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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-05-25 08:47:47 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精品】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案三篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案三篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、能按照物體的規(guī)律進(jìn)行推理,并能有規(guī)律的進(jìn)行排序。

  2、能主動觀察,主動探索,感知規(guī)律美。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt 編織繩 小魚

  活動過程:

  一、 情境導(dǎo)入今天小貓過生日,邀請了小狗小兔和小猴來做客,它們各走一條路,請小朋友來看一看它們走了哪三條不同的路。

  二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

  1、觀察三條路的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、形狀、大小間隔排列的方法。

  2、請幼兒觀察每個小動物食物的'排列規(guī)律,請個別幼兒進(jìn)行回答,橫線上應(yīng)該填什么特征的食物。

  三、 幼兒操作

  1、教師示范,請幼兒認(rèn)真觀察。

  2、幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律串小魚。

  3、請個別幼兒說說自己的小魚是排列的。

  活動延伸:

  在區(qū)域投放不同特征的珠子請幼兒有規(guī)律的進(jìn)行串連。

  活動反思:

  活動中幼兒興趣很高,參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律,用動手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,用動作去體現(xiàn)規(guī)律,用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  我班幼兒午睡起床,常有小朋友把鞋子拿錯、穿錯,根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《鞋子對對碰》的活動,引導(dǎo)孩子在原有的生活經(jīng)驗(yàn)上關(guān)注物體的形狀、大小、顏色的不同,進(jìn)行配對。在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)的概念,達(dá)到“玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步”的目的。

  活動目標(biāo):

  1、感受在活動中有趣和快樂。

  2、能按鞋子的外形,顏色,大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

  活動準(zhǔn)備:

  1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中間。

  2、鞋架兩個。

  活動過程:

  一、以游戲的口吻,請幼兒幫助貓媽媽(教師)一起收拾零亂的鞋子。

  1、請幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

  2、幼兒分散收拾。

  評析:根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)有情節(jié)的活動容易引起幼兒積極參與,能自然而然的導(dǎo)入活動。在這環(huán)節(jié)中,有很多小朋友對一些外型特別的鞋子(如溜冰鞋)能正確配對,而對一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯了。

  二、幼兒討論

  1、你是怎么收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?

  2、小結(jié):外形一樣,顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙,是好朋友,所以要放一起。

  評析:討論是非常必要的環(huán)節(jié),能使幼兒相互吸取經(jīng)驗(yàn),這種相互的學(xué)習(xí)

  方式會使幼兒主動學(xué)習(xí)的重要因素之一,讓他們共同交流中運(yùn)用已有的.知識經(jīng)驗(yàn)互相啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式,會使幼兒學(xué)會接納他人的觀點(diǎn),獲得心理上的安全感。

  3、提供合理的教育“平臺”。

  活動的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度;顒觾(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步”的觀點(diǎn)。在活動中,教師更多是以一個觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動情況,支持、推動幼兒主動學(xué)習(xí)。

  鞋子對對碰課后反思:

  在”玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步!笔呛⒆觽冇淇鞂W(xué)習(xí)的方式。這節(jié)<鞋子對對碰>真正反應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。孩子們自由收拾中初步感受配對的含義,雖然有些孩子第一次整理時配錯了鞋子,但他們也有一種嘗試的愉悅心情。在討論中,孩子們初步懂得了什么是一對,怎么樣才是一對。在比較中認(rèn)識了對。游戲也是孩子練習(xí)配對的方法,有了第一次的經(jīng)驗(yàn),在游戲中,孩子們對鞋子的配對也正確了,能夠找出一只鞋子的另一個,同時也檢測了孩子們對鞋子配對的掌握情況。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。

  2、激發(fā)幼兒動手操作的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、趣味練習(xí)

  2、3以內(nèi)數(shù)量的動物卡片、印章、顏料、白紙

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動

  1、教師:春天來了,草地上都開滿了漂亮的小花,小朋友,你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎?

  2、教師:今天老師也帶來了一些小花,請小朋友看一看有幾朵呢?請你們一起來數(shù)一數(shù)。

  3、教師出示花朵圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)。

  4、引導(dǎo)幼兒給小花進(jìn)行排隊(duì),并讓幼兒說一說它們排隊(duì)的順序是由少到多的順序,

  讓幼兒知道1和2都比3要更少。

  二、教師示范印花

  1、教師:小朋友,今天老師也要請小朋友們一起來印出漂亮的花朵。

  先來看一看老師是怎么樣印的吧!

  2、教師出示白紙、顏料、印章進(jìn)行示范,并邊操作邊講解方法,并請幼兒邊進(jìn)行點(diǎn)數(shù),教師示范操作印3朵花。

  3、教師依次再印出2朵和1朵花。并引導(dǎo)幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。

  1朵小花又是比3多還是少。

  教師進(jìn)行小結(jié):2朵花和1朵花都比3朵花少,所以請小朋友說一說比3少的是幾呢?

  三、請幼兒進(jìn)行操作

  1、教師:小朋友,瞧,這些印出來的花是不是也很漂亮呢?現(xiàn)在我也請小朋友們來印一印吧!

  2、教師提出要求:剛剛我們知道比3少的是多少了,現(xiàn)在老師要請小朋友們一起來印出比3少的花。

  3、教師請幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、提醒幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的.花的數(shù)量是不是比3少。

  并且在操作的時候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。

  四、對幼兒的操作進(jìn)行展示評析

  1、教師:請小朋友數(shù)一數(shù)自己都印了幾朵小花。

  2、展示幼兒作品,收拾操材料。

  3、結(jié)束活動

  教學(xué)反思:

  把對1、2、3……數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力,又達(dá)到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲,F(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力,對數(shù)字進(jìn)行形像化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓有兒用手指表示個數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最后,利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。

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