關(guān)于學(xué)校教研主任的述職報(bào)告（精選17篇）
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧這段時(shí)間以來的工作，收獲頗豐，是時(shí)候仔細(xì)的寫一份述職報(bào)告了。如何把述職報(bào)告做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的關(guān)于學(xué)校教研主任的述職報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校教研主任的述職報(bào)告 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又是一年。在這一年里，作為初中教研主任，我深感責(zé)任重大，工作中也收獲頗豐�，F(xiàn)將本年度的工作情況向大家匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
在過去的一年中，我組織了xx次教研活動(dòng)，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語等多個(gè)學(xué)科。通過集體備課、聽課評(píng)課等形式，促進(jìn)了教師之間的交流與合作。我們還邀請(qǐng)了xx位專家進(jìn)行專題講座，幫助教師們開闊視野，提升教學(xué)水平。
二、推進(jìn)課程改革，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量
為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我積極推動(dòng)課程改革，組織教師對(duì)教材進(jìn)行深入研究，探索適合我校學(xué)生的教學(xué)方法。通過xx次教學(xué)觀摩活動(dòng)，教師們?cè)趯?shí)踐中不斷反思與改進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升。
三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)全面素質(zhì)教育
在教學(xué)過程中，我始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在教研活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)與素質(zhì)教育的結(jié)合，鼓勵(lì)教師關(guān)注學(xué)生的心理健康和個(gè)性發(fā)展。通過xx次主題班會(huì)和心理健康教育活動(dòng)，學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到了提升。
四、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力
為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，我組織了xx次教師培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋了教育心理學(xué)、教學(xué)方法等多個(gè)方面。此外，我還鼓勵(lì)教師參加校外的'專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升自身能力。通過這些努力，我校教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力得到了增強(qiáng)。
五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來
在這一年的工作中，我深刻體會(huì)到教研工作的重要性和復(fù)雜性。在今后的工作中，我將繼續(xù)秉持“以人為本、追求卓越”的理念，進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織與管理，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校教研主任的述職報(bào)告 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！我是我校教研主任xxx，回首過去一年的教研工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與全體教師的積極配合下，我們努力探索、不斷創(chuàng)新，取得了一系列的教研成果。在此，我將對(duì)本學(xué)年的教研工作進(jìn)行述職，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師予以審議。
一、工作概況
過去一年，教研工作緊密圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)展開，旨在提高教師的教學(xué)水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)校整體教育質(zhì)量的提升。我們組織了豐富多樣的教研活動(dòng)，包括教師培訓(xùn)、教學(xué)研討、課題研究等，努力營造濃厚的教研氛圍，推動(dòng)教育教學(xué)改革的深入進(jìn)行。
二、主要工作及成果
�。ㄒ唬┙處熍嘤�(xùn)與專業(yè)發(fā)展
1. 組織新教師入職培訓(xùn)
為幫助新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，我們精心策劃了新教師入職培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了學(xué)校規(guī)章制度、教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)科教學(xué)方法與技巧等多個(gè)方面。通過經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師的專題講座、示范課展示以及新教師的模擬教學(xué)和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，新教師們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)工作有了較為全面的認(rèn)識(shí)和理解，為他們順利走上講臺(tái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)年新入職的xx位教師在經(jīng)過培訓(xùn)后，均能較快地融入教學(xué)工作，在教學(xué)實(shí)踐中表現(xiàn)出了良好的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)潛力。
2. 開展教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)
為滿足教師不斷提升自身專業(yè)技能的需求，我們邀請(qǐng)了多位教育領(lǐng)域的專家學(xué)者來校開展專題培訓(xùn)講座。內(nèi)容涉及教育信息化應(yīng)用、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、課堂管理藝術(shù)等熱點(diǎn)話題。這些培訓(xùn)活動(dòng)為教師們提供了與專家面對(duì)面交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使他們能夠及時(shí)了解教育教學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和前沿理念，拓寬了教學(xué)視野，豐富了教學(xué)方法。例如，在教育信息化應(yīng)用培訓(xùn)后，許多教師積極將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)，利用多媒體教學(xué)資源、在線教學(xué)平臺(tái)等手段，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高了課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)年教師在教學(xué)中使用信息化手段的比例較上一學(xué)年提高了xx%，學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的滿意度也有了顯著提升。
3. 教師外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)
積極鼓勵(lì)和支持教師參加各類外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，讓教師們能夠走出去，學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法。本學(xué)年共組織教師參加省市級(jí)教學(xué)研討會(huì)、觀摩課活動(dòng)等xx人次。教師們?cè)谕獬鰧W(xué)習(xí)后，能夠及時(shí)將所學(xué)所思帶回學(xué)校，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行分享交流。例如，我校部分教師在參加了省級(jí)語文教學(xué)研討會(huì)后，借鑒了研討會(huì)中展示的群文閱讀教學(xué)模式，在本校語文教學(xué)中開展了相關(guān)的實(shí)踐探索，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)生的閱讀量和閱讀能力都有了明顯的提高。通過這些外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，不僅促進(jìn)了教師個(gè)人的專業(yè)成長，也為學(xué)校的教育教學(xué)改革注入了新的活力。
�。ǘ┙虒W(xué)研討與課堂改革
1. 定期開展校內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)
每周我們都會(huì)組織不同學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，包括公開課展示、集體備課、教學(xué)案例分析等。公開課展示活動(dòng)為教師們提供了展示教學(xué)風(fēng)采、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。每位公開課教師在課前都精心準(zhǔn)備，教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，教學(xué)方法靈活多樣。在公開課結(jié)束后，組織教師們進(jìn)行深入的評(píng)課議課活動(dòng)，大家從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度等多個(gè)角度進(jìn)行分析討論，提出寶貴的意見和建議。通過這種相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的方式，教師們的教學(xué)水平得到了共同提高。本學(xué)年共開展公開課展示活動(dòng)xx節(jié)，參與聽課評(píng)課的教師達(dá)到xx人次。集體備課活動(dòng)則充分發(fā)揮了教師團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，同一備課組的教師們圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等問題進(jìn)行深入研討，共同制定教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。通過集體備課，教師們的備課質(zhì)量得到了顯著提升，教學(xué)內(nèi)容更加豐富、教學(xué)方法更加合理。教學(xué)案例分析活動(dòng)則選取具有代表性的教學(xué)案例，組織教師們進(jìn)行分析討論，引導(dǎo)教師們反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。
2. 推進(jìn)課堂教學(xué)改革實(shí)踐
積極探索課堂教學(xué)改革模式，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在部分學(xué)科試點(diǎn)推行了“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的教學(xué)模式改革，鼓勵(lì)教師將課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過小組合作探究解決問題，教師則在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，試點(diǎn)班級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)積極性、自主學(xué)習(xí)能力、合作交流能力等方面都有了明顯的提高。例如，在數(shù)學(xué)學(xué)科的改革試點(diǎn)班級(jí)中，學(xué)生們?cè)谡n堂上主動(dòng)提問、積極思考、勇于發(fā)言，小組合作學(xué)習(xí)氛圍濃厚。通過對(duì)試點(diǎn)班級(jí)和非試點(diǎn)班級(jí)的成績對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)，試點(diǎn)班級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的期末考試成績平均分較非試點(diǎn)班級(jí)提高了xx分，優(yōu)秀率提高了xx%。這一改革成果為我們?cè)谌７秶鷥?nèi)進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革提供了有力的依據(jù)和信心。
（三）課題研究與成果推廣
1、加強(qiáng)課題研究管理
本學(xué)年我們進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)課題研究的管理力度，完善了課題申報(bào)、立項(xiàng)、研究過程監(jiān)控、結(jié)題驗(yàn)收等一系列管理制度。組織教師積極申報(bào)各級(jí)各類課題，共申報(bào)課題xx項(xiàng)，其中省級(jí)課題xx項(xiàng)，市級(jí)課題xx項(xiàng)。在課題研究過程中，定期召開課題研究推進(jìn)會(huì)，了解課題研究進(jìn)展情況，及時(shí)解決研究過程中遇到的問題和困難。要求課題組成員認(rèn)真撰寫課題研究計(jì)劃、研究報(bào)告、研究論文等相關(guān)材料，確保課題研究工作的規(guī)范有序進(jìn)行。
三、存在的問題與不足
1. 教研活動(dòng)的深度和廣度有待進(jìn)一步拓展
雖然我們組織了大量的'教研活動(dòng)，但部分活動(dòng)仍存在形式大于內(nèi)容的情況，對(duì)教學(xué)問題的探討不夠深入，未能充分滿足教師在專業(yè)發(fā)展方面的多樣化需求。在教研活動(dòng)的組織形式上，還需要進(jìn)一步創(chuàng)新，吸引更多教師積極主動(dòng)參與。
2. 教師參與課題研究的積極性和主動(dòng)性有待提高
部分教師對(duì)課題研究存在畏難情緒，認(rèn)為課題研究耗時(shí)費(fèi)力，且與教學(xué)實(shí)際聯(lián)系不夠緊密，因此參與課題研究的積極性不高。在今后的工作中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課題研究意義和價(jià)值的宣傳引導(dǎo)，建立更加完善的課題研究激勵(lì)機(jī)制，提高教師參與課題研究的熱情。
3. 教研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用效率較低
雖然我們?cè)谡n題研究等方面取得了不少成果，但在將這些成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用方面還存在不足，部分成果僅停留在理論層面，未能在全校范圍內(nèi)得到廣泛推廣和應(yīng)用。需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教研成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用的組織管理，建立有效的成果推廣機(jī)制，確保教研成果能夠真正服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、改進(jìn)措施與未來展望
1. 優(yōu)化教研活動(dòng)設(shè)計(jì)
深入了解教師的教學(xué)需求和專業(yè)發(fā)展困惑，根據(jù)不同學(xué)科、不同年齡段教師的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。在活動(dòng)內(nèi)容上，注重聚焦教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，組織教師進(jìn)行深入研討和交流，鼓勵(lì)教師發(fā)表不同見解，碰撞出思想的火花。在活動(dòng)形式上，除了傳統(tǒng)的公開課、講座、研討等形式外，增加教學(xué)沙龍、教育論壇、實(shí)地考察學(xué)習(xí)等多樣化的活動(dòng)形式，營造更加輕松活躍的教研氛圍，提高教師參與教研活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
2. 強(qiáng)化課題研究激勵(lì)與指導(dǎo)
加大對(duì)課題研究的宣傳力度，通過舉辦課題研究經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、優(yōu)秀課題成果展示等活動(dòng)，讓教師們更加直觀地了解課題研究的過程和意義，激發(fā)教師參與課題研究的內(nèi)在動(dòng)力。建立完善的課題研究激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在課題研究中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面給予優(yōu)先考慮。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)課題研究的全程指導(dǎo)，邀請(qǐng)專家對(duì)課題申報(bào)、研究方案制定、研究過程實(shí)施、成果總結(jié)提煉等環(huán)節(jié)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，提高教師課題研究的能力和水平。
3. 完善教研成果轉(zhuǎn)化機(jī)制
建立教研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的專項(xiàng)工作小組，負(fù)責(zé)對(duì)教研成果進(jìn)行篩選、評(píng)估和推廣。制定詳細(xì)的教研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用計(jì)劃，明確成果轉(zhuǎn)化的目標(biāo)、任務(wù)、步驟和責(zé)任人。加強(qiáng)對(duì)教研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的培訓(xùn)和指導(dǎo)，組織教師學(xué)習(xí)如何將教研成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，提高教師的成果轉(zhuǎn)化能力。建立教研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的跟蹤反饋機(jī)制，及時(shí)了解成果應(yīng)用過程中存在的問題和不足，不斷調(diào)整和完善轉(zhuǎn)化應(yīng)用方案，確保教研成果能夠真正落地生根，開花結(jié)果。
展望未來，我將繼續(xù)努力履行教研主任的職責(zé)，帶領(lǐng)全體教師不斷探索創(chuàng)新，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們將以更加飽滿的熱情、更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、更加扎實(shí)的工作，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更大的力量。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我校的教研工作必將取得更加輝煌的成就！
