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兩位數(shù)除以一位數(shù)數(shù)學教案

時間:2023-03-31 08:59:38 數(shù)學教案 我要投稿
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兩位數(shù)除以一位數(shù)數(shù)學教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的兩位數(shù)除以一位數(shù)數(shù)學教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

兩位數(shù)除以一位數(shù)數(shù)學教案

兩位數(shù)除以一位數(shù)數(shù)學教案1

  一、教學目標:

  1、經歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)的筆算方法的過程,能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)的除法。

  2、培養(yǎng)學生初步的分析、推理和估算能力。

  3、養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考的學習習慣。

  二、課時安排:

  1課時

  三、教學重點:

  筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)的除法的算理和算法。

  四、教學難點:

  首位除時有余數(shù)的除法計算方法。

  五、教學過程

 。ㄒ唬⿲胄抡n

  口算熱身。(3分鐘左右)

  30÷3= 80÷4= 18÷3=

  16÷4= 48÷6= 24÷6=

  81÷9= 18÷9= 20÷6=

  選擇其中1—2題請學生說說是怎么算的?

 。ǘ┲v授新課

  把42個羽毛球平均分給兩個班,每班能分到多少個?誰能分一分。找同學出來分一分,其他同學看一看。

 。ㄏ确纸o每班2筒,是20個,余下2個,每班再分得1個。每班共分到21個。)

  學生在練習本獨立列式計算。

  同桌的小朋友交流如下問題:

  你在計算的時候碰到了什么困難?你是怎樣解決困難的?

  指名一人板演。

  指名學生說說筆算過程。

  教師邊說邊演示:如果再添一筒羽毛球,也就是5筒羽毛球和兩個羽毛球。

  出示:教材例5情境圖。

  導入:圖中有哪些數(shù)學信息?有52個羽毛球,平均分給2個班,每班分得多少個?

  (三)重難點精講

  列式:52÷2=()

  嘗試列豎式計算:

  讓學生觀察、試除,并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。

  全班交流。教師重點引導學生將注意的重點集中到首位不能整除上。5除以2不能正好除完,還有余數(shù),怎么辦?

  引導:這類題該怎樣解決呢?誰能分一分?

  結合學生回答,借助小棒演示算理。學生分的時候,先分每份2個十,剩下的1個十沒法分怎么辦?重點說清要把余下的1捆拆開,和2根合起來再分。即:每份先分得2個十,余下1個十和2個一合起來再分,每份6個。

  根據(jù)剛才分小棒的過程,52÷2的筆算該怎么寫呢?誰來說一說,按照剛才擺的過程,先算哪一位?(根據(jù)學生的回答,完成十位上的板書。)

  追問:十位上余下來的1表示什么意思?接下去怎么除?(讓學生獨立思考,再同桌互相說一說)指名完成剩下的`板書,其余學生完成書上第56頁的填空。寫成除法算式如下:

  用彩筆把豎式中的關鍵標出。追問:十位上剩下1以后是怎樣除的?

  檢驗:這題計算是不是正確呢?可以怎樣檢查?

  怎樣用乘法進行驗算?

  比一比52÷2和復習題42÷2,在計算時有什么不同?

  試一試:55÷3=找學生板演

  其余學生獨立解答后集體交流。

  重點追問:十位除后余2表示什么意思?十位上剩下2以后是怎樣除的?(用彩筆把豎式中的關鍵標出)。

  有余數(shù)的除法怎樣用乘法進行驗算?

  分析黑板上學生在自學中出現(xiàn)的各種情況,給予適當點評。針對學生的錯例,提醒學生需要注意的地方。

  談談這節(jié)課的收獲,當被除數(shù)十位上的數(shù)除以一位數(shù)有余數(shù)時,該怎樣處理?

 。ㄋ模w納小結:

  兩位數(shù)除以一位數(shù),當被除數(shù)十位上的數(shù)除以一位數(shù)有余數(shù)時,要把余數(shù)和個位上的數(shù)合起來繼續(xù)除。

 。ㄎ澹╇S堂檢測:

  1、想想做做第1題

  2、想想做做第2題

  96÷8 60÷4 74÷2 66÷5

  3、想想做做第3題

  48÷4= 64÷2=

  48÷3= 64÷4=

  75÷3= 96÷6=

  77÷3= 99÷6=

  4、想想做做第4題。先估計商是幾十多,再用豎式計算。

  64÷5 85÷3 95÷4 91÷2

  5、想想做做第5題

  6、

  六、板書設計:

  兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)

  七、作業(yè)布置:

  54 ÷2=78 ÷5=68 ÷4=

兩位數(shù)除以一位數(shù)數(shù)學教案2

  【教學內容】

  教科書第67頁例1、例2和課堂活動第1,3題以及練習十二第1題。

  【教學目標】

  1.學會整十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法,并能正確進行口算;學會兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法,并能正確地進行計算。

  2.經歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的過程,培養(yǎng)學生的操作、分析、概括的能力,同時也培養(yǎng)學生解決問題的能力。

  3.在學習活動中進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,增強學習數(shù)學的興趣。

  【教學重難點】

  重點:兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。

  難點:兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理。

  【教具準備】

  月餅圖、題卡、小黑板

  【教學過程】

  一、 出示單元主題圖

  1、觀察圖畫,說出圖意,列出算式。

  2、談話:在我們的生活中遇到這樣的問題還有很多,相機引入課題:兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。

  二、復習引入新課

  談話:中秋節(jié)快到了,在中秋節(jié)的時候,我們都習慣要吃什么?(月餅)

  (1)如果有8個月餅,平均分給4個同學,每個同學分得多少個?學生口答后,追問你是用什么方法計算的?[8÷4=2(個)](2)如果現(xiàn)在有80個月餅,平均分給4個小組,每個小組分得多少個?同時出示月餅圖。

  三、探索新知

  1、提問你是怎樣列算式的?學生回答后板書:80÷4

  2、學習計算方法。

 。1)小組合作,嘗試計算。

 。2)全班匯報計算方法。

  (3)根據(jù)學生的情況,進行點撥。

  3、鞏固練習:口算卡片。

  四、學習例2

  1、分析題意月餅圖,學生觀察。讓學生明白要把這36個月餅,平均分給3個小組,每個小組分得多少個月餅?

  2.怎樣列算式學生回答后板書:36÷3。

  3.探索算法提問:試試看,你能計算出36÷3的得數(shù)是多少嗎?

 。1)小組討論,探索計算方法。學生活動,教師巡視。

 。2)匯報討論結果:①看圖分一分。先分整盒的月餅,每組1盒(10個),再分單個的月餅,每組2個。兩次合起來每組一共分得12個。②豎式計算。抽生板書:結合分月餅的過程,教師引導學生,理解豎式計算的`算理:先分3盒月餅,就用被除數(shù)十位上的3(30)去除以3商是10(1個10),就在商的十位上寫“1”(表示1個10)。30減30得0,這里不需要寫出來。再分剩下的6個月餅,把被除數(shù)個位上的6移下來,去除以3商2,寫在商的個位上(表示2個1)。6減6得0,表示全部分完。

  4.及時鞏固練習豎式計算69÷3=86÷2=48÷4=獨立完成后,再集體訂正。

  五、提高練習完成課堂活動第3題。

  要求:先獨立計算,再小組討論。提問:比較每組算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  六、課堂小結

 。1)你在這節(jié)課里,有哪些收獲?

 。2)在計算兩位數(shù)除以一位數(shù)時要注意些什么?

  (3)你還有不懂的問題嗎?