大圖，讓幼兒看看圖上有些什么？他們是用什么圖形組成的？

　　2、幼兒操作：每人一份操作材料（圓形、三角形、正方形若干），根據(jù)自己的想象將圖形拼成一幅畫。

　　3、教師巡回指導(dǎo)。

　　四、幼兒的作品展示，幼兒介紹自己的作品。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)排序，體驗(yàn)事物的規(guī)律性。

　　2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的.能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物玩具：大象、長頸鹿各不少于5只。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師逐個(gè)出示大象與長頸鹿，讓幼兒說出它們的名稱。

　　2、師生一起按照1頭大象、1只長頸鹿、1頭大象、1只長頸鹿……的規(guī)律排序，并說出排序的規(guī)律。

　　3、按照1頭大象、2只長頸鹿、1頭大象、2只長頸鹿……的規(guī)律排序，并說出排序的規(guī)律。

　　4、讓幼兒思考還有沒有其他排序方式，請(qǐng)幼兒上來自己排序，邊排邊說出排序的規(guī)律。

　　活動(dòng)反思：

　　數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　2、根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配

　　3、通過操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字：1。2。3。等

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入引出課題教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧�。ㄟ呑x兒歌邊走進(jìn)教室）帶領(lǐng)幼兒向老師問好，并坐好。

　　二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問：

　　教師：寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上，我們一起數(shù)oen；two；tree。瞧這里有什么呢？（蘿卜；白菜、蘑菇）它們各有多少呢？（1個(gè)蘿卜；2棵白菜，3個(gè)蘑菇。）并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)而且放進(jìn)籃子里

　　三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片教師：能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請(qǐng)客人起來分享吧！

　　一個(gè)蘿卜我們就只請(qǐng)：一只兔吃兩棵白菜呢？應(yīng)請(qǐng)幾只兔子吃呢：蘑菇呢？誰來幫幫忙呢？

　　四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片教師：咦！都這么厲害呀！這是誰來了（數(shù)字1。2。3。）數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開心，它們也想找好朋友做游戲了：

　　一個(gè)蘿卜：數(shù)字寶寶1就和一個(gè)蘿卜找朋友兩棵白菜呢：數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢？

　　五、請(qǐng)幼兒操作蔬菜題卡：

　　教師：哇；你們太棒啦。聽蔬菜們?cè)谡f什么呢？哦；原來它們想請(qǐng)你們幫蔬菜寶寶們操作題卡；完成好嗎？（講操作要領(lǐng)）六、結(jié)束寶寶們都做完了嗎：今天兔寶寶門真能干，快到中午了。寶寶肚峨了吧！請(qǐng)寶寶們排隊(duì)我們來做頓豐富的午餐吧

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試按實(shí)物圖的內(nèi)容編出相應(yīng)的應(yīng)用題。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)算式，計(jì)算出示知數(shù)的答案。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．8以內(nèi)的看圖列式的卡片若干。

　　2．準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·猜想你心中的數(shù)》、學(xué)習(xí)包《科學(xué)·看圖編題寫算式》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以游戲引入活動(dòng)的開始。

　　2、游戲：猜想你心中的數(shù)。

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖1——4中各有哪幾個(gè)數(shù)字，最小的數(shù)是幾。說一說哪幾個(gè)數(shù)字是重復(fù)出現(xiàn)的。哪幾個(gè)數(shù)字不是重復(fù)出現(xiàn)的。

　�。�2）兩人一組，一名幼兒在心里默記1——10中的任一數(shù)，另一名幼兒請(qǐng)他確定圖1——4中有沒有他心中所默記的那個(gè)數(shù)，并分別說出“有”或“沒有”。將確定“有”的圖中最小的那個(gè)數(shù)，相加，就得到幼兒心中的那個(gè)數(shù)了。

　　（3）在蔬菜的背面寫上1——10的序號(hào)，然后按猜想圖的數(shù)字組合開式進(jìn)行排列。

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)出數(shù)量之間的變換。

　　如：7只蜜蜂中有1只大的，6只小的，可以寫成分合式也可以交換置后得到。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)分合式編出7、8兩數(shù)的分合式，并列出算式。

　　指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《看圖編題寫算式》

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類，并制作特征標(biāo)記。

　　2、印制比5少點(diǎn)卡，知道比5少的點(diǎn)數(shù)有1、2、3、4。

　　3、有愿意評(píng)價(jià)同伴的操作活動(dòng)的愿望。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：磁性紅、綠色大圖片(圓形、三角形、正方形)7個(gè)。

　　2、學(xué)具：第一、二、三組，剪下幼兒用書第36、37頁上的幾何圖形。

　　第四、五、六組，幼兒用書第35頁，忍受一支筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、集體活動(dòng)。

　　按特征分類。

　　出示磁性黑板幾何圖形圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖形，說說：這是什么圖形?是什么樣子的?教師在磁性黑板上畫兩個(gè)方格，啟發(fā)幼兒將相同特征的圖形放進(jìn)同一個(gè)格子里。告訴幼兒：這是圖片的家，這兒有幾個(gè)家?啟發(fā)幼兒送圖片回家，鼓勵(lì)幼兒邊說邊送說：什么圖片我送你回家…….請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作，并要告訴大家：這里都是什么形狀的圖片。

　　制作特征標(biāo)記

　　指導(dǎo)幼兒根據(jù)格子里的圖片制作標(biāo)記。教師指著一個(gè)格子，提問：這里住的是什么圖片?你會(huì)給圖片的家做一個(gè)標(biāo)記嗎?啟發(fā)幼兒邊制作邊說：什么圖片，我做個(gè)什么標(biāo)記送給你……最后，檢查幼兒的操作結(jié)果：紅片片——紅標(biāo)記，綠片片——綠標(biāo)記。

　　2、操作活動(dòng)。

　　第一、二、三組：給圖片找家。

　　剪下第36、37頁上的幾何圖形，說說：它們是什么形狀、什么顏色的?

　　引導(dǎo)幼兒按圖形的某一特征(顏色或形狀)給圖片找家，并在方框中制作標(biāo)記。

　　第四、五、六組。

　　(1) 觀察圖形和兩邊的標(biāo)記，請(qǐng)你劃線給圖形分類。

　　(2) 看圖數(shù)一數(shù)實(shí)物的數(shù)量，請(qǐng)你圈出數(shù)量是5的實(shí)物。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　展示部分幼兒的記錄單，共同分析他們是如何完成操作活動(dòng)的，對(duì)正確完成操作活動(dòng)的幼兒給予表揚(yáng)和肯定。

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想形狀對(duì)于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識(shí)形狀，并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。