學(xué)校教研主任的述職報(bào)告 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一年的工作即將結(jié)束。在過去的這一年里，我作為小學(xué)教研主任，始終堅(jiān)守崗位，努力履行自己的職責(zé)，積極推動(dòng)學(xué)校教研工作的開展與進(jìn)步。以下是我對(duì)本年度工作的詳細(xì)述職。
一、工作回顧
�。ㄒ唬┙萄袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)
1. 組織教師培訓(xùn)
為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，我積極策劃并組織了一系列教師培訓(xùn)活動(dòng)。邀請(qǐng)了教育專家、學(xué)科骨干教師等來校開展專題講座和教學(xué)示范，內(nèi)容涵蓋課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教學(xué)方法創(chuàng)新、信息技術(shù)應(yīng)用等多個(gè)方面。例如，在課程標(biāo)準(zhǔn)解讀培訓(xùn)中，專家深入剖析了各學(xué)科的核心素養(yǎng)要求，幫助教師們更好地把握教學(xué)方向，使教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中有了更明確的目標(biāo)和依據(jù)。通過這些培訓(xùn)，教師們開闊了視野，更新了教育理念，為教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2. 促進(jìn)教師交流與合作
搭建了多種教師交流平臺(tái)，鼓勵(lì)教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。組織了校內(nèi)的教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓教師們相互走進(jìn)課堂，觀摩彼此的教學(xué)過程，課后進(jìn)行深入的研討與交流。同時(shí)，還建立了學(xué)科教研小組，定期開展組內(nèi)教研活動(dòng)，共同探討教學(xué)中遇到的問題與解決方案。此外，積極推動(dòng)教師參與校際交流活動(dòng)，與兄弟學(xué)校開展聯(lián)合教研，互相學(xué)習(xí)借鑒，促進(jìn)了學(xué)校教研水平的整體提升。
�。ǘ┙虒W(xué)研究與改革
1. 課題研究管理
積極引導(dǎo)教師參與課題研究，從課題的選題、申報(bào)、立項(xiàng)到研究過程的指導(dǎo)與監(jiān)督，我都全程參與。本年度，學(xué)校共有 xx 項(xiàng)課題成功立項(xiàng)，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。在課題研究過程中，定期組織課題研討會(huì)議，了解研究進(jìn)展情況，幫助教師解決研究過程中遇到的困難和問題。例如，在某語文課題研究中，針對(duì)如何提高學(xué)生閱讀興趣的研究難點(diǎn)，我與課題組成員一起查閱大量資料，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出了開展閱讀分享會(huì)、創(chuàng)建班級(jí)圖書角等一系列有效的措施，推動(dòng)了課題研究的順利進(jìn)行。
2. 教學(xué)模式創(chuàng)新探索
結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和教育發(fā)展趨勢(shì)，組織教師開展教學(xué)模式創(chuàng)新探索。鼓勵(lì)教師嘗試以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。在部分班級(jí)開展了試點(diǎn)教學(xué)，并組織教師進(jìn)行觀摩和研討。通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，這些新的教學(xué)模式能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率。例如，在數(shù)學(xué)學(xué)科的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐中，教師設(shè)計(jì)了“校園建筑測(cè)量與計(jì)算”的項(xiàng)目，學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)地測(cè)量、數(shù)據(jù)收集與分析，并運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在這個(gè)過程中，學(xué)生們不僅提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。
�。ㄈ┙虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估
1. 建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
制定了詳細(xì)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案，包括課堂教學(xué)巡查、教學(xué)常規(guī)檢查、學(xué)生學(xué)業(yè)成績監(jiān)測(cè)等環(huán)節(jié)。定期組織教學(xué)管理人員深入課堂聽課，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查，如教案編寫、作業(yè)批改等，確保教學(xué)工作的規(guī)范化和精細(xì)化。
2. 開展教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與分析
每學(xué)期組織開展教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作，通過對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的數(shù)據(jù)分析、教師教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)等方式，全面了解學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量狀況。召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，與教師們一起深入剖析教學(xué)中存在的.問題和不足，共同探討提升教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。例如，在一次期末考試質(zhì)量分析中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在語文閱讀理解方面失分較多，針對(duì)這一情況，組織語文教師開展專題研討，制定了加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、開展閱讀指導(dǎo)課等改進(jìn)措施，并在后續(xù)教學(xué)中加以實(shí)施，取得了一定的成效。
二、工作成效
�。ㄒ唬┙處煂I(yè)成長顯著
通過一系列的培訓(xùn)、交流與研究活動(dòng)，教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力得到了顯著提升。多位教師在市、區(qū)教學(xué)基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，教師們撰寫的教育教學(xué)論文也在各級(jí)各類刊物上發(fā)表。教師們?cè)诮虒W(xué)理念、教學(xué)方法等方面都發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變，更加注重學(xué)生的主體地位和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣、富有成效。
�。ǘ┙虒W(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升
在教學(xué)研究與改革的推動(dòng)下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)生在市、區(qū)組織的學(xué)業(yè)水平測(cè)試中成績優(yōu)異，各學(xué)科的平均分、優(yōu)秀率都有了明顯提高。學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了全面發(fā)展，在科技創(chuàng)新、藝術(shù)比賽、體育競賽等方面都取得了豐碩的成果。家長對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作滿意度不斷提高，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)也得到了進(jìn)一步提升。
�。ㄈ┙萄蟹諊找鏉夂�
學(xué)校形成了良好的教研氛圍，教師們參與教研活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性大大增強(qiáng)。無論是年輕教師還是骨干教師，都能夠積極投身于教學(xué)研究與改革實(shí)踐中，形成了互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的良好局面。教研活動(dòng)不再是一種形式，而是成為了教師們提升自我、解決教學(xué)問題的有效途徑。
三、存在的問題與不足
�。ㄒ唬┙萄谢顒�(dòng)的深度和廣度有待進(jìn)一步拓展
雖然組織了豐富多樣的教研活動(dòng)，但部分活動(dòng)還停留在表面，缺乏對(duì)教學(xué)問題的深入挖掘和系統(tǒng)研究。在跨學(xué)科教研方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)組織與引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)科之間的融合與創(chuàng)新。
�。ǘ⿲�(duì)教師個(gè)體差異的關(guān)注不夠
在教研工作中，有時(shí)未能充分考慮到教師的個(gè)體差異，如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)背景、教學(xué)風(fēng)格等。在培訓(xùn)內(nèi)容和研究任務(wù)的安排上，可能存在“一刀切”的情況，導(dǎo)致部分教師參與度不高或收獲不大。
�。ㄈ┙萄谐晒霓D(zhuǎn)化與應(yīng)用不夠及時(shí)
雖然教師們?cè)谡n題研究等方面取得了一些成果，但在將這些成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用方面還存在不足。部分優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法未能在全校范圍內(nèi)得到廣泛推廣，影響了教研工作對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的更大促進(jìn)作用。
四、改進(jìn)措施與未來展望
（一）優(yōu)化教研活動(dòng)設(shè)計(jì)
在今后的教研活動(dòng)組織中，更加注重活動(dòng)的主題性和系列性，針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展深入研究。加強(qiáng)跨學(xué)科教研活動(dòng)的策劃與實(shí)施，鼓勵(lì)教師打破學(xué)科界限，開展綜合性教學(xué)研究與實(shí)踐。例如，可以組織跨學(xué)科主題教學(xué)研討活動(dòng)，讓不同學(xué)科的教師圍繞同一主題設(shè)計(jì)教學(xué)方案，共同探討如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
�。ǘ╆P(guān)注教師個(gè)體需求
深入了解教師的個(gè)體差異，在培訓(xùn)和教研活動(dòng)安排上更加個(gè)性化。根據(jù)教師的不同發(fā)展階段和需求，提供分層分類的培訓(xùn)內(nèi)容和研究任務(wù)。例如，為新入職教師提供教學(xué)基本功培訓(xùn)和入職指導(dǎo)，為骨干教師提供更高層次的教學(xué)研究和專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，使每位教師都能在教研活動(dòng)中得到適合自己的成長與提升。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教研成果推廣與應(yīng)用
建立教研成果推廣機(jī)制，及時(shí)總結(jié)和提煉教師們的優(yōu)秀教研成果，并通過教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、成果匯編等形式在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣應(yīng)用。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教研成果應(yīng)用效果的跟蹤與評(píng)估，不斷完善和優(yōu)化成果內(nèi)容，使其更好地服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。
展望未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教研管理能力和專業(yè)水平。以更加飽滿的熱情、更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到教研工作中，為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我們學(xué)校的教研工作必將取得更加輝煌的成就，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校教研主任的述職報(bào)告 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
時(shí)光荏苒，回顧過去一年的教研工作，我深感責(zé)任重大且收獲頗豐。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體教師的共同努力下，我積極履行教研主任的職責(zé)，致力于推動(dòng)學(xué)校教研工作的深入開展，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長�，F(xiàn)將一年來的工作情況述職如下：
一、工作回顧
1. 教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)
組織教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，共舉辦了xx場校內(nèi)培訓(xùn)講座，內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)理念更新、學(xué)科教學(xué)方法創(chuàng)新以及教育技術(shù)應(yīng)用等方面，參與教師達(dá)xx人次，有效提升了教師的教育教學(xué)理論水平。
積極鼓勵(lì)教師參加校外學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，本年度我校教師外出參加各類培訓(xùn)共計(jì)xx人次，帶回了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和前沿信息，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行分享交流，促進(jìn)了教師視野的開闊和教學(xué)思路的拓展。
關(guān)注青年教師的成長，實(shí)施了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，為xx位青年教師配備了經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師，通過師徒相互聽課、評(píng)課、磨課等方式，加快了青年教師的專業(yè)成長步伐，其中多位青年教師在本學(xué)期的校級(jí)公開課展示中表現(xiàn)出色，得到了師生的廣泛好評(píng)。
2. 教學(xué)研究與改革
推動(dòng)學(xué)科教研活動(dòng)的常態(tài)化開展，各學(xué)科教研組每周定期組織教研活動(dòng)，累計(jì)開展教研活動(dòng)xx次。在教研活動(dòng)中，教師們深入研討教材教法，分析教學(xué)重難點(diǎn)，共同制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展課題研究。本年度，我校教師共申報(bào)了xx項(xiàng)校級(jí)課題，其中xx項(xiàng)已順利結(jié)題，部分課題成果已應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，取得了良好的教學(xué)效果。
積極探索課堂教學(xué)改革模式，引入了“小組合作學(xué)習(xí)”“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”等新型教學(xué)方法，組織教師開展教學(xué)觀摩課和示范課活動(dòng)xx節(jié)，通過課堂實(shí)踐和研討交流，逐步形成了具有我校特色的課堂教學(xué)模式，提高了課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。在本學(xué)期的期末考試中，各學(xué)科成績均有不同程度的提升，尤其是在xx學(xué)科上，平均分提高了xx分，優(yōu)秀率提升了xx%。
加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，組織教師編寫了校本教材xx套，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語等多個(gè)學(xué)科，豐富了教學(xué)資源，滿足了學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，建立了學(xué)校教學(xué)資源庫，收集整理了優(yōu)秀教案、課件、試題等教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了資源共享，為教師教學(xué)提供了便利。
3. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估
完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，制定了詳細(xì)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控。通過定期檢查教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題。本學(xué)期共進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查xx次，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行了反饋和整改，有效規(guī)范了教師的教學(xué)行為。
組織開展教學(xué)質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)，采用考試、問卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)等多種方式對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面評(píng)估。本學(xué)期共組織了xx次階段性考試和xx次期末考試，對(duì)考試成績進(jìn)行了詳細(xì)的分析和總結(jié)，為教師調(diào)整教學(xué)策略提供了依據(jù)。同時(shí)，通過問卷調(diào)查和學(xué)生座談會(huì)收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議，共收到有效問卷xx份，學(xué)生提出的xx條合理建議已反饋給相關(guān)教師并得到了落實(shí)，進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度。
