小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-05-09 19:01:55 數(shù)學(xué)教案我要投稿

精選小班數(shù)學(xué)教案三篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編精心整理的小班�?shù)學(xué)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

精選小班數(shù)學(xué)教案三篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖1、教材價(jià)值分析：

　　這是一本優(yōu)秀的繪本故事《好餓的毛毛蟲》，它色彩鮮艷，動(dòng)畫形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn)，而從認(rèn)知角度來(lái)看，它不僅表現(xiàn)了毛毛蟲從卵到幼蟲到繭到蝴蝶的整個(gè)蛻變過(guò)程，更重要的是故當(dāng)中隱含了 5 以內(nèi)數(shù)量的感知與匹配。

　　2、幼兒經(jīng)驗(yàn)分析：

　　本班幼兒活潑好動(dòng)、愛玩，并樂(lè)于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識(shí)，對(duì)數(shù)、和一一對(duì)應(yīng)的概念和都有了些零碎的認(rèn)識(shí)，同時(shí)他們對(duì)數(shù)數(shù)和故事欣賞非常感興趣。為了充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知 5 以內(nèi)的數(shù)量，避免數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥，增強(qiáng)活動(dòng)的愉悅性和趣味性，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》

　　3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)分析：

　　本次活動(dòng)共分為五個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)游戲?qū)�，設(shè)計(jì)意圖在于用“游戲?qū)搿�，帶幼兒進(jìn)入游戲情境，假發(fā)幼兒興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)為“尋找食物，感知 5 以內(nèi)數(shù)量”，寶寶們都是毛毛蟲跟著媽媽出去找食物吃，過(guò)程中引導(dǎo)幼兒自己去找，找點(diǎn)錢哦了說(shuō)說(shuō)找了什么？有幾個(gè)？讓幼兒在數(shù)數(shù)自己找到的食物數(shù)量以及聽聽數(shù)數(shù)同伴找到的食物數(shù)量的過(guò)程中，感知 5 以內(nèi)數(shù)量。第三個(gè)環(huán)節(jié)為“欣賞故事――拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知”，通過(guò)師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。第四環(huán)節(jié)“點(diǎn)卡找朋友――匹配相應(yīng)數(shù)量的食物”引導(dǎo)寶寶根據(jù)兜兜上的點(diǎn)卡去樹林里摘水果，通過(guò)個(gè)別操作來(lái)驗(yàn)證寶寶對(duì) 5 以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，最后一個(gè)環(huán)節(jié)毛毛蟲

　　邊蝴蝶讓幼兒感受快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．感知 5 以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

　　2．樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感知 5 以內(nèi)數(shù)量按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物。難點(diǎn)：能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)食物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　仿真草皮、圍兜、圖卡、大樹、樹上有蘋果、李、橘子等、大圖書、1—5 點(diǎn)卡、PPT、蝴蝶翅膀

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲?qū)毹D―激趣

　　師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來(lái)玩吧! 二、尋找食物――感知 5 以內(nèi)的數(shù)量

　　1．師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

　　2．提問(wèn)：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

　　小結(jié)：寶寶們的本領(lǐng)真大，有的找到了蘋果，有的找到了橘子，還有的找到了櫻桃和生梨，這么多美味的水果擺在面前，還不快啊嗚啊嗚把它吃下去。

　　三、欣賞故事――拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知

　　1．師：寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！有一只有趣的.毛毛蟲，它也出來(lái)找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

　　2．師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。

　　小結(jié)：寶寶們，你們都學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)的本領(lǐng)了嗎？一定要點(diǎn)一個(gè)，數(shù)一個(gè)，這樣才不會(huì)出錯(cuò)哦！

　　四、點(diǎn)卡找朋友――匹配相應(yīng)數(shù)量的食物

　　1．師：毛毛蟲謝謝大家陪它一起找食物，為了感謝你們，它帶來(lái)了一個(gè)好消息。蘋果樹上的蘋果都成熟了，大家快去摘點(diǎn)蘋果來(lái)吃吧！

　　摘蘋果要遵守規(guī)則哦！

　　要根據(jù)兜兜里的數(shù)字卡、點(diǎn)數(shù)卡來(lái)摘蘋果摘蘋果的時(shí)候，一定要摘一個(gè)，數(shù)一個(gè)

　　把摘下的蘋果和數(shù)字卡片一起貼在你的兜兜上

　　2．操作活動(dòng)（圖卡配對(duì)）

　　3．活動(dòng)交流評(píng)價(jià)（驗(yàn)證）

　　五、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂(lè)

　　1．師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來(lái)的時(shí)候，毛毛蟲的腳不見了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　亮點(diǎn)：

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，教師精神狀態(tài)很好，讓幼兒積累了數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再現(xiàn)，活動(dòng)體現(xiàn)了層層遞進(jìn)，整個(gè)環(huán)節(jié)融入在游戲情景中，讓幼兒在游戲的情景中學(xué)習(xí)數(shù)知識(shí)，點(diǎn)數(shù)匹配，數(shù)物結(jié)合，幼兒數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，幼兒發(fā)展好，現(xiàn)場(chǎng)效果好。

　　不足：

　　首先教師太注重幼兒數(shù)數(shù)方法的再現(xiàn)耽誤了時(shí)間，ppt 出現(xiàn)時(shí)數(shù)字和點(diǎn)子有交替這樣更具挑戰(zhàn)性。其次老師在整個(gè)過(guò)程中始終要以媽媽的角色呈現(xiàn)，角色身份的出現(xiàn)要一致。

