幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-04-23 14:55:04 數(shù)學(xué)教案我要投稿

【必備】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案四篇

　　作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【必備】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案四篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、區(qū)分比較10以?xún)?nèi)數(shù)字的不同，并能熟練認(rèn)讀。

　　2、學(xué)習(xí)描寫(xiě)數(shù)字。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　比較數(shù)字的`不同，能熟練認(rèn)讀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備；1-10的數(shù)字卡片，鏤空的數(shù)字卡片1-10。幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、區(qū)分?jǐn)?shù)字

　　1、認(rèn)讀、區(qū)分?jǐn)?shù)字。

　　問(wèn)題：

　�。�1）讓我們一起來(lái)認(rèn)一下，地面上的數(shù)字都是幾？

　�。�2）請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)6和9有什么區(qū)分？

　　2、練習(xí)。分發(fā)幼兒數(shù)學(xué)操作材料，引導(dǎo)幼兒完成第一部分練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　3、聽(tīng)指令找數(shù)字。（1）請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，老師說(shuō)的是哪一個(gè)數(shù)字？找到后站到上面。（2）請(qǐng)你跳到數(shù)字7上。請(qǐng)女生跳到數(shù)字4上；請(qǐng)男生跳到數(shù)字5上；看一看還有那個(gè)數(shù)字我們沒(méi)有跳到他的身邊呢？請(qǐng)你找一找。

　　二、描寫(xiě)數(shù)字。

　　1、認(rèn)讀鏤空的數(shù)字。

　　2描數(shù)字。

　　3練習(xí)。

　　教學(xué)反思

　　在備課時(shí)能認(rèn)真了解幼兒的認(rèn)知能力，在教學(xué)中幼兒能按教師的要求去找數(shù)字。幼兒能在愉快的數(shù)字中，邊學(xué)邊玩。效果很好。在今后的教學(xué)中要多讓幼兒邊玩邊學(xué)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　上學(xué)期我班幼兒對(duì)數(shù)字表現(xiàn)出濃厚的興趣，并能用小棒、圓點(diǎn)表示5以?xún)?nèi)物品的數(shù)量。開(kāi)學(xué)后，我嘗試在日常生活中指導(dǎo)孩子們找數(shù)，但在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。因此結(jié)合主題活動(dòng)“可愛(ài)的小動(dòng)物”，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。考慮到孩子們剛接觸5以上的數(shù)，且發(fā)展

　　存在差異性，因此我在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化，確保每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿(mǎn)足與成功。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能不受物體的影響，正確感知5～10的數(shù)。

　　2．能理解數(shù)的意義，有良好的操作習(xí)慣，并積極與材料互動(dòng)。

　　3．在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　數(shù)卡、實(shí)物卡若干，信封若干(其中的大信封上貼有動(dòng)物頭像和數(shù)字5一10)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)人活動(dòng)

　　師：春天到了，花兒開(kāi)了，公園里的小動(dòng)物想請(qǐng)我們?nèi)ネ�，你們高興不高興?

　　那請(qǐng)小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?

　　春姐姐手捧信封來(lái)到活動(dòng)室：小朋友．前天我在動(dòng)物園聽(tīng)動(dòng)物們說(shuō)，它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對(duì)的本領(lǐng)，瞧，我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。

　　師：那我們先來(lái)看看，準(zhǔn)備的是什么禮物(信封)。

　　二、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的配對(duì)

　　1．這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形?用什么數(shù)字來(lái)表示呢?(信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾)請(qǐng)一幼兒到前面來(lái)操作。

　　2．我們?cè)賮?lái)看這個(gè)信封，上面是數(shù)字．里面放了許多實(shí)物，它要我們做什么呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想，幼兒相互討論。(數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物)

　　3．喲．這個(gè)信封上有數(shù)字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫(huà)上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來(lái)操作。

　　三、幼兒分組操作

　　1．介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數(shù)卡，是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。

　　2．教師個(gè)別輔導(dǎo)。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對(duì))