4. 教育科研管理
積極組織教師申報(bào)各級(jí)各類教育科研項(xiàng)目，本年度我校教師成功申報(bào)了xx項(xiàng)市級(jí)課題和xx項(xiàng)省級(jí)課題，課題研究涵蓋了教育教學(xué)改革、課程建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)等多個(gè)領(lǐng)域，為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展提供了有力的科研支撐。
加強(qiáng)對(duì)課題研究的過程管理，定期組織課題組成員召開課題研究推進(jìn)會(huì)，了解課題研究進(jìn)展情況，及時(shí)解決研究過程中遇到的困難和問題。同時(shí)，要求課題組成員認(rèn)真撰寫課題研究報(bào)告和論文，本年度我校教師在省級(jí)以上教育期刊發(fā)表論文xx篇，其中xx篇論文在核心期刊發(fā)表，展示了我校教師在教育科研方面的實(shí)力和成果。
二、工作成果
1. 教師專業(yè)成長顯著
通過一系列的培訓(xùn)、教研和課題研究活動(dòng)，教師的教育教學(xué)理念得到更新，教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，專業(yè)素養(yǎng)得到顯著提升。在本年度的各級(jí)教學(xué)競賽中，我校教師取得了優(yōu)異的成績，共有xx位教師獲得市級(jí)教學(xué)競賽獎(jiǎng)項(xiàng)，xx位教師獲得省級(jí)教學(xué)競賽獎(jiǎng)項(xiàng)，其中xxx老師在省級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
教師的教育科研能力明顯增強(qiáng)，課題研究成果豐碩，不僅為學(xué)校教學(xué)改革提供了理論支持和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也提升了學(xué)校在教育領(lǐng)域的知名度和影響力。
2. 教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高
隨著課堂教學(xué)改革的'深入推進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的不斷完善，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。在高考中，我校本科上線率達(dá)到了xx%，較去年提高了xx個(gè)百分點(diǎn)，一本上線率達(dá)到了xx%，多名學(xué)生被國內(nèi)知名高校錄取，取得了歷史性突破，得到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
學(xué)生在各類學(xué)科競賽和綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)中也表現(xiàn)出色，在xx學(xué)科競賽中，我校學(xué)生共獲得xx個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)xx個(gè)；在學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)中，我校學(xué)生的平均成績?cè)谌型悓W(xué)校中名列前茅，彰顯了我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
3. 學(xué)校教研氛圍濃厚
經(jīng)過一年的努力，學(xué)校形成了良好的教研氛圍，教師們積極參與教研活動(dòng)，主動(dòng)開展教學(xué)研究和改革，相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)，形成了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的教研團(tuán)隊(duì)。這種濃厚的教研氛圍為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、存在的問題與不足
1. 教研活動(dòng)的深度和廣度有待進(jìn)一步拓展
雖然教研活動(dòng)開展得較為頻繁，但部分活動(dòng)仍停留在表面，缺乏對(duì)教學(xué)問題的深入探討和研究。在學(xué)科教研活動(dòng)中，有時(shí)過于注重形式，而忽視了內(nèi)容的實(shí)質(zhì)性和針對(duì)性，導(dǎo)致教研活動(dòng)的效果不夠理想。
跨學(xué)科教研活動(dòng)開展較少，學(xué)科之間的交流與合作不夠緊密，不利于教師綜合素養(yǎng)的提升和創(chuàng)新型教學(xué)模式的構(gòu)建。
2. 教育科研與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠緊密
在課題研究過程中，部分教師存在重理論研究、輕實(shí)踐應(yīng)用的現(xiàn)象，導(dǎo)致一些課題研究成果難以轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)生產(chǎn)力，未能充分發(fā)揮教育科研對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的推動(dòng)作用。
對(duì)教育科研成果的推廣和應(yīng)用力度不夠，缺乏有效的機(jī)制和平臺(tái)，使得一些優(yōu)秀的科研成果僅在小范圍內(nèi)傳播和應(yīng)用，未能在全校范圍內(nèi)得到廣泛推廣和共享。
3. 教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性有待提高
在組織教師培訓(xùn)時(shí)，有時(shí)未能充分考慮教師的實(shí)際需求和個(gè)體差異，培訓(xùn)內(nèi)容和形式的針對(duì)性不夠強(qiáng)，導(dǎo)致部分教師對(duì)培訓(xùn)的積極性不高，培訓(xùn)效果不夠顯著。
培訓(xùn)后的跟蹤和反饋機(jī)制不夠完善，未能及時(shí)了解教師在培訓(xùn)后的教學(xué)實(shí)踐中對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的應(yīng)用情況，以及存在的問題和困難，無法及時(shí)給予指導(dǎo)和支持。
四、改進(jìn)措施
1. 優(yōu)化教研活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量
加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的規(guī)劃和組織，在活動(dòng)前深入了解教師的教學(xué)困惑和需求，確定具有針對(duì)性和實(shí)效性的教研主題�；顒�(dòng)過程中，引導(dǎo)教師深入探討教學(xué)問題，鼓勵(lì)教師發(fā)表不同見解，促進(jìn)思想碰撞和經(jīng)驗(yàn)分享，確保教研活動(dòng)能夠真正解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
增加跨學(xué)科教研活動(dòng)的頻次，搭建跨學(xué)科交流合作平臺(tái)，組織開展跨學(xué)科教學(xué)研討、課題研究等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)科之間的相互滲透和融合，拓寬教師的教學(xué)視野，培養(yǎng)教師的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
2. 強(qiáng)化教育科研與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化
引導(dǎo)教師樹立正確的教育科研觀念，強(qiáng)調(diào)教育科研要緊密圍繞教學(xué)實(shí)踐展開，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為導(dǎo)向。在課題研究過程中，要求教師注重實(shí)踐探索和應(yīng)用研究，及時(shí)將研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，并對(duì)應(yīng)用效果進(jìn)行跟蹤和評(píng)估。
建立健全教育科研成果推廣應(yīng)用機(jī)制，通過舉辦科研成果展示會(huì)、教學(xué)觀摩活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀科研成果的宣傳和推廣，鼓勵(lì)教師積極借鑒和應(yīng)用科研成果，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
3. 完善教師培訓(xùn)體系，提升教師培訓(xùn)效果
加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)需求的調(diào)研分析，根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展階段、學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際需求，制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃，提供多樣化的培訓(xùn)內(nèi)容和形式，如專題講座、案例分析、實(shí)踐操作、網(wǎng)絡(luò)研修等，滿足不同教師的學(xué)習(xí)需求，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
建立培訓(xùn)后的跟蹤反饋機(jī)制，定期對(duì)教師培訓(xùn)后的教學(xué)實(shí)踐情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解教師在教學(xué)中對(duì)培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)和技能的應(yīng)用情況，及時(shí)收集教師的反饋意見和建議，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，以便不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和方式，為教師提供更加優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)。
五、未來展望
展望未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的管理水平和業(yè)務(wù)能力，以更加飽滿的熱情和更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到教研工作中。在教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教研團(tuán)隊(duì)；在教學(xué)研究與改革方面，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索更加適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和育人水平；在教育科研管理方面，積極引導(dǎo)教師開展高層次、高水平的教育科研項(xiàng)目研究，加強(qiáng)科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，提升學(xué)校的教育科研實(shí)力和影響力；在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估方面，不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，優(yōu)化評(píng)估指標(biāo)和方法，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升提供有力保障。
我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我校的教研工作必將取得更加優(yōu)異的成績，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)！
學(xué)校教研主任的述職報(bào)告 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！我是大學(xué)教研主任xxx，現(xiàn)將本人過去一年的工作情況向大家述職，請(qǐng)予以審議。
一、年度工作概述
過去一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與各部門的緊密配合下，我圍繞教學(xué)研究與管理工作，積極履行教研主任的職責(zé)，致力于提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量與科研水平，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
二、主要工作及成果
（一）教學(xué)研究工作
1. 課題管理與推進(jìn)
積極組織教師申報(bào)各級(jí)各類教學(xué)研究課題。本年度共組織申報(bào)省級(jí)課題 xx 項(xiàng)、校級(jí)課題 xx 項(xiàng)，其中省級(jí)課題獲批 xx 項(xiàng)，校級(jí)課題立項(xiàng) xx 項(xiàng)，課題申報(bào)成功率較去年有所提升。
對(duì)在研課題進(jìn)行全程跟蹤管理，定期組織課題研討活動(dòng)。協(xié)助課題負(fù)責(zé)人解決研究過程中遇到的困難，如數(shù)據(jù)收集方法、研究理論支撐等問題，確保課題研究按計(jì)劃順利進(jìn)行。本年度共有 xx 項(xiàng)省級(jí)課題和 xx 項(xiàng)校級(jí)課題順利結(jié)題，結(jié)題成果質(zhì)量得到專家好評(píng)，部分研究成果已在教學(xué)實(shí)踐中開始應(yīng)用推廣。
2. 教學(xué)改革探索
推動(dòng)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新，組織教師開展教學(xué)方法研討活動(dòng) xx 余次，鼓勵(lì)教師嘗試新的教學(xué)模式，如項(xiàng)目式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等。經(jīng)過實(shí)踐，部分課程教學(xué)效果顯著提升，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，課程滿意度平均提高了 xx%。
參與制定學(xué)校教學(xué)改革方案，結(jié)合學(xué)校學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，提出了具有針對(duì)性的改革建議，如優(yōu)化課程體系設(shè)置、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等。其中，關(guān)于實(shí)踐教學(xué)體系改革的建議已被學(xué)校采納并逐步實(shí)施，為提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維奠定了基礎(chǔ)。
�。ǘ┙處煱l(fā)展工作
1. 培訓(xùn)與進(jìn)修組織
根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展需求，制定了詳細(xì)的教師培訓(xùn)計(jì)劃。全年共組織教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議、教學(xué)培訓(xùn)研討會(huì)等活動(dòng) xx 人次，涵蓋了專業(yè)前沿知識(shí)、教學(xué)技能提升、教育信息化等多個(gè)領(lǐng)域。通過這些培訓(xùn)活動(dòng)，教師們拓寬了視野，更新了教育教學(xué)理念，將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，有效提升了教學(xué)水平。
建立了教師校內(nèi)培訓(xùn)機(jī)制，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者開展教學(xué)講座和工作坊 xx 場，內(nèi)容涉及課程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、科研方法等方面。校內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)注重實(shí)用性和互動(dòng)性，受到廣大教師的歡迎和好評(píng)，參與培訓(xùn)的教師達(dá)到 xx 余人次。
2. 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
積極推進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，協(xié)助各學(xué)院組建了 xx 個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，包括省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) xx 個(gè)、校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì) xx 個(gè)。為教學(xué)團(tuán)隊(duì)制定了明確的建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員開展教學(xué)研究、課程建設(shè)和教材編寫等工作，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作與交流。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中，注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織協(xié)調(diào)能力，通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)帶動(dòng)了一批中青年教師的成長，提升了學(xué)校整體教學(xué)實(shí)力。
�。ㄈ┙虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估工作
1. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系完善
進(jìn)一步完善了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，修訂了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控相關(guān)制度和文件，明確了教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)控流程。建立了多層次的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、學(xué)生評(píng)教制度、教師同行互評(píng)制度等，實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)全過程的有效監(jiān)控。
加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)了一批具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高學(xué)術(shù)水平的退休教師和專家擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)員，充實(shí)了教學(xué)督導(dǎo)力量。定期組織教學(xué)督導(dǎo)員培訓(xùn)和工作交流會(huì)議，提高督導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平和工作效率。本年度教學(xué)督導(dǎo)員共聽課 xx 人次，覆蓋了全校各學(xué)科專業(yè)課程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并反饋教學(xué)中存在的問題，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供了有力保障。