　　我的思考：

　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)我們修改成了讓幼兒在蝴蝶的兩個(gè)翅膀上數(shù)數(shù)，然后數(shù)出總數(shù)后再去找和蝴蝶翅膀上數(shù)量一樣的花做游戲，這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)太難了，因?yàn)楹某岚蛴袃蓚€(gè)，花紋分別在兩個(gè)翅膀上，要讓幼兒數(shù)兩個(gè)翅膀上的花紋得出總數(shù)不符合幼兒的年齡特點(diǎn)；而且這個(gè)環(huán)節(jié)又是上面一個(gè)環(huán)節(jié)的重現(xiàn)，沒有必要再用，建議刪除最后一個(gè)環(huán)節(jié)。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.通過(guò)觀察數(shù)學(xué)插板，讓幼兒初步了解插板的外形特征、內(nèi)部構(gòu)件。

　　2.學(xué)習(xí)正確使用插板，對(duì)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

　　3.培養(yǎng)幼兒操作數(shù)學(xué)插板的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　演示板一套、小插板每人一套（課前把上課用的小棋子擺在插板上）

　　兒歌掛圖《排隊(duì)走》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1．教師邊說(shuō)兒歌《來(lái)做客》，邊出示插板，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察插板。（說(shuō)出兒歌的內(nèi)容）

　　2．教師提問(wèn)：“小朋友盒子是什么形狀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)方形的）盒蓋上面有什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出啊有許多小洞洞）它像什么？”

　　3．教師“搖一搖，嘩啦啦，你們想知道里面住著誰(shuí)嗎？我們現(xiàn)在就把它們請(qǐng)出來(lái)！首先我們要學(xué)會(huì)打開小插板�！�

　　4．游戲一：學(xué)習(xí)使用小插板

　　（1）教師邊說(shuō)兒歌《喜歡它》，邊示范使用方法。（說(shuō)出兒歌的`內(nèi)容）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒練習(xí)使用方法。

　　5.游戲二：學(xué)習(xí)插棋子

　�。�1）教師示范插棋子，要一個(gè)一個(gè)往上插。（將各種圖案的妻子展示在演示板）

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)插棋子。

　　6.游戲三：整理學(xué)具

　�。�1）教師示范收棋子，將棋子翻到圖案面，兩字手收棋子，把一樣顏色的棋子插摞在一起。

　�。�2）請(qǐng)幼兒練習(xí)收棋子，要求吧一樣顏色的棋子插摞在一起。

　　7.教師出示掛圖，教師幼兒一邊共同朗誦兒歌《排好隊(duì)》，邊收棋子。

　　8.復(fù)習(xí)一下這節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，教師提問(wèn)幼兒回答。

　　活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒練習(xí)插摞棋子，復(fù)習(xí)活動(dòng)中的小兒歌。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．使幼兒知道按物體的某一特征進(jìn)行分類。

　　2．學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具二色圓片6個(gè)(3個(gè)紅片，3個(gè)綠片。)，方格2個(gè)，彩色筆，制卡紙。學(xué)具第一、二組：人手1盤三色花片(3個(gè)紅片，4個(gè)綠片，3個(gè)藍(lán)片。)，每人1個(gè)計(jì)算盒，彩色筆若干支，卡紙若干張，第三．組：人手l套圖形片(見圖二)，每人1個(gè)計(jì)算盒，大小、形狀、顏色標(biāo)記物每人各6個(gè)，操作卡片2、3；第四組：人手l套塑料小動(dòng)物(3種，數(shù)量分別為1，2，3。)，每人點(diǎn)卡3張(數(shù)量分別為1，2，3。)、計(jì)算盒1個(gè)，操作卡片1l；第五組；人手1張實(shí)．物排序材料紙及實(shí)物卡片(4張，見圖三。)，操作卡片13。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．集體活動(dòng)。

　　(1) 按顏色特征分類。

　　出示圓片，“這里有什么?它們有什么不同?”出示二個(gè)方格，“這兩間房子是片片的家，誰(shuí)會(huì)把片片送回家?相同的片片要住在一起。一邊送要一邊說(shuō)：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起。”請(qǐng)個(gè)別幼兒在絨板上操作。“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這兩伺房子里住的都是什么片片?”(紅片片，綠片片。)

　　(2) 學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。

　　想想給每間房子放一個(gè)什么樣的標(biāo)記來(lái)表示這里住的是什么片片?”指紅片片、綠片片，“誰(shuí)來(lái)做這個(gè)標(biāo)記?”幫勘個(gè)別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色，(見圖一)“這是什么標(biāo)記?送給誰(shuí)?表示什么意思?”

　　2．小組活動(dòng)。

　　第一、二組，為花片做標(biāo)記。

　　“把相同顏色的花片放在一起，看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標(biāo)記。一邊送標(biāo)記，一邊要說(shuō)：什么色花片，我送你什么色標(biāo)記。”

　　第三組，送片片回家。

　　“把相同的片片放在一起，再為片片找標(biāo)記，一邊送標(biāo)記一邊說(shuō)：什么色片片，我送你什么色標(biāo)記�！�

　　第四組，給動(dòng)物送點(diǎn)卡。

　　“先把相同的動(dòng)物放在一起，按每種動(dòng)物數(shù)目的多少排隊(duì)，再給動(dòng)物送點(diǎn)卡，邊送邊說(shuō)：幾只動(dòng)物送幾的.點(diǎn)卡�！�

　　第五組，給卡片排隊(duì)。

　　“先說(shuō)說(shuō)材料紙上前面的卡片是怎樣排隊(duì)的?后面接著應(yīng)該排誰(shuí)了?卡片排完后，再?gòu)那暗胶蟮卣f(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排的。”

　　在小組活動(dòng)中，教師重點(diǎn)觀察第一、三小組小朋友的活動(dòng)情況。