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小學三年級下冊數(shù)學《平均數(shù)》說課稿

時間:2022-06-16 08:40:07 數(shù)學說課稿 我要投稿

小學三年級下冊數(shù)學《平均數(shù)》說課稿

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫說課稿,說課稿有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的說課稿才是好的呢?下面是小編精心整理的小學三年級下冊數(shù)學《平均數(shù)》說課稿,希望對大家有所幫助。

小學三年級下冊數(shù)學《平均數(shù)》說課稿

  平均數(shù)是統(tǒng)計中的一個重要概念。求平均數(shù)作為一種統(tǒng)計方法,在日常生活中應用很廣。新課改強調:學習數(shù)學知識,應該從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程。在數(shù)學教學活動中,教師應激發(fā)學生的學習積極性,向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。為此,我選取了學生身邊和社會生活中一些有趣的,富有挑戰(zhàn)性的素材進行教學。

  根據(jù)本課教學內(nèi)容和學生的實際情況,我制定了如下教學目標:

  知識目標:經(jīng)歷平均數(shù)產(chǎn)生的過程,理解平均數(shù)的概念,了解平均數(shù)的特點和作用,掌握求簡單平均數(shù)的方法。

  情感目標:在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的分析、綜合、估算和說理能力。建立學習數(shù)學的信心。

  價值目標:滲透統(tǒng)計初步思想。

  我按照三個步驟鋪設教學過程:

  一、課剛開始,通過“比比眼力”的活動從實際操作層面讓學生在移動筆筒里的鉛筆的過程中學會用“移多補少”、“先總后分”的方法使得三個筆筒里的鉛筆同樣多。

  二、在新課部分,我安排了四個活動。

  第一個活動從學生感興趣的“套圈”游戲入手,提出“怎樣比較男女生哪一方套得準一些?”使學生產(chǎn)生困惑,掀起學生積極思維的高潮,通過激烈的討論,引出平均數(shù)的概念。體驗平均數(shù)產(chǎn)生的過程,從而理解平均數(shù)的本質意義,學會求平均數(shù)的方法。

  第二個活動“見多識廣”,圍繞熟悉而感興趣的問題,讓學生用自己的語言談談對平均數(shù)的感受,理解平均數(shù)的意義。同時使學生進一步體會平均數(shù)與社會生活的密切聯(lián)系。

  第三個活動“明辨是非”,用平均數(shù)解決生活中的實際問題,進一步理解平均數(shù)的.意義,體驗學習數(shù)學解決實際問題的樂趣。

  第四個活動“一鼓作氣”,學會準確估算平均數(shù)的范圍以及計算簡單的平均數(shù),并適當?shù)貙W生進行了“節(jié)約用水”和安全的教育,實現(xiàn)了數(shù)學教育的多重價值。

  三、最后總結全課,在“智力沖浪”中設計了一次有趣的射擊比賽,讓學生體會平均數(shù)的變化,從而得出解決問題的策略,讓這堂課在不知不覺中得到了升華。

  課堂上,以學生的發(fā)展為本,給孩子提供自主探索的時間和空間,著眼于經(jīng)歷、體驗、感受平均數(shù)的產(chǎn)生,理解平均數(shù)的本質意義,關注學習過程,讓孩子學會思考,學會解題的策略,更加關注學生的情感態(tài)度和價值觀,激勵孩子學習數(shù)學的信心。這樣我們的數(shù)學將充滿樂趣。但由于教學經(jīng)驗的缺乏和教學水平的有限,本節(jié)課還存在很多的不足,懇請各位多提寶貴意見。

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