大班數(shù)學(xué)教案通用【6篇】
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標：
1、學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份、四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。
3、發(fā)展觀察能力、比較能力。
活動準備：
課件、剪刀、 圖形紙（圓形、長方形、正方形、三角形）
活動重難點：
重點：學(xué)習(xí)二等分和四等分
難點：通過操作引導(dǎo)幼兒探索等分的方法
活動過程：
一、復(fù)習(xí)圖形師：今天，老師帶來了一些圖形，我們小朋友看看都有什么？
二、幼兒學(xué)習(xí)二等分 （幼兒演示操作）
1、啟發(fā)幼兒想辦法將圓形的紙片進行二等分并驗證分出的兩份一樣大，理解分出的每一份是原來的一半。
師：今天老師想考考小朋友，動腦筋把圓形分成兩份，分出來的兩份要一樣大，你們愿意試試嗎？你們是怎么分的`？分出的兩份一樣大嗎？分出的每一份是原來的多少？分出來的兩份合起來會怎么樣？
教師小結(jié)：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。
教師小結(jié)課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。
2、幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進行二等分。
三、幼兒學(xué)習(xí)將圖形進行四等分一個圖形不僅可以進行二等分，還可以進行四等分，就是是一個圖形分成一樣大的四份，小朋友拿一個圓形試一試
1、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友們相互討論。
2、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的四份，請小朋友說說，你是怎樣分的?
四、活動結(jié)束
師：小朋友們今天很厲害，學(xué)會了二等分和四等分，我們以后還可以進行更難的等分活動。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
目 地 要 求
1、在活動中初步感知個位、十位、百位，滲透數(shù)位之間的關(guān)系。
2、喜歡認識數(shù)位的數(shù)學(xué)活動，體驗其中的樂趣。
準 備
1.教具準備：數(shù)字卡片;寫好的`數(shù)字卡片若干。
2.學(xué)具準備：數(shù)字卡片;金色珠;寫好的數(shù)字卡片若干，如39、57等。
3.《操作手冊》第6冊19-20頁。
蒙氏數(shù)學(xué)：《感知數(shù)位》
活動過程
一、預(yù)備活動
師幼互相問候。
走線，線上游戲：請你像我這樣做。幼兒邊走線邊模仿老師做動作。
二、集體活動。
1.復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。
教師拿出寫好的數(shù)字卡片，如39，先讀出卡片，然后取出數(shù)字卡片“30”和“9”，拼成數(shù)字卡片“39”。
2.認識數(shù)位。
數(shù)字“39”中，數(shù)字“9”所在的位置叫做個位，數(shù)字“3”所在的位置叫做十位。也就是個位上是數(shù)字“9”，十位上是數(shù)字“3”。
用相同的方法認識數(shù)字“139”，認識百位。
3.幼兒自己取卡片上的數(shù)字，拼成200以內(nèi)的數(shù)，再說說個位是幾，十位是幾，百位是幾。
三、操作活動
1、聽數(shù)說數(shù)。幼兒兩人一小組，一名幼兒隨意報出一個200以內(nèi)的數(shù)字，另一名幼兒說說個位、十位、百位上的數(shù)字各是幾，互換角色反復(fù)進行。
2、幼兒自己拿數(shù)字卡片，根據(jù)數(shù)字卡片取出相應(yīng)的金色珠。
四、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計思路：
為了落實我園快樂學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，讓幼兒自主探索、體驗學(xué)習(xí)的快樂，本次活動取材于幼兒熟悉并喜愛的動畫片《喜洋洋與灰太狼》的故事背景，教師精心設(shè)計了一場有趣且富有挑戰(zhàn)的營救美羊羊的計劃，并且將數(shù)領(lǐng)域的教育目標融入到營救行動中。旨在讓幼兒感覺自己是在進行一個有趣的闖關(guān)游戲，提高幼兒的活動興趣，從而激發(fā)幼兒積極思考、主動學(xué)習(xí)。