2. 教學(xué)評(píng)估工作開展
組織開展了全校性的`教學(xué)評(píng)估工作，包括課程評(píng)估、專業(yè)評(píng)估和學(xué)院教學(xué)工作評(píng)估等。制定了科學(xué)合理的評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)估方案，通過查閱教學(xué)資料、課堂觀察、師生訪談等多種方式收集評(píng)估數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析和總結(jié)。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，形成了詳細(xì)的評(píng)估報(bào)告，向各學(xué)院和相關(guān)部門反饋了評(píng)估意見和建議，要求限期整改存在的問題，促進(jìn)了教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
�。ㄋ模⿲W(xué)術(shù)交流與合作工作
1. 學(xué)術(shù)活動(dòng)組織
成功舉辦了 xx 場高水平學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)研討會(huì)，邀請(qǐng)了國內(nèi)外知名專家學(xué)者來校講學(xué)和交流，內(nèi)容涉及學(xué)科前沿?zé)狳c(diǎn)問題、科研成果轉(zhuǎn)化等多個(gè)領(lǐng)域。這些學(xué)術(shù)活動(dòng)為學(xué)校師生提供了與專家學(xué)者面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，營造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，拓寬了師生的學(xué)術(shù)視野，激發(fā)了師生的科研熱情。
組織教師參加各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟院校和科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與合作。本年度共選派 xx 名教師到國內(nèi)外知名高校進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問和交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)校與外部的學(xué)術(shù)資源共享和科研合作，提升了學(xué)校的學(xué)術(shù)影響力。
2. 科研合作項(xiàng)目拓展
積極拓展科研合作項(xiàng)目，與 xx 家企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議 xx 份。通過合作項(xiàng)目的開展，實(shí)現(xiàn)了學(xué)�？蒲匈Y源與企業(yè)需求的有效對(duì)接，為教師科研成果轉(zhuǎn)化提供了平臺(tái)，同時(shí)也為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)提供了支持。本年度合作項(xiàng)目共獲得科研經(jīng)費(fèi) xx 萬元，取得了一批具有應(yīng)用價(jià)值的科研成果，如合作研發(fā)的新產(chǎn)品已投入市場并取得良好經(jīng)濟(jì)效益，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
三、存在的問題與不足
回顧過去一年的工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些問題和不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1. 教學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用不夠充分：盡管在教學(xué)研究方面取得了一定成果，但部分研究成果未能及時(shí)有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，在推廣應(yīng)用方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)措施和力度，以更好地服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量的提升。
2. 教師發(fā)展支持體系有待完善：在教師發(fā)展工作中，雖然提供了多種培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì)，但對(duì)于不同層次、不同專業(yè)教師的個(gè)性化發(fā)展需求關(guān)注還不夠，支持體系還不夠完善，需要進(jìn)一步優(yōu)化和細(xì)化，以滿足教師多元化的發(fā)展需求。
3. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估的信息化建設(shè)滯后：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估工作的信息化建設(shè)相對(duì)滯后，數(shù)據(jù)采集、分析處理和反饋的效率有待提高，需要加大投入和建設(shè)力度，建立更加完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估信息化平臺(tái)。
四、改進(jìn)措施與未來規(guī)劃
�。ㄒ唬┽槍�(duì)教學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用不足的問題
1. 建立教學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化推廣機(jī)制，明確成果轉(zhuǎn)化的責(zé)任部門和流程，加強(qiáng)對(duì)成果轉(zhuǎn)化過程的跟蹤和管理。
2. 組織開展教學(xué)研究成果應(yīng)用示范課程建設(shè)，選取部分具有代表性的研究成果，在課程教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用示范，并組織教師觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)成果的廣泛應(yīng)用。
3. 加強(qiáng)與教學(xué)管理部門和各學(xué)院的溝通協(xié)作，將教學(xué)研究成果納入教學(xué)改革和課程建設(shè)的整體規(guī)劃中，通過政策引導(dǎo)和激勵(lì)措施，推動(dòng)教師積極應(yīng)用研究成果。
�。ǘ┽槍�(duì)教師發(fā)展支持體系不完善的問題
1. 深入開展教師發(fā)展需求調(diào)研，了解不同層次、不同專業(yè)教師的發(fā)展需求和期望，制定更加個(gè)性化、精準(zhǔn)化的教師發(fā)展計(jì)劃。
2. 豐富教師發(fā)展支持形式，除了傳統(tǒng)的培訓(xùn)和進(jìn)修外，增加教學(xué)咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)研究項(xiàng)目資助等多種形式，為教師提供全方位的支持和服務(wù)。
3. 建立教師發(fā)展檔案，對(duì)教師的教學(xué)能力、科研水平、專業(yè)成長等情況進(jìn)行跟蹤記錄，為教師的個(gè)性化發(fā)展提供依據(jù)和指導(dǎo)。
�。ㄈ┽槍�(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估信息化建設(shè)滯后的問題
1. 加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估信息化建設(shè)的投入，引進(jìn)先進(jìn)的信息化技術(shù)和管理系統(tǒng)，建立集數(shù)據(jù)采集、分析處理、預(yù)警反饋、決策支持等功能于一體的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估信息化平臺(tái)。
2. 組織開展相關(guān)人員的信息化培訓(xùn)，提高教學(xué)管理人員、教學(xué)督導(dǎo)員和教師對(duì)信息化平臺(tái)的操作應(yīng)用能力，確保信息化平臺(tái)的有效運(yùn)行。
3. 利用信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)采集和動(dòng)態(tài)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題，并及時(shí)反饋給相關(guān)部門和教師，提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估工作的效率和效果。
五、未來工作規(guī)劃
展望未來，我將繼續(xù)努力，圍繞學(xué)校的中心工作，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和科研水平做出更大的貢獻(xiàn)。具體工作規(guī)劃如下：
1. 深化教學(xué)研究與改革：持續(xù)關(guān)注教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，積極組織教師開展前瞻性、創(chuàng)新性的教學(xué)研究課題，探索適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)需求的教學(xué)模式和方法。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)改革項(xiàng)目的支持和管理，確保項(xiàng)目取得實(shí)質(zhì)性成果，并在全校范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。
2. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：進(jìn)一步完善教師發(fā)展支持體系，加大教師培訓(xùn)和進(jìn)修力度，拓寬教師國際視野，提升教師教學(xué)能力和科研水平。加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)一批高水平的學(xué)科帶頭人和骨干教師，打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。
3. 優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估體系：不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估制度和指標(biāo)體系，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的精細(xì)化管理。充分利用信息化技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估的科學(xué)性、客觀性和準(zhǔn)確性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，形成教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的長效機(jī)制。
4. 拓展學(xué)術(shù)交流與合作領(lǐng)域：積極尋求與國內(nèi)外高水平大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的深度合作，開展聯(lián)合培養(yǎng)研究生、科研合作攻關(guān)、學(xué)術(shù)交流互訪等活動(dòng)，提升學(xué)校的學(xué)術(shù)地位和影響力。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更有力的支持。
總之，過去一年的工作讓我深刻認(rèn)識(shí)到教研主任肩負(fù)的責(zé)任重大。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以更加飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。
學(xué)校教研主任的述職報(bào)告 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
我是我校初中教研主任xxx。在過去的一年里，我始終堅(jiān)守崗位，秉持著對(duì)教育事業(yè)的熱忱與執(zhí)著，全身心投入到初中教研管理與教學(xué)改革工作中。現(xiàn)將一年來的工作情況述職如下：
一、工作回顧
（一）教學(xué)常規(guī)管理與監(jiān)督
1. 制定并完善了詳細(xì)且具有可操作性的教學(xué)常規(guī)管理制度，涵蓋備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，明確了教師教學(xué)工作的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，為教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2. 定期組織教學(xué)常規(guī)檢查，采用定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式，對(duì)教師的教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行細(xì)致檢查。在檢查過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并總結(jié)教師們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足，通過個(gè)別交流、集體反饋等形式，為教師們提供針對(duì)性的改進(jìn)建議與指導(dǎo)，有效促進(jìn)了教師教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范化與精細(xì)化。
�。ǘ┙萄谢顒�(dòng)組織與開展
1. 積極策劃并組織各類教研活動(dòng)，包括學(xué)科公開課、示范課、研討課等。本學(xué)年共組織公開課xx節(jié)，示范課xx節(jié)，研討課xx節(jié)，涵蓋初中各個(gè)學(xué)科。這些課程均由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平較高的骨干教師執(zhí)教，為廣大教師提供了相互學(xué)習(xí)、交流借鑒的平臺(tái)。在公開課活動(dòng)中，鼓勵(lì)教師們積極參與聽課、評(píng)課，要求聽課教師撰寫詳細(xì)的聽課記錄與心得體會(huì)，并組織課后研討活動(dòng)。通過教師們的深入交流與思想碰撞，共同探討教學(xué)方法、教學(xué)策略的優(yōu)化與創(chuàng)新，有效提升了教師們的課堂教學(xué)水平。
2. 開展主題教研活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際情況與教育教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，確定了一系列具有針對(duì)性與實(shí)效性的教研主題，如“如何提高課堂教學(xué)的有效性”“基于核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐探索”“初中各學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化與創(chuàng)新”等。各學(xué)科教研組圍繞主題開展深入研討與實(shí)踐探索，通過查閱資料、集體備課、課堂實(shí)踐、案例分析等多種形式，探索解決教學(xué)中實(shí)際問題的有效途徑與方法。在主題教研活動(dòng)中，注重引導(dǎo)教師們將教育教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)教師們積極分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)成果，促進(jìn)了教師們教育教學(xué)理念的更新與教學(xué)方法的改進(jìn)。
�。ㄈ┙處熍嘤�(xùn)與專業(yè)發(fā)展
1. 制定了系統(tǒng)的教師培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)教師的不同需求與專業(yè)發(fā)展階段，分層分類組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)年共組織教師參加校內(nèi)培訓(xùn)xx次，校外培訓(xùn)xx人次，涵蓋教育教學(xué)理論、學(xué)科知識(shí)與技能、教學(xué)方法與策略、教育技術(shù)應(yīng)用等多個(gè)方面。通過培訓(xùn)，為教師們提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)與專業(yè)成長機(jī)會(huì)，幫助教師們不斷更新教育教學(xué)觀念，提升教育教學(xué)能力與綜合素質(zhì)。
2. 積極推動(dòng)教師開展教學(xué)研究與教育科研工作，鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的問題與困惑，申報(bào)各級(jí)各類教育科研課題。在課題申報(bào)過程中，為教師們提供課題選題、研究方案撰寫等方面的指導(dǎo)與幫助。本學(xué)年，我校初中教師共成功申報(bào)課題xx項(xiàng)，其中省級(jí)課題xx項(xiàng)，市級(jí)課題xx項(xiàng)，校級(jí)課題xx項(xiàng)。在課題研究過程中，定期組織課題研討活動(dòng)，跟蹤課題研究進(jìn)展情況，督促課題組成員按時(shí)完成研究任務(wù)，確保課題研究工作的順利開展。通過課題研究，有效提升了教師們的教育科研能力與創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長與發(fā)展。
�。ㄋ模┙虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與分析
1. 完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，制定了科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案，明確了監(jiān)測(cè)的科目、內(nèi)容、形式、時(shí)間等。組織了期中和期末考試等階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，并嚴(yán)格按照考試規(guī)范組織實(shí)施，確保考試的公平、公正、公開。在考試過程中，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，營造了良好的考試氛圍。
2. 重視教學(xué)質(zhì)量分析工作，每次考試結(jié)束后，及時(shí)組織各學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。要求教師們從平均分、優(yōu)秀率、及格率、分?jǐn)?shù)段分布等多個(gè)維度對(duì)學(xué)生的考試成績進(jìn)行詳細(xì)分析，深入剖析學(xué)生在知識(shí)掌握、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面存在的問題與不足，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施與教學(xué)建議。同時(shí)，組織召開年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量整體情況進(jìn)行綜合分析與總結(jié)，為學(xué)校教學(xué)管理決策提供了有力的數(shù)據(jù)支持與參考依據(jù)。通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題，為調(diào)整教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方法提供了方向，有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、工作成果