　　3．幼兒互相交流、檢查。(說(shuō)說(shuō)信封上是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡，里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾。)

　　4．教師與幼兒共同檢測(cè)。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來(lái)講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測(cè)操作得對(duì)不對(duì)，如不對(duì)幫助糾正。)

　　5．獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆五角星。

　　四、游戲：送信

　　1．教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車(chē)”去動(dòng)物園。

　　2．幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動(dòng)物身上的數(shù)一樣多)。

　　3．教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

　　4．全體幼兒隨音樂(lè)《逛公園》，和小動(dòng)物一起做游戲結(jié)束本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　在巧手區(qū)、操作區(qū)放一些信封、卡片、實(shí)物圖片，鼓勵(lì)幼兒積極去探索。

　　幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――聰明的小動(dòng)物

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量。

　　2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

　　3、能用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物卡（水果、蔬菜群數(shù)1—7)、籃子（2個(gè)）、數(shù)字卡（1—7）、操作紙（按數(shù)量畫(huà)圓圈）、口袋（36個(gè)）。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 按數(shù)匹配實(shí)物，能用語(yǔ)言講述自己的活動(dòng)。教學(xué)方法與手段探索操作法；實(shí)物圖片輔助教學(xué)。

　　活動(dòng)過(guò)程：教師活動(dòng)

　　幼兒活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、組織幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。

　　1、玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。

　　出示數(shù)字卡片，帶幼兒復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字。

　　2、引導(dǎo)幼兒目測(cè)數(shù)群。

　　出示實(shí)物卡。師：圖片上有什么?它們各有幾個(gè)?誰(shuí)來(lái)為這些實(shí)物卡送上數(shù)字朋友。

　　3、組織活動(dòng)：按數(shù)擺放卡片。（每組放兩種數(shù)量的卡片）

　�。�1）出示紅色、綠色的籃子。

　�。�2）提出要求：請(qǐng)小朋友們把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。

　�。�3）提問(wèn)：放得對(duì)不對(duì)?這個(gè)籃子里的`卡片有什么共同的地方?

　�。�4）師：誰(shuí)來(lái)給它們送數(shù)字朋友?

　　看數(shù)字卡片，認(rèn)讀數(shù)字。

　　看圖片，進(jìn)行數(shù)量的目測(cè)，并說(shuō)說(shuō)、送送數(shù)字卡片。

　　按要求放卡片。

　　答：數(shù)量一樣。

　　個(gè)別幼兒送數(shù)字，大家一起檢查。通過(guò)認(rèn)讀游戲，來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)字，能夠引起幼兒的興趣。在集體學(xué)習(xí)與操作中，讓幼兒理解數(shù)量與數(shù)字之間的關(guān)系，提高幼兒目測(cè)數(shù)群的能力，同時(shí)也提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　二、組織幼兒開(kāi)展操作活動(dòng)。

　　1、操作：給數(shù)字口袋送禮物。

　　要求：每人拿一個(gè)數(shù)字口袋，看好口袋上是數(shù)字幾，然后給數(shù)字口袋送上相應(yīng)的卡片，卡片上的物品數(shù)量要跟口袋上的數(shù)字相等。一邊送還要一邊說(shuō)：數(shù)字x，我送給你x只xx……

　　2、操作：按數(shù)畫(huà)圓圈。

　　要求：看下面是數(shù)字幾，然后在上面對(duì)應(yīng)的格子里畫(huà)上幾個(gè)圓圈。一邊畫(huà)一邊說(shuō)：數(shù)字x，我送你x個(gè)圓圈……

　　3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。

　　學(xué)說(shuō)句子：數(shù)字x，我送給你x只xx……

　　練習(xí)空手畫(huà)圓圈。

　　進(jìn)行操作，完成第一個(gè)內(nèi)容后再操作第二個(gè)內(nèi)容。根據(jù)分組操作，鞏固幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。

　　三、進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　(1)師：“現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的操作過(guò)程�！�

　　(2) 復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場(chǎng)(鞏固對(duì)數(shù)字 4、5、6、7的認(rèn)識(shí)) 個(gè)別講述操作過(guò)程。幼兒講述操作的過(guò)程，又進(jìn)一步得到了知識(shí)的鞏固。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇4

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　學(xué)習(xí)8的形成，進(jìn)一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。

　　準(zhǔn)備：

　　貼絨卡片：小圓片7個(gè)，三角形8個(gè)。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1．出示小圓片7個(gè)，貼成一行讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)，再出示三角形7個(gè)，一一對(duì)應(yīng)地貼在小圓片下面，讓幼兒目測(cè)后說(shuō)出總數(shù)，啟發(fā)幼兒比較兩組圖形的多少，說(shuō)出圓片和三角形片一樣多，都是7個(gè)。

　　2．出示1個(gè)三角形片，添在7個(gè)三角形后面，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，三角形有幾個(gè)，說(shuō)出7添上1是8。將8個(gè)三角形和7個(gè)圓形比較，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形比圓形多1，圓形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。

　　3．教師敲鈴鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，問(wèn)幼兒兩次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?

　　4．讓幼兒根據(jù)數(shù)字8，畫(huà)出自己熟悉的8個(gè)物體。

　　幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給圓圈涂色

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　熟練地掌握7以?xún)?nèi)數(shù)字的順序，理解相鄰的兩個(gè)數(shù)，前面的一個(gè)數(shù)比后面的一個(gè)數(shù)小1，后面的一個(gè)數(shù)比前面的一個(gè)數(shù)多1。

　　準(zhǔn)備：

　　1．每個(gè)幼兒一張畫(huà)有圓點(diǎn)和數(shù)字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個(gè)數(shù)字，右邊是7個(gè)圓圈，數(shù)字1―7從上往下按序排列。

　　2．?dāng)?shù)字1―7的.卡片每個(gè)幼兒一套。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1．給幼兒發(fā)卡片，讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色，涂完后，與幼兒一起小結(jié)：按順序排列的數(shù)，每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)大1，比它后面的數(shù)小1。

　　2．讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上，找到最小的數(shù)，把它放在最前面，然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡。

　　仔細(xì)觀察數(shù)卡的排列順序是否正確，如果不對(duì)，應(yīng)該怎樣改正。

　　幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1．理解9、10之間的關(guān)系，知道9比10少1，10比9多1。

　　2．從許多物體中找出1-10個(gè)物體并根據(jù)數(shù)字的大小由小到大將數(shù)卡排序。

　　2．準(zhǔn)備：

　　1．貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。

　　2．每個(gè)幼兒1―10的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片各一套。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1．出示9只狗的卡片，用游戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊(duì)要出去找骨頭吃，數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。

　　2．教師出示9根骨頭的卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請(qǐng)1個(gè)幼兒上前來(lái)給小狗分骨頭。問(wèn)幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭，指導(dǎo)幼兒將骨頭一一對(duì)應(yīng)放在小狗下面，數(shù)數(shù)骨頭有幾根，說(shuō)出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭。

　　3．教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說(shuō)出骨頭共有幾根，將數(shù)卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數(shù)量，骨頭多些，9比10少1，10比9 多1。

　　4．發(fā)給幼兒數(shù)卡和實(shí)物卡，讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上，找出相應(yīng)的實(shí)物卡，擺在每張數(shù)卡兩邊，然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊(duì)。

　　5．指導(dǎo)幼兒做練習(xí)

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，理解圖意，知道9添上1是10。

　　(2)讓幼兒按群數(shù)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)：花生、蠶豆、豆芽都是10。

　　(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲(chóng)，10只青蛙要有10條蟲(chóng)，數(shù)數(shù)青蛙和蟲(chóng)各有多少，比較青蛙與小蟲(chóng)的數(shù)量，小蟲(chóng)少幾就添畫(huà)幾。

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