我班部分幼兒已經(jīng)有單雙數(shù)的概念，但知其然不知其所以然，希望通過本次活動讓幼兒通過操作理解單雙數(shù)的含義。對于大班孩子來說，體驗關(guān)心他人、互幫互助的情感也是非常重要的。希望通過本次營救美羊羊的行動，能讓孩子們體驗解決問題、幫助別人的'快樂。
活動名稱：營救美羊羊
活動目標：
1、理解單雙數(shù)的含義，區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2、在游戲情景中體驗解決問題，幫助別人的快樂。
重點：理解感受單雙數(shù)的含義。
難點：發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的排列規(guī)律。
活動準備：
1、PPT、1-10數(shù)字卡、分類表
2、幼兒操作材料：1-10圓點卡、水彩筆
活動過程：
一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣
1、（播放PPT）師：美羊羊被灰太狼抓走了，喜羊羊是她的好朋友，下定決心一定要救出美羊羊，于是喜羊羊出發(fā)了。
2、（播放PPT）灰太狼：哼！想來救美羊羊，沒這么容易。一路上我設(shè)置了許多陷阱，就等喜羊羊來了，正好把他也抓住。
二、尋找炸彈、理解含義
1、（播放PPT）灰太狼：我在彩色的石頭路上埋了炸彈。每塊石頭上有小圓點，小圓點是不一樣多的，兩個兩個數(shù)能數(shù)完的能安全通過(箭頭表示)；兩個兩個數(shù)不能數(shù)完的就有炸彈（炸彈表示）。喜羊羊只要踏到有炸彈的石頭，哈哈！
2、請一個幼兒上前示范操作。
3、幼兒操作：
l 幼兒將圓點卡（石頭）上的圓點兩個兩個圈，看是否能圈完。
l幼兒將圓點卡送到分類表中，并驗證。
4、師小結(jié)：兩個兩個數(shù)正好數(shù)完的數(shù)字是雙數(shù)，兩個兩個數(shù)還剩一個的是單數(shù)。
三、排查陷阱、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1、（播放PPT）灰太狼：氣死我了！我還有第二套方案。我在單數(shù)的樓梯下挖了陷阱，喜羊羊只要踩到單數(shù)的樓梯，我就能抓住它了。
2、幼兒和喜羊羊一起分辨單雙數(shù)。
3、師： 剛才你們有沒有發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)排列的秘密��？
4、師小結(jié)：單數(shù)的旁邊是雙數(shù)，雙數(shù)的旁邊是單數(shù)，它們是間隔排列的。
四、成功營救、情感體驗
1、（播放PPT）灰太狼：喜羊羊太聰明了，小朋友也太聰明了，破壞了我的計劃。還好我還有最后一個陷阱。這里有兩間房子（12號、13號），美羊羊被關(guān)在雙數(shù)的房子里，是哪間呢？
l 追問：你怎么知道12是雙數(shù)？
2、小結(jié)：兩位數(shù)的數(shù)字，最后一個數(shù)字是單數(shù)，這個數(shù)字就是單數(shù)；最后一個數(shù)字是雙數(shù)，這個數(shù)字就是雙數(shù)。以后我們會碰到很大很大的數(shù)字，要知道是單數(shù)還是雙數(shù)，只要看最后一個數(shù)字就知道了。
3、幫助喜羊羊救出美羊羊，共同體驗成功的快樂。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標：
1、認識半點，了解時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。
2、鞏固對整點的認識，能辨認半點和整點。
3、結(jié)合日常生活知道時鐘的用途，初步建立珍惜時間的意識。
活動準備：
1、小時鐘人手一只（12只），大時鐘一只。
2、情景操作題12份。
3、水彩筆12支、籃子3只。
4、ppt。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入
師：小朋友們，你們玩過猜謎語的游戲嗎？
幼：玩過。
師：大家都玩過啊，那你們覺得這個游戲好玩嗎？
幼：好玩。
師：今天老師給你們帶來了一個神秘的朋友，它就藏在這個謎語里面，請你們來猜一猜它是誰？豎起小耳朵聽仔細了哦~
滴答，滴答，
會說沒有嘴，
會走沒有腿，
它們告訴我，
什么時候起，
什么時候睡。
師：這個神秘的朋友在我們平時的生活中每天都會接觸到，猜猜它是誰？
教師引導(dǎo)幼兒自由猜測。
幼：小時鐘。