（一）教學(xué)常規(guī)管理成效顯著
通過嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理制度與有效的監(jiān)督檢查機(jī)制，教師們的教學(xué)常規(guī)工作更加規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。教案編寫質(zhì)量明顯提高，教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)過程詳細(xì)、教學(xué)方法得當(dāng)；課堂教學(xué)更加注重學(xué)生的主體地位，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)氛圍活躍；作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，注重作業(yè)的針對(duì)性與層次性，能夠及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范化與精細(xì)化，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供了有力保障。
�。ǘ┙萄谢顒�(dòng)推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng)新
各類教研活動(dòng)的深入開展，激發(fā)了教師們參與教學(xué)研究與改革的積極性與主動(dòng)性。在公開課、示范課、研討課等活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了一批教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)方法新穎、教學(xué)效果顯著的優(yōu)秀教師，他們的課堂教學(xué)為其他教師提供了很好的示范與借鑒。通過主題教研活動(dòng)的開展，教師們對(duì)教育教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題有了更深入的認(rèn)識(shí)與思考，積極探索教學(xué)方法與教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，如“小組合作學(xué)習(xí)”“情境教學(xué)法”“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”等教學(xué)方法在課堂教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，有效提高了課堂教學(xué)的趣味性、互動(dòng)性與實(shí)效性，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與學(xué)習(xí)能力的提升。
�。ㄈ┙處煂I(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力提升明顯
通過系統(tǒng)的教師培訓(xùn)計(jì)劃與豐富多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，教師們的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力得到了顯著提升。教師們?cè)诮逃虒W(xué)理論知識(shí)、學(xué)科知識(shí)與技能、教學(xué)方法與策略、教育技術(shù)應(yīng)用等方面都有了長足的進(jìn)步。在各級(jí)各類教學(xué)競賽中，我校初中教師屢獲佳績。本學(xué)年，共有xx位教師在市級(jí)教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)，xx位教師在省級(jí)教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)，這些成績的取得充分展示了我校初中教師扎實(shí)的教學(xué)基本功與較高的教學(xué)水平。同時(shí)，教師們?cè)诮逃蒲蟹矫嬉踩〉昧素S碩成果，課題研究的數(shù)量與質(zhì)量均有明顯提升，多篇教育教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表，教師們的教育科研意識(shí)與能力得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。
�。ㄋ模┙虒W(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升
在教學(xué)常規(guī)管理、教研活動(dòng)開展、教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展等多方面工作的共同推動(dòng)下，我校初中教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)生在各級(jí)各類考試中的成績逐步提高，優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)不斷增加，各學(xué)科平均分、優(yōu)秀率、及格率等指標(biāo)均有顯著提升。同時(shí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了全面發(fā)展，在學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)、文體比賽等方面都取得了優(yōu)異成績，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)與認(rèn)可。
三、存在的問題與不足
�。ㄒ唬┙萄谢顒�(dòng)的深度與廣度有待進(jìn)一步拓展
雖然組織了豐富多樣的教研活動(dòng)，但部分教研活動(dòng)仍存在形式主義傾向，研討不夠深入，未能真正解決教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。部分教師參與教研活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性還有待提高，存在被動(dòng)參與的情況。在教研活動(dòng)的主題選擇上，有時(shí)未能充分考慮到教師的實(shí)際需求與教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，導(dǎo)致教研活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性不強(qiáng)。
�。ǘ┙處熍嘤�(xùn)的個(gè)性化與精準(zhǔn)化程度不夠
在教師培訓(xùn)工作中，雖然制定了分層分類的培訓(xùn)計(jì)劃，但在實(shí)際操作過程中，仍難以滿足每位教師的個(gè)性化需求。培訓(xùn)內(nèi)容有時(shí)過于寬泛，缺乏針對(duì)性，未能緊密結(jié)合教師的教學(xué)崗位與專業(yè)發(fā)展階段進(jìn)行精準(zhǔn)設(shè)計(jì)。培訓(xùn)方式也較為單一，主要以集中授課、講座等傳統(tǒng)形式為主，缺乏實(shí)踐操作、案例分析、小組研討等互動(dòng)性強(qiáng)、體驗(yàn)性好的培訓(xùn)方式，影響了教師培訓(xùn)的效果與質(zhì)量。
�。ㄈ┙虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)體系有待完善
目前的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)主要以考試成績?yōu)橹�，評(píng)價(jià)方式較為單一，難以全面、客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與綜合素質(zhì)發(fā)展情況。對(duì)于非考試科目和學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)缺乏有效的手段與方法。在教學(xué)質(zhì)量分析方面，雖然能夠?qū)荚嚦煽冞M(jìn)行詳細(xì)分析，但對(duì)于影響教學(xué)質(zhì)量的'深層次因素，如學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭環(huán)境等方面的分析還不夠深入，未能為教學(xué)質(zhì)量的提升提供更全面、更有針對(duì)性的建議與措施。
四、改進(jìn)措施與未來展望
�。ㄒ唬┥罨萄谢顒�(dòng)改革，提高教研活動(dòng)質(zhì)量
1. 加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，在活動(dòng)前深入了解教師的教學(xué)需求與困惑，結(jié)合教育教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)與學(xué)校教學(xué)實(shí)際情況，確定具有針對(duì)性、實(shí)效性與前瞻性的教研主題。
2. 豐富教研活動(dòng)形式，除了傳統(tǒng)的公開課、示范課、研討課等形式外，增加案例分析、教學(xué)反思、課題研究成果分享、校際交流等活動(dòng)形式，提高教研活動(dòng)的吸引力與參與度。
3. 注重教研活動(dòng)的過程管理，在活動(dòng)中引導(dǎo)教師們積極參與討論與交流，鼓勵(lì)教師們發(fā)表自己的見解與觀點(diǎn)，營造民主、開放、和諧的教研氛圍�；顒�(dòng)后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與成果，將教研活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法推廣應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，切實(shí)提高教研活動(dòng)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。
�。ǘ﹥�(yōu)化教師培訓(xùn)體系，促進(jìn)教師個(gè)性化成長
1. 進(jìn)一步完善教師培訓(xùn)需求調(diào)研機(jī)制，通過問卷調(diào)查、訪談、課堂觀察等多種方式，全面了解教師的專業(yè)發(fā)展需求、教學(xué)崗位需求以及個(gè)人興趣愛好等，為制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃提供依據(jù)。
2. 優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)，根據(jù)教師的不同需求，將培訓(xùn)內(nèi)容分為通識(shí)性培訓(xùn)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)、教學(xué)方法與策略培訓(xùn)、教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、教育科研能力培訓(xùn)等多個(gè)模塊，教師可以根據(jù)自己的實(shí)際情況自主選擇培訓(xùn)模塊，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的個(gè)性化定制。
3. 創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，采用線上線下相結(jié)合、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合等多元化的培訓(xùn)方式，增加案例教學(xué)、模擬教學(xué)、行動(dòng)研究、名師工作坊等互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性高的培訓(xùn)方式，提高教師培訓(xùn)的效果與質(zhì)量。
�。ㄈ┩晟平虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)體系，全面提升教學(xué)質(zhì)量
1. 建立多元化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)體系，除了考試成績外，增加課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)、實(shí)踐能力評(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面、客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與綜合素質(zhì)發(fā)展情況。
2. 完善教學(xué)質(zhì)量分析機(jī)制，在對(duì)考試成績進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，深入分析影響教學(xué)質(zhì)量的各種因素，如學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭環(huán)境、教師的教學(xué)方法、教學(xué)資源配置等，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供更全面、更有針對(duì)性的建議與措施。
3. 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用，將教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)結(jié)果與教師的績效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)，將教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生和家長，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和家長的教育提供參考依據(jù)，形成學(xué)校、教師、學(xué)生、家長共同關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍。
回顧過去一年的工作，我在初中教研管理與教學(xué)改革方面取得了一些成績，但也存在著諸多問題與不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，進(jìn)一步深化教研活動(dòng)改革，優(yōu)化教師培訓(xùn)體系，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)體系，為提高我校初中教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長與學(xué)生全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校教研主任的述職報(bào)告 7
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我們已步入年終總結(jié)的階段。作為學(xué)校的教研主任，我深感責(zé)任重大，也倍感榮幸能有機(jī)會(huì)在此向大家匯報(bào)過去一年我在教研管理方面的工作情況。
一、工作回顧
在過去的一年里，我緊密圍繞學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，積極組織并參與了各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展。具體而言，我主要做了以下幾方面的工作：
1. 課程體系優(yōu)化
針對(duì)當(dāng)前教育改革的趨勢(shì)，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)校的課程體系進(jìn)行了全面梳理和優(yōu)化，特別是針對(duì)xx年級(jí)的xx課程，我們引入了xx教學(xué)法，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。
2. 教師專業(yè)成長
教師是學(xué)校發(fā)展的核心力量。為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，我策劃并實(shí)施了多場教師培訓(xùn)活動(dòng)，包括xx主題的研討會(huì)、xx技能的工作坊以及xx教學(xué)法的分享會(huì)。這些活動(dòng)不僅豐富了教師的專業(yè)知識(shí)，也增強(qiáng)了他們的教學(xué)技能。
3. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我建立了更為完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，通過xx評(píng)價(jià)、xx反饋以及xx數(shù)據(jù)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
4. 科研成果轉(zhuǎn)化
鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)行科學(xué)研究，是我工作的另一重點(diǎn)。過去一年，我們成功申報(bào)了xx項(xiàng)省級(jí)以上課題，并有xx項(xiàng)研究成果獲得了表彰或發(fā)表。更重要的是，我們努力將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，直接服務(wù)于課堂教學(xué)。
5. 家校合作深化
家校合作是提升教育質(zhì)量的重要途徑。我組織了一系列家�；�(dòng)活動(dòng)，如xx家長會(huì)、xx開放日以及xx家校共建項(xiàng)目，有效增強(qiáng)了家長對(duì)學(xué)校教育的理解和支持。
二、存在問題與反思
在取得成績的同時(shí)，我也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的問題和不足。例如，在教師專業(yè)成長的個(gè)性化需求方面，我們的支持還不夠精準(zhǔn)；在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的精細(xì)化程度上，還有提升的空間；在家校合作的深度和廣度上，也有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、未來規(guī)劃
展望未來，我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心，以教師為根本”的教育理念，重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：
1. 深化課程改革
繼續(xù)優(yōu)化課程體系，引入更多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，打造更具特色的精品課程。
2. 強(qiáng)化教師培訓(xùn)
建立更加完善的`教師培訓(xùn)體系，注重教師的個(gè)性化成長需求，提供更為精準(zhǔn)的培訓(xùn)支持。
3. 完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控指標(biāo)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的精準(zhǔn)管理和持續(xù)改進(jìn)。
4. 推動(dòng)家校共育
深化家校合作機(jī)制，創(chuàng)新家校互動(dòng)模式，構(gòu)建更加和諧的家校共育環(huán)境。
5. 促進(jìn)科研成果應(yīng)用
加大科研成果的轉(zhuǎn)化力度，推動(dòng)科研成果與教學(xué)實(shí)踐的深度融合，提升學(xué)校的教育品質(zhì)。
最后，我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任，感謝同事們的配合和努力。在新的一年里，我將以更加飽滿的熱情和更加務(wù)實(shí)的態(tài)度，與大家攜手共進(jìn)，為學(xué)校的教研工作貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校教研主任的述職報(bào)告 8
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！隨著年終的鐘聲漸行漸近，回顧過去一年的工作，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也為取得的成績感到欣慰。作為xx小學(xué)的教研主任，我謹(jǐn)以此報(bào)告，向大家匯報(bào)一年來的工作情況，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來。
