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小班數(shù)學匹配活動教案

時間:2023-03-13 09:27:39 數(shù)學教案 我要投稿
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小班數(shù)學匹配活動教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學匹配活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班數(shù)學匹配活動教案

小班數(shù)學匹配活動教案1

  活動目標

  1、進一步感知7以內的實物數(shù)量和數(shù)字。

  2、能正確目測數(shù)群,并將數(shù)字與實物匹配。

  3、積極愉快地參與數(shù)物拼板游戲活動。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備

  1、教具磁性圖片,3-7的實物卡若干、數(shù)字卡若干。

  2、學具第一、二、三組:剪下幼兒用書第21頁中數(shù)物拼板卡片,放在小筐子中。第四、五、六組:

  幼兒用書第26頁,數(shù)字印章,人手一支筆。

  活動過程

  1、集體活動。

  目測數(shù)群,并按數(shù)量分類。

  教師出示3-7的實物卡片,引導幼兒目測實物,教師提問:這是什么?它們有多少個?幼兒分別說出實物相應的'數(shù)量。接著,教師啟發(fā)幼兒把相同數(shù)量的卡片放在一起。教師請個別幼兒上來操作,其余幼兒與教師共同觀察并驗證其正確性。

  按數(shù)匹配實物。

  教師出示3-7的數(shù)卡,啟發(fā)幼兒將數(shù)卡與相同數(shù)量的實物卡相匹配。幼兒觀察數(shù)卡并說說:這里有什么?是什么數(shù)字?幼兒一一講述后,教師再引導幼兒嘗試把相同數(shù)量的數(shù)字和物品放在一起。先請個別幼兒上來操作,要求幼兒邊操作邊用語言講述:幾個××,我送數(shù)字幾做你的朋友。

  2、操作活動。

  第一、二、三組:數(shù)物拼板游戲。

  引導幼兒觀察殘缺的實物和數(shù)字卡,目測實物數(shù)量,說說:圖上有什么?有多少?讓幼兒根據(jù)實物數(shù)卡找到相應的數(shù)字,拼成完整的卡片。

  第四、五、六組:

  (1)引導幼兒看數(shù)字添畫相應的圓點和實物。

  (2)觀察實物數(shù)量,引導幼兒在方框中印數(shù)字、畫短線。

  3、評比活動

  幼兒間相互觀摩,交流自己的成果,體驗成功的快樂,教師進行簡單的評比,對收拾操作材料快且整齊的幼兒進行表揚。

  活動建議

  將數(shù)物拼板放在數(shù)學區(qū)域活動中,讓幼兒進行操作游戲活動。

小班數(shù)學匹配活動教案2

  活動目標:

  1.學習將相同數(shù)量的實物卡片歸放在一起,并按數(shù)量的多少排序。

  2.能為實物卡片制作并匹配相應的點卡。

  活動準備:

  1.教具:課件。

  2.學具:幼兒操作課件。

  活動過程:

  一、準確感知5以內的數(shù)。

  出示圖一,提問:這里有許多卡片,看看卡片上都有什么?它們一樣多嗎?引導幼兒說出xx有幾個(只)。

  二、學習按量排序歸類。

  1.師:請你們找一找哪些卡片上的東西是一樣多的?請你把一樣多的卡片放在一起。邊放邊說"幾個xx和幾個xx都是幾,放在一起。"

  2.集體驗證。師:他放的對嗎?說說誰和誰放在一起,為什么放在一起?

  3.出示標記圖,提問:這個有什么用?那你們會按順序給這些卡片排排隊嗎?

  4.請個別幼兒嘗試按序排序,提示幼兒把相同數(shù)量的'卡片放在一起。

  三、學習制作點卡。

  1.師:小朋友們真棒!把一樣多的都放在了一起,還幫他們排好了隊。看,這是誰?是干什么的?

  2.郵遞員是來送信的,但是沒有門牌號,不好送,你有什么好辦法能讓郵遞員送到信嗎?

  3.示范制作點卡,邊做邊說"幾個xx和幾個xx的家可以用幾點表示"

  四、幼兒操作。

  1.提出要求:把數(shù)量一樣多的卡片放在一起,并幫他們從少到多的排排隊,還要幫他們做好門牌號。

  2.幼兒操作,教師巡回指導。

  五、活動評價。

  展示個別幼兒練習,表揚對的幼兒,指出錯誤的地方,并請糾正。

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