師：小朋友們真聰明，一下子就猜出來了。小時鐘說既然你們猜出來了，那我就出來和你們交個朋友吧！
二、鞏固認識整點
師：（出示一個時鐘）小朋友們，我們和小時鐘成為了好朋友，那你們對這位朋友了解多少呢？看，這里就有一只小時鐘，看看鐘面上有什么？
幼：有數(shù)字。
師：看看數(shù)字是按什么順序排列的？
幼：1—12的順序。
教師和幼兒按順序讀一讀數(shù)字。
教師小結(jié)：數(shù)字是按1—12 的順序排列在鐘面上的，12在上面，6在下面，3和9在左、右兩邊，還有什么呢？
幼：有時針、分針。
師：那時針長什么樣子？
幼：短短的，粗粗的。
師：分針呢？
幼：細細的，長長的.。
師：秒針是不停地走動的。
師：那你們知道這三根針走過的一個面，叫什么嗎？
幼：鐘面。
師：今天呀，時針和分針要進行一次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。請你們猜猜誰會贏？
教師引導(dǎo)幼兒自由猜測。
師：誰快誰慢比比不就知道了嗎？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始 �。ń處煵僮鲗嵨镧姳恚�
師：誰跑得快啊？
幼：分針。
師：請小朋友好好看看分針和時針跑的時候，它們之間到底有什么秘密呢？（教師反復(fù)操作）
師：原來！分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。
三、鞏固認識整點
師：剛剛我們認識了時鐘，那你們會看時鐘嗎？
教師出示整點的ppt四張，請幼兒講述。
師：分針指著什么？
時針指著什么？
現(xiàn)在是什么時間？
教師小結(jié)：當分針指向12就是整點，這時時針指向數(shù)字幾，就是幾點整，現(xiàn)在是幾點整？
師：學(xué)會了看整點，那你們知道怎么記錄整點嗎？
教師出示時間記錄卡，告訴幼兒時間用“：”表示，“：”前面記錄時針的位置，后面記錄分針的位置，整點時，分針記錄為00，12點整記錄為12：00。
四、初步認識半點
師：剛剛我們學(xué)會了看整點，那你們會看半點嗎？
教師出示兩張半點的ppt（7：30，8：30），引導(dǎo)幼兒觀察并了解。
師：分針指著什么？
時針指著什么？
現(xiàn)在是什么時間？
教師引導(dǎo)幼兒說一說。
教師小結(jié)：當分針指向數(shù)字6，就是半點，這是看時針前面的數(shù)字是幾，就是幾點半。
師：那你們知道半點該怎么記錄嗎？
幼兒自由回答。
教師小結(jié)：半點時，“：”前面記錄時針的位置，后面記錄分針的位置，分針記錄為30。
五、聽指示，撥時鐘
1、教師報時間，幼兒集體撥時鐘。
2、你說我撥：2位幼兒合作游戲，一幼兒先發(fā)口令：某某某請你撥到幾點，另一幼兒撥好后給發(fā)口令的幼兒檢查，正確后交換游戲。
六、操作活動：觀察情境圖連線
師：我們馬上就要上小學(xué)了，那你們想知道小學(xué)里的哥哥姐姐的一天是怎么安排的嗎？（出示圖片）
師：看看圖片上的小朋友在干什么？
教師引導(dǎo)幼兒說說。
師：（出示情景操作圖）小學(xué)生明明為了更好地適應(yīng)小學(xué)生活給自己制定了一份時間表，可他不小心把時間表打亂了，想請你們給他重新排一排，觀察前面小時鐘上的時間，想想這個時間該做什么事？給它連一連線好嗎？
幼兒分小組操作，全部完成后請一兩個小朋友展示自己的操作圖，共同討論操作結(jié)果。
七、延伸活動
師：今天我們認識了小時鐘，學(xué)會了看時間，那你們知道小時鐘有什么用嗎？
幼兒自由講述。
教師小結(jié)：時鐘告訴我們什么時間做什么事情。它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)該干什么事情了，它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣，鐘是人類的好朋友，小朋友認識了鐘，可以按時起床，按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時間
按時上課，按時做游戲，按時讓小朋友吃午飯，鐘的用處可大啦。
師：時間過得很快，過去了就回不來了，我們要珍惜時間，不能浪費。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標：
1．幼兒在玩“羊肉串”的游戲活動中，練習(xí)數(shù)物對應(yīng)。
2．通過送“羊肉串”情節(jié)，幼兒進一步感知10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)會比較相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。