一、教學(xué)工作回顧
在過去的一年里，我們教研團(tuán)隊(duì)緊密圍繞學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。我們成功舉辦了xx次教學(xué)研討會(huì)，邀請(qǐng)了xx位教育專家進(jìn)行講座，為老師們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們還組織了xx次公開課，通過觀摩和交流，促進(jìn)了教師之間的教學(xué)相長。
二、教學(xué)質(zhì)量提升
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的`生命線。我們注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和評(píng)估。通過xx次教學(xué)質(zhì)量檢查，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決了教學(xué)中存在的問題。此外，我們還積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)老師們創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在全體師生的共同努力下，我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著提高。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)
教師是學(xué)校發(fā)展的核心力量。我們注重教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，通過xx次教師培訓(xùn)，提升了老師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)老師們樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。在老師們的共同努力下，我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了顯著提升。
四、存在的不足與改進(jìn)措施
在總結(jié)成績的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的不足。例如，部分教師的教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新，教學(xué)方法還需更加靈活多樣；教研活動(dòng)的形式和內(nèi)容還需更加豐富多樣，以更好地滿足老師們的實(shí)際需求。針對(duì)這些問題，我們將采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高老師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；二是豐富教研活動(dòng)形式和內(nèi)容，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性；三是加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。
五、未來展望
展望未來，我們將繼續(xù)圍繞學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師人才；同時(shí)，我們還將加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流與合作，借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理模式，推動(dòng)我校教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
在此，我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，感謝各位老師的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。讓我們攜手共進(jìn)，為xx小學(xué)的明天更加美好而努力奮斗！
學(xué)校教研主任的述職報(bào)告 9
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
隨著歲末鐘聲的臨近，我們即將告別充滿挑戰(zhàn)與收獲的XX年。作為高中教研主任，我在此向大家匯報(bào)過去一年我在教學(xué)研究與管理工作中的履職情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，并展望新的一年。
一、教學(xué)工作回顧
在過去的一年里，我緊密圍繞學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，積極推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng)新，努力提升教學(xué)質(zhì)量。通過組織多次教學(xué)研討會(huì)，我們深入探討了XX學(xué)科的教學(xué)策略，分享了XX教學(xué)方法的成功案例，有效促進(jìn)了教師之間的交流與合作。同時(shí)，我還參與制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的連貫性和前瞻性，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
二、師資隊(duì)伍建設(shè)
教師是學(xué)校發(fā)展的.核心力量。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，我注重提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過邀請(qǐng)XX領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，組織教師參加XX教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，我們的教師隊(duì)伍在教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)技巧上都有了顯著提升。此外，我還積極推動(dòng)教師評(píng)價(jià)體系的完善，通過XX方式對(duì)教師進(jìn)行全面、公正的評(píng)價(jià)，激勵(lì)教師不斷進(jìn)步。
三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我建立了完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。通過定期組織教學(xué)質(zhì)量檢查、學(xué)生滿意度調(diào)查和XX教學(xué)評(píng)估活動(dòng)，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并采取有效措施進(jìn)行整改。同時(shí)，我還積極參與教學(xué)一線的聽課、評(píng)課活動(dòng)，與教師共同探討教學(xué)方法的優(yōu)化，為提升教學(xué)質(zhì)量提供了有力支持。
四、教育科研與創(chuàng)新
教育科研是推動(dòng)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量提升的重要?jiǎng)恿�。在過去的一年里，我積極推動(dòng)教育科研工作的開展，鼓勵(lì)教師申報(bào)XX級(jí)別的教育科研項(xiàng)目，參與XX教學(xué)競賽和論文發(fā)表活動(dòng)。通過科研活動(dòng)的開展，我們的教師隊(duì)伍在教育理論、教學(xué)方法和教學(xué)策略上都有了新的突破和創(chuàng)新。同時(shí)，我還注重將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。
五、存在的不足與改進(jìn)措施
回顧過去一年的工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。例如，在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，我們還需要進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)和支持；在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面，我們還需要進(jìn)一步完善監(jiān)控機(jī)制，提高監(jiān)控的針對(duì)性和有效性。針對(duì)這些問題，我將在新的一年里制定詳細(xì)的改進(jìn)措施，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
六、展望未來
新的一年即將到來，我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心，以教師為主體”的教育理念，積極推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng)新，努力提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。同時(shí)，我也將更加注重與同事之間的溝通與協(xié)作，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的學(xué)校一定能夠迎來更加美好的明天。
學(xué)校教研主任的述職報(bào)告 10
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我們已迎來了年終的總結(jié)時(shí)刻。作為大學(xué)教研主任，我深感責(zé)任重大，每一項(xiàng)工作都關(guān)乎學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和科研發(fā)展。在此，我向大家匯報(bào)本年度我的工作情況，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。
一、教學(xué)工作
本年度，我們圍繞提升教學(xué)質(zhì)量這一核心目標(biāo)，開展了一系列教學(xué)改革與創(chuàng)新活動(dòng)。我們優(yōu)化了課程設(shè)置，新增了xx門課程，旨在拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)其實(shí)踐能力。同時(shí)，我們加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，通過組織xx次教學(xué)研討會(huì)和xx次教師培訓(xùn)，提高了教師的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。此外，我們還積極推進(jìn)了在線教學(xué)資源的建設(shè)與共享，為學(xué)生提供了更加便捷、高效的學(xué)習(xí)途徑。
二、科研工作
在科研方面，我們注重發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)跨學(xué)科合作與交流。本年度，我們成功申報(bào)了xx項(xiàng)國家級(jí)科研項(xiàng)目，獲得資助經(jīng)費(fèi)xx萬元；發(fā)表了xx篇高水平學(xué)術(shù)論文，其中SCI、EI收錄論文xx篇，為學(xué)校贏得了良好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。此外，我們還加強(qiáng)了與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，成功簽訂了xx項(xiàng)合作協(xié)議，推動(dòng)了科研成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。
三、學(xué)科建設(shè)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
在學(xué)科建設(shè)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，我們?nèi)〉昧孙@著成效。我們根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，對(duì)xx個(gè)學(xué)科進(jìn)行了重點(diǎn)建設(shè)，加強(qiáng)了學(xué)科間的交叉融合。同時(shí)，我們注重青年教師的培養(yǎng)與引進(jìn)，通過設(shè)立青年教師成長基金、開展青年教師教學(xué)競賽等措施，激發(fā)了青年教師的積極性和創(chuàng)造力。目前，我們的學(xué)科團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)更加合理，學(xué)術(shù)氛圍更加濃厚。
四、學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)指導(dǎo)
在學(xué)生培養(yǎng)方面，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過組織xx次學(xué)科競賽、xx次社會(huì)實(shí)踐和xx次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。在就業(yè)指導(dǎo)方面，我們加強(qiáng)了與用人單位的聯(lián)系與合作，為畢業(yè)生提供了豐富的就業(yè)信息和崗位選擇。本年度，我校畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量均達(dá)到了較高水平。
五、存在的問題與改進(jìn)措施
回顧過去一年的工作，雖然取得了一定的`成績，但也存在一些問題和不足。例如，部分教師的教學(xué)方法和手段還需進(jìn)一步改進(jìn)；科研項(xiàng)目的申報(bào)和管理還需更加規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)；學(xué)科間的交叉融合還需進(jìn)一步加強(qiáng)等。針對(duì)這些問題，我們將采取以下措施加以改進(jìn)：一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)與交流，提高其教學(xué)水平和創(chuàng)新能力；二是完善科研項(xiàng)目申報(bào)和管理制度，確�？蒲泄ぷ鞯捻樌_展；三是加強(qiáng)學(xué)科間的交流與合作，推動(dòng)學(xué)科的交叉融合與創(chuàng)新發(fā)展。
最后，我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和支持，感謝各位同事的辛勤付出和無私幫助。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，為學(xué)校的教學(xué)和科研工作貢獻(xiàn)自己的力量。謝謝大家！
學(xué)校教研主任的述職報(bào)告 11
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我們已迎來了年終總結(jié)的時(shí)刻。作為初中教研主任，我深感責(zé)任重大，也倍感榮幸能與各位同仁一同見證并推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)將本人本年度的工作情況向大家做一簡要匯報(bào)，請(qǐng)予審議。
一、教學(xué)工作回顧
本年度，我們圍繞“提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的目標(biāo)，扎實(shí)開展了一系列教學(xué)教研活動(dòng)。通過組織xx次教學(xué)公開課、xx次教學(xué)研討會(huì)，以及xx次教師技能培訓(xùn)，有效提升了教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，我們還積極推進(jìn)課程改革，引入xx種新型教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。
二、教研成果展示
在全體教師的共同努力下，本年度我們?nèi)〉昧素S碩的教研成果。共有xx篇教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表，xx項(xiàng)教學(xué)成果獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。此外，我們還成功舉辦了xx次校際教學(xué)交流活動(dòng)，與兄弟學(xué)校建立了良好的合作關(guān)系，共同探索教育教學(xué)的新路徑。
三、師資隊(duì)伍建設(shè)
師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基石。本年度，我們注重教師的專業(yè)成長和職業(yè)發(fā)展，通過組織xx次師德師風(fēng)教育活動(dòng)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，我們還建立了xx個(gè)教師成長檔案，記錄教師的成長軌跡，為教師的個(gè)性化發(fā)展提供有力支持。
四、學(xué)生活動(dòng)組織
為了豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們精心策劃并組織了xx次學(xué)生活動(dòng)。包括xx次學(xué)科競賽、xx次文藝匯演、xx次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的能力，還增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力。
五、存在問題與改進(jìn)措施
在總結(jié)成績的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的`問題和不足。如部分教師的教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新，教學(xué)方法還需更加靈活多樣；學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，綜合素質(zhì)培養(yǎng)還需加強(qiáng)等。針對(duì)這些問題，我們將采取以下措施加以改進(jìn)：一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；二是優(yōu)化課程設(shè)置，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)；三是加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
六、展望未來
展望未來，我們將繼續(xù)秉承“以人為本，質(zhì)量立�！钡霓k學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量。我們將以更加飽滿的熱情、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更加創(chuàng)新的思維，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)再上新臺(tái)階。
最后，衷心感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持和指導(dǎo)，感謝各位同仁的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。讓我們攜手共進(jìn)，為學(xué)校的明天更加美好而努力奮斗！
學(xué)校教研主任的述職報(bào)告 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好！我是xx大學(xué)教研主任xx，現(xiàn)將2024年度的工作情況向大家做一個(gè)總結(jié)和匯報(bào)。
一、工作回顧
在過去的一年里，我認(rèn)真履行教研主任的職責(zé)，積極推動(dòng)教學(xué)改革與科研發(fā)展，致力于提升我校的教學(xué)質(zhì)量和科研水平。主要工作如下：
1. 教學(xué)改革與課程建設(shè)
