副主任教師述職報(bào)告范文
2013年我擔(dān)任田園外小校務(wù)辦副主任，其中1月到6月?lián)稳?班數(shù)學(xué)老師，9月到12月?lián)稳?、三8班品社課老師并兼任三年級(jí)(金都校區(qū))年級(jí)主管，2013年還擔(dān)任上海市名校長(zhǎng)培訓(xùn)基地導(dǎo)師、上海師范大學(xué)客座教授。
一. 我的教學(xué)工作
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我能根據(jù)三6班學(xué)生的學(xué)力，進(jìn)行教學(xué)，特別進(jìn)行了個(gè)性化的課堂練習(xí)題嘗試。每節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把練習(xí)題設(shè)計(jì)成基礎(chǔ)題——人人過(guò)關(guān)，跳躍題——不強(qiáng)求過(guò)關(guān)，而無(wú)論是那種題型，我都為每個(gè)學(xué)生做好初次練習(xí)情況和再次跟蹤練習(xí)情況的記錄。比如，在初次練習(xí)時(shí)，凡是出的差錯(cuò)，我都會(huì)為這個(gè)學(xué)生專(zhuān)門(mén)出補(bǔ)充題寫(xiě)在小卡片上并寫(xiě)上日期，第二天再讓他(她)嘗試，做對(duì)后過(guò)段時(shí)間再讓他(她)鞏固一次。所以，在我的備課本中，最多的就是一張張小卡片，這樣有針對(duì)性的練習(xí)，首先做到基礎(chǔ)的知識(shí)能人人過(guò)關(guān)，其次也節(jié)約了課堂中不必要的“等待”，加快了教學(xué)節(jié)奏，最重要的能使人人“吃飽、喝足，有事干�！�，這樣積累，使三6班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直處于讓我自己滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的狀態(tài)。
在品社課教學(xué)中，我不拘于書(shū)本上的內(nèi)容。在每節(jié)課上，我設(shè)立了“你我講新聞”的環(huán)節(jié)。每節(jié)課開(kāi)始，先進(jìn)行一周新聞大聯(lián)播，大到“美國(guó)會(huì)不會(huì)打伊朗”、“日本人狐假虎威想霸占我國(guó)釣，魚(yú)島”。小到“自己小區(qū)車(chē)子被劃”、“今天PM濃度”等等，有的學(xué)生帶來(lái)報(bào)紙講，有的學(xué)生寫(xiě)好發(fā)言稿講，有的學(xué)生像新聞發(fā)言人似的即興講，從課本中來(lái)又不完全來(lái)自課本，所以每節(jié)品社課人人都是主講人，學(xué)生的參與積極性濃，面廣，經(jīng)常為討論一個(gè)問(wèn)題而出現(xiàn)“我還沒(méi)講完”的說(shuō)法。
二. 我的指導(dǎo)工作
2013年，我擔(dān)任三年級(jí)(金都校區(qū))的年級(jí)主管。根據(jù)學(xué)校的要求我能起到主管的作用，特別對(duì)本年級(jí)新接班的新老師管理能力尚在提高的狀態(tài)下，我能進(jìn)入該班級(jí)和班主任一起進(jìn)行對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的教育，并和他們交流管理班級(jí)的方法，給予新教師信心，使他們能盡快獨(dú)當(dāng)一面。
每次輪到我總護(hù)導(dǎo)時(shí)，我總是嘴勤、眼勤、腿勤，并以“對(duì)事不對(duì)人”的方法，公開(kāi)表?yè)P(yáng)做得好的老師，指出需要改進(jìn)的地方，用傳遞正能量和友情提示的方法帶領(lǐng)大家共同把學(xué)校工作做好。
除此以外，2013年，我在市名校長(zhǎng)培訓(xùn)基地和市德育培訓(xùn)基地指導(dǎo)工作中，我能根據(jù)主持人的總要求進(jìn)行工作。每次活動(dòng)積極、準(zhǔn)時(shí)參加并積極做好組織、點(diǎn)評(píng)和文本總結(jié)工作，確保每次活動(dòng)情況及時(shí)上網(wǎng)，自己還親自到基地指導(dǎo)的學(xué)校上公開(kāi)課做講座，用情用心的工作，得到上海市名師培養(yǎng)工程辦公室的表?yè)P(yáng)，連續(xù)幾次的表?yè)P(yáng)信都送至閔行教育局。
今年被上海師范大學(xué)教育學(xué)院授予第一批客座教授后，已為在校師范生上了“教師教學(xué)工作的基本點(diǎn)”講座，得到好評(píng)。
今年7~9月，受上海市共青團(tuán)少年部的邀請(qǐng)，參與了上海市少先隊(duì)活動(dòng)課1~9年級(jí)教案的編寫(xiě)和修訂工作。少先隊(duì)活動(dòng)課是一個(gè)新生事物，如何根據(jù)中央和市里要求編寫(xiě)教案，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，一次次請(qǐng)教專(zhuān)家和同行，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，和編寫(xiě)組的'其他人一起共同商討和努力，終于在規(guī)定的時(shí)間里完成了任務(wù)。
2013年即將過(guò)去，一切又都成歷史，我們每一個(gè)人都為自己的努力而感到驕傲，也要為自己的失誤和不足反思。取得的成績(jī)我要感謝自己所在的學(xué)校和能使我成功的平臺(tái)和機(jī)遇，因?yàn)橛兴麄儯拍苁刮铱鞓?lè)工作和盡情地施展才能。感謝自己不變的信念：年齡大了，表率作用也要大;年齡大了，心胸的空間也要大;年齡大了，進(jìn)取心不可小;年齡大了，朋友圈不能小。感謝家人的寵愛(ài)和呵護(hù)，使自己有良好的生活環(huán)境和條件，每天高高興興地投入工作，現(xiàn)在年齡是有一把了，該老的時(shí)候了但還不太見(jiàn)老。
為使自己明年的工作做好，會(huì)有以下打算。
1. 主動(dòng)和青年教師多交流，學(xué)會(huì)站在他們的角度體驗(yàn)他們的需求和困難，分享他們的快樂(lè)和憂(yōu)愁。
2. 堅(jiān)持每天有一小時(shí)的靜心看書(shū)，接近經(jīng)典文學(xué)和理論專(zhuān)著，填補(bǔ)知識(shí)漏洞。
有人說(shuō)，懂得感恩的人，就懂得生活。無(wú)論今年我們獲得多少，失誤多少，讓我們一起來(lái)感恩即將逝去的2013年吧。
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