3．在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備：
1．小棒每人每年10根，每根小棒上分別掛上數(shù)字1-10的數(shù)字牌。
2．將泡塑紙剪成顏色、大小、形狀不同的小塊若干。（羊肉塊）3．布偶小狗、小貓、小羊、小熊、小兔、小猴各一，電話機一臺。
活動過程：
一、出示布偶小狗，引起幼兒興趣。
師：小狗汪汪的羊肉館生意可紅火了。這不店里的羊肉串都賣光了。“（電話鈴響）”瞧！電話鈴又響了，小動物們又來訂購羊肉串了。小狗的羊肉串來不及做，我們?nèi)蛶退�，好嗎�?/p>
二、幼兒制作羊肉串，教師巡回指導(dǎo)。
1．老師提出制作要求A．每人做成10根羊肉串。
B．每根羊肉串上的`肉塊數(shù)量和數(shù)字牌上的數(shù)目一樣多。
2．教師分層指導(dǎo)（1）操作水平較低的幼兒引導(dǎo)他們根據(jù)小棒上的數(shù)字牌串上相應(yīng)數(shù)量的羊肉塊，練習(xí)數(shù)物對應(yīng)。
（2） 操作水平較高的幼兒，在他們練習(xí)數(shù)物對應(yīng)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒練習(xí)間隔排列，如：方形、三角形間隔，或根據(jù)大小、顏色、間隔排列。
A．幼兒將“羊肉串”按羊肉塊數(shù)量的多少進行排列。
引導(dǎo)幼兒嘗試兩種不同的排列方法。
按羊肉塊數(shù)量從少到多排列。
按羊肉塊數(shù)量從多到少排列。
請個別幼兒幼兒講講：你是怎樣排列的？
B．情景游戲：送“羊肉串”
師：“羊肉串都做好了，我們現(xiàn)在幫忙將羊肉串送到每只小動物家里去好嗎？
1. 小貓訂購的羊肉串上的羊肉塊的數(shù)量是4，找一找，你有沒有小貓訂購的羊肉串？
2.個別幼兒送羊肉串。集體送羊肉串。同樣的方法讓幼兒送羊肉塊數(shù)量是1、2的羊肉串。
3.小熊訂購的羊肉串上的羊肉塊數(shù)量比4少1。
4.小兔訂購的羊肉串上的羊肉塊數(shù)量比4多1。
5.小猴訂購的羊肉串有兩種，一種是羊肉塊數(shù)量比7少1，一種是羊肉塊數(shù)量比7多1。
6.同樣方法讓幼兒集體送羊肉串，老師檢查糾正。
三、結(jié)束游戲——小朋友今天幫了小狗汪汪的大忙小狗非常感謝你們，它給我們也送來了一些羊肉塊，我們先放在活動區(qū)，等游戲的時候我們再玩，好嗎？
四、活動延伸——在區(qū)角活動中繼續(xù)讓幼兒玩“羊肉串”的游戲。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標：
1、認知目標：學(xué)習(xí)按物品特征分類。
2、操作目標：能用棋子統(tǒng)計不同靴子的數(shù)量，并比較數(shù)目的多少。
�。�.能力目標：發(fā)展幼兒的思維有序性。
活動準備：
�。�、各種鞋的標志
�。�、統(tǒng)計表、棋盤、棋子
活動重點：
學(xué)習(xí)按物品的某一特征進行分類。
活動難點：
學(xué)會用自己的方式統(tǒng)計鞋子的數(shù)量，進行數(shù)量的比較。
活動過程：
�。�、幼兒圍坐成半圓，教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會踏踏響》，并引導(dǎo)幼兒觀察自己穿的鞋子。
�。�、認識不同鞋子的標志（分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分別放在相應(yīng)的棋盤上。
�。场⒂螒颉拔业�'鞋子放在這里”
請幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的鞋子屬于哪一種，應(yīng)該放在哪個棋盤上。放完鞋后，在圖表上貼一個標志表示自己穿的是這種鞋。
４、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量，用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計４種不同鞋子的數(shù)量，進行比較，幼兒可以用自己的方式進行記錄。
�。�、幼兒看棋盤上的記錄結(jié)果，發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多，哪一類的鞋最少。
活動延伸：
幼兒可進行鞋子的第二次分類，可按性能、形狀、用途、顏色幾個圍度來分，進行統(tǒng)計。
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