我們根據(jù)學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃，積極推進(jìn)課程體系的優(yōu)化與調(diào)整。組織了多次教研活動(dòng)，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家進(jìn)行講座和交流，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)分享與學(xué)習(xí)。通過這些努力，我們成功推出了xx門新課程，得到了師生的一致好評(píng)。
2. 教師培訓(xùn)與發(fā)展
為了提升教師的教學(xué)能力與科研水平，我組織了多場教師培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、科研寫作等方面。通過邀請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座和開展教學(xué)研討，幫助教師們開拓了視野，提高了專業(yè)素養(yǎng)。
3. 科研項(xiàng)目管理
在科研方面，我積極協(xié)助教師申報(bào)各類科研項(xiàng)目，推動(dòng)科研團(tuán)隊(duì)的組建與合作。我們成功申報(bào)了xx項(xiàng)省級(jí)和國家級(jí)科研項(xiàng)目，獲得了xx萬元的科研經(jīng)費(fèi)支持。同時(shí)，我還鼓勵(lì)教師參與學(xué)術(shù)交流，組織了xx次學(xué)術(shù)會(huì)議，提升了我校的學(xué)術(shù)影響力。
4. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估
為了確保教學(xué)質(zhì)量，我組織了教學(xué)評(píng)估與反饋機(jī)制，定期對(duì)課程進(jìn)行聽課、評(píng)課，收集學(xué)生的反饋意見。通過分析數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)并解決了xx個(gè)教學(xué)問題，進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。
二、存在的問題
盡管在過去的一年中取得了一些成績，但我也認(rèn)識(shí)到工作中存在的一些不足之處：
1. 教師參與度不足
在部分教研活動(dòng)中，教師的參與積極性不高，影響了活動(dòng)的效果。今后需要進(jìn)一步激勵(lì)教師參與教研活動(dòng)，營造良好的教研氛圍。
2. 科研成果轉(zhuǎn)化率低
雖然我們申報(bào)了多個(gè)科研項(xiàng)目，但科研成果的轉(zhuǎn)化率仍然較低。需要加強(qiáng)與社會(huì)、企業(yè)的合作，推動(dòng)科研成果的應(yīng)用。
三、20xx年工作計(jì)劃
針對(duì)以上問題，我制定了20xx年的工作計(jì)劃：
1. 增強(qiáng)教師參與感
通過設(shè)立教研活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)更多教師參與教研活動(dòng)。同時(shí)，定期收集教師的意見和建議，改進(jìn)教研活動(dòng)的形式和內(nèi)容。
2. 推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化
加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，探索科研成果的市場化路徑。計(jì)劃舉辦xx次校企合作洽談會(huì)，促進(jìn)科研成果的.應(yīng)用。
3. 深化教學(xué)改革
繼續(xù)推動(dòng)課程建設(shè)，特別是在新興領(lǐng)域和交叉學(xué)科方面，積極引入新技術(shù)、新理念，提升課程的前瞻性和適應(yīng)性。
4. 加強(qiáng)國際交流與合作
積極尋求與國際高校的合作機(jī)會(huì)，推動(dòng)教師和學(xué)生的國際交流，提升我校的國際化水平。
總結(jié)過去，展望未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力和管理水平，為學(xué)校的教學(xué)與科研發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
學(xué)校教研主任的述職報(bào)告 13
尊敬的蔡董事長、李校長、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
我的述職題目是：開拓思維，立足校本搞教研。分為三部分。也就是三句話：“小部門，大管理”、“多反思，少抱怨”、“先做事，后說話”�？赡芤^長時(shí)間，因?yàn)樽銎饋聿蝗菀祝f起來也難。
一、“小部門，大管理”——談工作完成及職責(zé)履行情況
在民辦學(xué)�；蚰承﹦�(shì)利人眼中，教研是個(gè)無足輕重的部門，可謂之渺小，但本學(xué)期，教研室在董事會(huì)和校長室的英明領(lǐng)導(dǎo)之下，放眼未來，開展了一系列工作，現(xiàn)作簡要匯報(bào)，并請(qǐng)此次大會(huì)評(píng)議。
1、作為在校長室直接領(lǐng)導(dǎo)下的教研室，首先嚴(yán)格履行了管理者的職責(zé)。我總認(rèn)為：能領(lǐng)導(dǎo)人的是思想，不是權(quán)力；是責(zé)任，不是命令。思想體現(xiàn)智慧，管理要有藝術(shù)，執(zhí)行要講原則。我們的教研不搞空洞的論調(diào)，不作蒼白的吶喊，而是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃，堅(jiān)定不移地貫徹上級(jí)教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。立足我校實(shí)際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開展工作，落實(shí)了組長工作例會(huì)的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實(shí)施，切實(shí)保證了會(huì)議精神的嚴(yán)格執(zhí)行。
3、深入推進(jìn)了每周四“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等。每次活動(dòng)每個(gè)老師都動(dòng)手收集材料在會(huì)上交流，有學(xué)術(shù)性。
4、積極穩(wěn)妥地開展了匯報(bào)、交流課以及各科教學(xué)觀摩課活動(dòng)，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由教研室制作下發(fā)的《廣豪學(xué)校聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評(píng)課能力增強(qiáng)了，這難道不是一種教學(xué)水平提高的間接反應(yīng)嗎？
5、高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對(duì)學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測(cè)以及同時(shí)對(duì)教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并促使部分教師及時(shí)調(diào)整和改良教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。
6、認(rèn)真完成了“廣豪學(xué)校第二屆課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，從比賽方案到比賽進(jìn)行到評(píng)比程序，都進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，客觀公正的評(píng)審操作，為我校發(fā)現(xiàn)、挖掘、選拔并培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人找準(zhǔn)了對(duì)象，為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長遠(yuǎn)發(fā)展打下了深厚的基礎(chǔ)。
7、不搞封閉性的教學(xué)研究，密切注意全國各地的.教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級(jí)教研活動(dòng)，從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏；在教師外出教研乘車方面，堅(jiān)持做到“花小錢，辦大事”，“不花錢，也辦事”（因?yàn)楹芏嗬蠋煵粓?bào)銷往返車費(fèi)）。從老師們期末交來的《教研總結(jié)》來看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。順便說一下，除了個(gè)別老師實(shí)屬巧合的與他人雷同之外，今年老師們的《教研總結(jié)》寫得認(rèn)真、中肯、有水平，這也說明了我們教研活動(dòng)的某些成功之處。
8、加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)班的研究管理工作，以抓“課件制作”為切入點(diǎn)，以盯常規(guī)教學(xué)為支撐點(diǎn)，以教學(xué)業(yè)績是否領(lǐng)先為突破點(diǎn)，以是否圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)工作為考核點(diǎn)，把實(shí)驗(yàn)班辦成我校教育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，從而引領(lǐng)我校向前發(fā)展，大力加快我校向“品牌學(xué)�！边~進(jìn)的步伐。
9、從學(xué)校大局出發(fā)，積極協(xié)同其它部門的工作。為校報(bào)的編輯出版搜索枯腸輾轉(zhuǎn)奔波，為教師的應(yīng)聘試講客觀評(píng)審公正嚴(yán)明，在工作中甘為人梯，克己奉公。
二、“多反思，少抱怨”——談工作中的不足及其思考
在我們的工作中，我們需要處理好幾個(gè)“大和小”、“多和少”、“先和后”的關(guān)系，作為管理者，要多琢磨事，少琢磨人；要用好人，管好人，做到人盡其能。在教研工作中還存在如下問題：
1、少數(shù)教師對(duì)待教研的觀念還要切實(shí)扭轉(zhuǎn)，他們往往一不小心或很隨便地就忘記了有教研活動(dòng)，要使其深刻認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認(rèn)識(shí)提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。
2、由于學(xué)�，F(xiàn)實(shí)發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學(xué)校生源不穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。我們的教研沒有時(shí)間保證，好比在夾縫中搞教研。
3、有些教研資源的相對(duì)匱乏也影響著教研工作的進(jìn)行和開展。
三、“先做事，后說話”——談今后工作思路和工作展望
要改變一個(gè)人早已養(yǎng)成的教學(xué)行為是很難的，而要改變一個(gè)人的教學(xué)思想更難，我們的教研就是在做這樣的難事——通過教研在改變著一個(gè)人的教學(xué)思想，因?yàn)槲覀儾皇鞘竽看绻庵粓D眼前，不是井底之蛙故步自封，我們?yōu)榈氖俏覀儗W(xué)校長遠(yuǎn)的發(fā)展大計(jì)�！跋茸龊笳f”是我們干好工作的前提。
1、今后思維要定大局，管理要抓細(xì)節(jié)，我覺得教研就是一堆細(xì)節(jié)。
2、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進(jìn)一步打造適合于我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。
3、大力倡導(dǎo)勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)教研的風(fēng)氣。以勤教樂研為榮，以厭學(xué)不究為恥。
4、會(huì)同人事處和教務(wù)處，對(duì)英語教師的分工進(jìn)行改革，使之更符合學(xué)�，F(xiàn)狀和發(fā)展需要，提高我校英語教學(xué)成績。
5、加強(qiáng)“校園信息化工程”建設(shè)，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營造與時(shí)俱進(jìn)的教研氛圍，凝聚強(qiáng)大的教科研實(shí)力，推進(jìn)我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。
我的報(bào)告完了，祝大家假期愉快，謝謝！
學(xué)校教研主任的述職報(bào)告 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體教師的大力支持和幫助下，本人認(rèn)認(rèn)真真履行職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)做好工作，認(rèn)真完成了學(xué)校的教育教學(xué)和教育科研工作，下面就一年來的工作匯報(bào)如下：
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和能力
工作中，我時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，為做好本職工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想政治基礎(chǔ)。
積極參加各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，在工作實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，以不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)以崗位職責(zé)作為工作標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻對(duì)自己的本職工作進(jìn)行對(duì)照，進(jìn)行深刻地反思。
二、明確崗位職責(zé)，開展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)促教師發(fā)展
作為學(xué)校主抓教學(xué)研究任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)，首要的任務(wù)是明確自身職責(zé)，明白教學(xué)研究的目的和意義，以不斷提升學(xué)校教學(xué)研究水平為目標(biāo)，開展形式多樣的研究活動(dòng)。本學(xué)年，結(jié)合我�！杜囵B(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，開展有效閱讀教學(xué)》的教研主題，以主題教研活動(dòng)為主線，我負(fù)責(zé)組織開展了形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)。
1.圍繞教學(xué)研究主題，通過開展集體備課、聽課、說課與評(píng)課等系列化的研究活動(dòng)，在各個(gè)村小教研組進(jìn)行常規(guī)教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展主題研究活動(dòng)。各校每次教研活動(dòng)都做到了有時(shí)間，有過程，有記錄。各教研組結(jié)合教研活動(dòng)的開展，有目的、有意識(shí)地培養(yǎng)出了本校的教學(xué)骨干。
2.利用我鎮(zhèn)四個(gè)片域校本教研協(xié)作體，采取分片獨(dú)立教研與統(tǒng)一集中教研相結(jié)合的方式，開展了主題教學(xué)研究活動(dòng)。通過各片的獨(dú)立教學(xué)研究活動(dòng)和統(tǒng)一集中教學(xué)研究活動(dòng)的開展，進(jìn)一步縮小了各校際間的差距，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)研究優(yōu)勢(shì)資源共享，為教師們搭建了一個(gè)展示與交流的平臺(tái)。圍繞教研主題，xx年4月，在各片協(xié)作體積極開展研究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，將各片協(xié)作體集中到中心校，圍繞小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)組織開展了一次集體研討活動(dòng)。這次活動(dòng)以“理念共享，資源共享，方法共享，深化研究”為目的，為教師們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為寬闊、寬松的交流氛圍。教師通過相互間的交流與專題講座的業(yè)務(wù)引領(lǐng)，在活動(dòng)中交流，在交流中得到了反思，使得他們對(duì)高段閱讀教學(xué)又有了一次全新的認(rèn)識(shí)和感悟。經(jīng)過老師們一年來的不斷深入實(shí)踐研究，結(jié)合自身多年積累的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們都撰寫了大量的經(jīng)驗(yàn)材料和論文，我經(jīng)過整理，將其編輯成冊(cè)，命名為《小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)論文集》，為進(jìn)一步進(jìn)行研究，提供豐富的理論依據(jù)。
3.以小專題研究為依托推動(dòng)主題教研
為了細(xì)化主題研究活動(dòng)，促使主題研究活動(dòng)落到實(shí)處，我們結(jié)合本鎮(zhèn)的校本教研協(xié)作體活動(dòng)，制定了“如何開展有效閱讀教學(xué)”“低年級(jí)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)”“教學(xué)中小學(xué)語文閱讀能力培養(yǎng)”三個(gè)小的專題研究活動(dòng)，分別由東片、西片、南片三個(gè)校本教研協(xié)作體承擔(dān)，并各自組織開展相關(guān)活動(dòng)，為主題研究活動(dòng)服務(wù)。
4.以校本課程開發(fā)為手段促進(jìn)主題教研
為了進(jìn)一步促進(jìn)主題教學(xué)研究活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，我們以閱讀為目的，開發(fā)了適合本校實(shí)際的校本課程。以校本課程的開發(fā)作為校本教研的另一條有效途徑，豐富我校主題研究活動(dòng)的形式。
我校的校本課程《快樂閱讀》已正式進(jìn)入開發(fā)階段，目前正處在開發(fā)過程中。由于工作量較大，人力和時(shí)間有限等客觀因素，適合低學(xué)段使用的教材的第一部分內(nèi)容已經(jīng)編輯完成，第二和第三部分內(nèi)容正在整理編輯中。
教研工作中，我堅(jiān)持與教師們同研究，同進(jìn)步，共分享，共提高，與老師們一起開展備課、講課、說課、評(píng)課、研課一系列的具有實(shí)效性的校本教學(xué)研究活動(dòng)。
三、通過多種形式，提高教師的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平
全面實(shí)施素質(zhì)教育，要有一支過得硬的教師隊(duì)伍。教師是培養(yǎng)人的人，是傳道授業(yè)解惑者，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人的重任。因此，必須注重教師自身素質(zhì)提高。于是我主要做了以下工作：一是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)講座，以不斷更新教師的教育理念，增強(qiáng)教師的改革意識(shí)。二是結(jié)合各片教研協(xié)作體活動(dòng)，通過組織開展備課、上課、說課、評(píng)課等系列校本教研活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。三是圍繞主題教研活動(dòng)的開展，要求老師結(jié)合教研主題，撰寫教學(xué)研究論文。四是加強(qiáng)教學(xué)中教師的反思工作，要求老師每講授一課，都要對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行深刻的教學(xué)反思。
由于平時(shí)積累的工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)少一些，所以在工作中，處理一些事情的方式和方法還需要改進(jìn)。今后，我會(huì)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。在工作崗位上，大膽創(chuàng)新地開展工作，切實(shí)提高自身素質(zhì)，不斷反思與總結(jié)，更好地為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。
學(xué)校教研主任的述職報(bào)告 15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!
我是分管學(xué)校教科研工作兼高段語文教學(xué)工作的中層干部。雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時(shí)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生消極或積極的影響。所以幾年來我一直是從以下幾方面努力的：
一、擺好心態(tài)甘當(dāng)綠葉的中層
十幾年來，我一直為學(xué)校教學(xué)科研工作盡力著，一篇篇的論文發(fā)表，一本本的論文獲獎(jiǎng)證書，一個(gè)個(gè)的科研成果，我忘不了我們同事傾注的心血和汗水，記得在每一年的暑假里為了完成7月31日要上交的幾個(gè)課題報(bào)告，我和同事們不知熬了多少個(gè)深夜，收集資料，整理材料，撰寫報(bào)告，金懷德和王立峰老師常常是通宵沒回家，泡在撰寫課題報(bào)告中，我永遠(yuǎn)忘不了這些日子，他們深深地珍藏在我的記憶里，我忘不了我們的老師那種積極參與科研態(tài)度，刻苦撰寫論文的精神，他們永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。我也忘不了自己這份工作走過的足跡，參與教科研工作有教師功利的一面，也有犧牲個(gè)人利益的一面，兩者矛盾統(tǒng)一在一起，所以這工作一直使我在困惑，緊張，焦慮，痛苦，欣喜中度過。
每年的普教立項(xiàng)課題工作一開始我就焦慮，說實(shí)話，普教課題對(duì)教師功利不大，大家不愿意動(dòng)筆。每次我總是央求忠實(shí)的金懷德，智慧的王立鋒老師配合，一起探討，一起研究，一起設(shè)計(jì)方案，每一年我校都能成功地在區(qū)級(jí)立項(xiàng)，沒有一年是空白的�？雌饋磉@工作很簡單，對(duì)我來說是煎熬的。
說起學(xué)科課題立項(xiàng)工作，早幾年，我是常常為交不出差而困惑，每當(dāng)立項(xiàng)課題工作還沒開始，我就思考著，盤算著哪位老師能承擔(dān)哪門學(xué)科的課題，計(jì)劃一出來，我纏著這些老師不放，今天動(dòng)員，明天命令，有的老師風(fēng)趣地說，馬老師我不敢見你，見你來了，我就躲起來。說真的，那時(shí)為了幫助老師修改一個(gè)課題方案，我是跑上跑下，在下我是無休止地逼著老師寫，在上我是厚著臉皮請(qǐng)求教研員修改。
有些教研員開玩笑說，馬老師你好熱情，又來拜訪我們了。我知道他們?cè)谟憛捨�，但只要他們能接受我的要求，其它我都不�?jì)較。可是近幾年我會(huì)舍棄哪只課題不交而為難，現(xiàn)在教師的科研意識(shí)強(qiáng)了，參與科研工作已經(jīng)成了一部分教師的.習(xí)慣，每次老師上交的課題一大堆，可是上級(jí)有指標(biāo)呢?舍棄哪一個(gè)不送，我都不愿意，我深深知道這里凝聚著老師的汗水和心血，我最忘不了是xx年送課題的那一幕，我向教科室送去16只課題，分管的汪老師說傻也不肯收，我一個(gè)個(gè)央求教研員，一直磨到天黑，他才勉強(qiáng)地收下了，這一年我校有11只課題立項(xiàng)，是全區(qū)領(lǐng)先的。我感到做綠葉很榮幸。
二、提高能力做個(gè)象樣的中層
1、提高學(xué)習(xí)的能力
我沒有放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。翻開自己每年的聽課筆記，每堂課的記錄一一呈現(xiàn)在眼前，洋溢著每一位老師的智慧;每堂課都是對(duì)我工作的鞭策。每一堂課的記錄都對(duì)我是一次強(qiáng)烈的震撼。我吮吸著他們的精華，努力地學(xué)習(xí)著。我擁有了自己的博客，記載著教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記載著學(xué)習(xí)后感想，記載著學(xué)習(xí)新教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)。有時(shí)與同事在這里無聲地交流，這是一種享受。
2、提高研究的能力
為了增強(qiáng)研究的意識(shí)，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇;為了掌握研究的方法，我既注重書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還堅(jiān)持每年與老師一起討論，研究撰寫課題方案，撰寫論文.我不在乎是否獲獎(jiǎng)，在乎每次動(dòng)筆，都有每一次的收獲。
3、提高管理的能力
中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象，強(qiáng)化參與的形象，把管理和被管理這對(duì)矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。
三、融洽關(guān)系做個(gè)忠實(shí)的中層
1、貫徹集體決定堅(jiān)決
作為學(xué)校管理隊(duì)伍的一員，必須維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，堅(jiān)決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我一直堅(jiān)持個(gè)人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團(tuán)結(jié)的議論，以免給學(xué)校工作造成被動(dòng)。
2、配合部門工作主動(dòng)
中層干部都有自己重點(diǎn)負(fù)責(zé)的工作，但是，這種分工是相對(duì)的，更多的時(shí)候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負(fù)責(zé)教育科研，但校長辦、教導(dǎo)處、其它各辦的工作也總是積極參與，都是當(dāng)作分內(nèi)事來做。
老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時(shí)間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開展工作時(shí)，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中�？傊�，話對(duì)了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。
這近半年的工作，還讓我有一個(gè)很深的感受，那就是“苦”。作為學(xué)校的中層干部，既要帶好一個(gè)班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開展學(xué)校的其他工作。有時(shí)候真是疲于應(yīng)付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個(gè)角度去思考，換一種心態(tài)去面對(duì)”。堅(jiān)持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實(shí)現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。
四、搞好教學(xué)，做個(gè)無愧于學(xué)生的老師
我一直擔(dān)任高段語文教學(xué)工作，我從沒有因其他工作耽誤一節(jié)語文課，即使是外出學(xué)習(xí)或開會(huì)，我都把失去的語文課補(bǔ)回來。我喜歡與學(xué)生交流，更喜歡與學(xué)生無聲地交流，學(xué)生每天一則日記是我工作的基地，是我交流的場所，也是學(xué)生練筆的舞臺(tái)。有了它，學(xué)生生活上、學(xué)習(xí)上的酸甜苦辣才有傾訴的天地，他們?cè)谶@里成長，慢慢地愛上了寫作。他們能在作文競賽中奪魁，每一次的學(xué)生的現(xiàn)場作文競賽都能獲得可喜的成績。更讓我欣慰的是每一次送走的學(xué)生語文學(xué)科成績總是領(lǐng)先的。而且在初中一直能保持著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的同事，親愛的員工們，這幾年來工作我深深感到我們的交流是真誠的，我們的合作是愉快的，我們的收獲是喜人的。近三年我校老師撰寫的論文近100篇在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)和發(fā)表，這三年在教育局年度考核中都是獎(jiǎng)分項(xiàng)，為學(xué)校獲得一份殊榮。這是我們最驕傲，最可喜的成績。但由于自己水平有限，又上了年紀(jì)，我一直追求的學(xué)校能成為區(qū)教科研基地學(xué)校至今未能實(shí)現(xiàn)，那是我工作給學(xué)校留下的一個(gè)震驚的遺憾，我不能諒解自己，我慚愧，我自責(zé)。近幾年來，我有一個(gè)很深的感受，那就是“苦”。
作為學(xué)校的中層干部，既要帶好一個(gè)班的語文，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開展學(xué)校的其他工作。有時(shí)候真是疲于應(yīng)付，甚至覺得力不從心。長期下去，影響學(xué)校的工作。所以我強(qiáng)烈要求領(lǐng)導(dǎo)能選拔人才，擔(dān)任這個(gè)工作。這樣更有利于學(xué)校的發(fā)展。
最后我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的正確引導(dǎo)和幫助，感謝老師對(duì)我工作的信任和支持，感謝員工對(duì)我的熱心服務(wù)。我懇切希望大家今天能做我的一把尺子，量一量我工作的長短，我會(huì)誠心接受你們對(duì)我的真誠評(píng)判。
學(xué)校教研主任的述職報(bào)告 16
xx年我大學(xué)畢業(yè)，至今從事教學(xué)已有14年，其中有十年初中語文教學(xué)經(jīng)歷，現(xiàn)擔(dān)任XX區(qū)XX小學(xué)四年級(jí)語文教學(xué)及班主任工作，學(xué)校教研主任，低中年級(jí)組辦公室管理工作。現(xiàn)將個(gè)人主要工作情況簡要介紹如下：
一、執(zhí)著追逐夢(mèng)想，不斷提高思想道德素質(zhì)
我熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，任教以來一直以“學(xué)高為師，身正為范”為自己的教育準(zhǔn)則，銘記從教近四十載的父親的教導(dǎo)：讓我做一個(gè)坦蕩無私的幸福教師。但是在十多年的教學(xué)實(shí)踐和外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)教師不能甘當(dāng)一名勤奮的教書匠，還應(yīng)該通過實(shí)踐教學(xué)和相關(guān)的理論學(xué)習(xí)擁有自己的教育思想，不斷創(chuàng)新，確立自己的職業(yè)理想�，F(xiàn)今我要使自己成為一名幸福的“研究型”、“學(xué)者型”教師，裨教澤學(xué)桃李滿，這成為我追逐的教育夢(mèng)想。
20xx年我曾到XX兩次參加骨干教師培訓(xùn)，一次赴樂陵參加學(xué)習(xí)，在這幾次外出學(xué)習(xí)中給我的震撼較大：以前只是追求升學(xué)率，當(dāng)聽到省教研室主任崔巒 的新課標(biāo)解讀、走進(jìn)新課程等新理念的講座后，發(fā)現(xiàn)自己思想太落后，眼界太閉塞，又聽了幾節(jié)名師的課堂，積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)勇于改進(jìn)自己的落后思想，教學(xué)方法，以后每次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)我都積極參加，這些學(xué)習(xí)開啟了我投身教育科研工作的夢(mèng)想之門。
20xx年我任教初三語文課的教學(xué)，并在三年的教學(xué)中得到禹城教育局語文教研組的好評(píng)，在連續(xù)四次督導(dǎo)檢查聽課中我的課得到教研員焦清燕的好評(píng)：務(wù)實(shí)，基本功扎實(shí)，有親和力的教師。20xx年我第一次寫了一篇論文《讓生活成為語文學(xué)習(xí)的源泉》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的學(xué)生作文在德州《少年文萃》發(fā)表，這更增強(qiáng)了我進(jìn)行教育科研的信心。
來到XX區(qū)XX小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是悉心培養(yǎng)我多次參加XX等教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別是20xx年11月參加“小學(xué)語文高效課堂教學(xué)策略‘同課異構(gòu)’教學(xué)形式觀摩研討會(huì)暨小學(xué)語文新課標(biāo)教學(xué)”觀摩韓XX、畢XX、王XX等齊魯名師精彩的課堂教學(xué)，聆聽名師說課，專家教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告，領(lǐng)略了大師級(jí)上課風(fēng)范。禹城市“以學(xué)為主”、“高效課堂”的教學(xué)理念，杜郎口的先進(jìn)開放課堂學(xué)習(xí)這一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我倍受鼓舞，新理念武裝了我，新思想滲透到了我的血液，我要把自己的知識(shí)，有價(jià)值的思想結(jié)合自己的課堂教學(xué)使學(xué)生真正快樂學(xué)習(xí)，提高教育質(zhì)量。是這些優(yōu)秀的教師以及領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)我走向教研領(lǐng)域，使我的`思想素質(zhì)不斷得到提高，讓我的眼界更為開闊，更加自信。
二、健全科學(xué)的教科研管理制度，努力打造高效的課堂教學(xué)
“科研興教，科研興�！笨蒲芯褪菍W(xué)校發(fā)展的生命力 。自擔(dān)任學(xué)校教科研主任以來，我能夠協(xié)助教務(wù)處主任管理學(xué)校的教科研工作，特別是學(xué)校課題研究的工作，借助外出學(xué)習(xí)的新思想，新理念我結(jié)合并貫徹XX市教研工作目標(biāo)，制定和完善《XX區(qū)明德小學(xué)教育科研管理制度》和撰寫教育科研年度工作計(jì)劃，認(rèn)真做好教科研工作總結(jié)，使學(xué)校的教育科研工作有條不紊的開展。課題研究方面，我積極發(fā)動(dòng)并帶領(lǐng)全校十名年輕教師積極參與XX市小課題的研究，并且每人有一個(gè)小課題，經(jīng)過一年多的努力已全部結(jié)題。在學(xué)校教科研管理的同時(shí)，我還一直堅(jiān)持語文教學(xué)以及班主任工作。
積極參加XX市舉辦的各種課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，如20xx年小學(xué)品社教學(xué)基本功評(píng)選榮獲一等獎(jiǎng)，XX區(qū)優(yōu)秀班主任，我自己研究的小課題《高段小學(xué)生有效積累習(xí)作素材的實(shí)踐研究》順利結(jié)題并頒發(fā)了證書；另外我還參與省思品課題《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育小學(xué)實(shí)施思品課教育的幾點(diǎn)建議》中期報(bào)告獲獎(jiǎng)。
在課題研究的過程中，我能夠結(jié)合語文課堂教學(xué)的實(shí)際，通過課題研究帶動(dòng)課程改革和自身教育思想的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，真正把課題研究的成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，努力打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)。為此我在理論和實(shí)踐上做了一些嘗試并受到很好的效果，其中省級(jí)教育科研優(yōu)秀成果論文《小學(xué)實(shí)施思品教育的幾點(diǎn)建議》、《量體裁衣，做合身衣裳》均獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；另外我執(zhí)教的《千年夢(mèng)圓在今朝》獲電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課XX一等獎(jiǎng)。
三、勇于挑戰(zhàn)，不斷探索，開拓教科研新方式
以往學(xué)校教科研活動(dòng)的開展主要是集體備課-聽課-評(píng)課等形式，老師們幾乎沒有興趣，因此科研氛圍比較枯燥乏味，在連續(xù)幾次外出學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)校教科研氛圍濃厚程度不僅靠制度約束，更重要的是給教師提供一系列的“營養(yǎng)大餐”比如“請(qǐng)進(jìn)來”聘請(qǐng)優(yōu)秀教師來執(zhí)教觀摩；經(jīng)濟(jì)條件不允許可以從光盤或網(wǎng)絡(luò)上集體觀摩，討論，反思自己的課堂教學(xué)，收到了很好的效果。再就是給教師訂購適合于他們的教學(xué)用書，教科研文獻(xiàn)資料，報(bào)刊書籍，每學(xué)期至少精讀兩本教育文獻(xiàn)并及學(xué)習(xí)筆記；最后“推出去”，讓在課堂教學(xué)和教育研究中有突出成績的老師得到更大舞臺(tái)的展示，比如到其他學(xué)�；蚩h市參與活動(dòng)交流。
隨著全國上下科研意識(shí)的增強(qiáng)，一種新型的教科研方式正充斥著我們的心靈，那就是遠(yuǎn)程研修。我自20xx年首批網(wǎng)絡(luò)研修開始到如今已經(jīng)經(jīng)歷了“初中遠(yuǎn)程培訓(xùn)”“國培計(jì)劃”“山東省中小學(xué)遠(yuǎn)程研修”等四次培訓(xùn)，其中兩次獲得優(yōu)秀證書分別是“國家優(yōu)秀學(xué)員”、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)員。
于是學(xué)校也嘗試著運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓每位老師參與學(xué)習(xí)，在學(xué)校博客，或自己博客中交流切磋。目前除了代表全校管理學(xué)校教科研博客外，我的博客內(nèi)容不斷豐富多彩起來，有時(shí)鏈接名師博客，轉(zhuǎn)載優(yōu)秀教育案例，教師修養(yǎng)記載；有時(shí)寫寫教學(xué)隨筆，教育日志，把自己精彩的課堂瞬間記錄下來�？傊�，在平臺(tái)中有更廣闊的教育空間吸引著我去探索教育的真諦。我會(huì)使它發(fā)揮更好的作用為教育服務(wù)。
積極從事教育科研工作，不但促進(jìn)了我教育教學(xué)專業(yè)的成長，還讓我感受到了作為教育者的一種幸福感�！疤故師o私天地寬，裨教澤學(xué)桃李滿”做一名“研究型”或“學(xué)者型”教師一直以來是我的夢(mèng)想，我想只有不斷勤勉學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷創(chuàng)新，才能夠澆灌出幸福教育之花。雖然“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，而“吾將上下而求索”。
學(xué)校教研主任的述職報(bào)告 17
任政治教研室主任以來，我始終在思想上和學(xué)院黨委保持一致，熱愛本職工作，認(rèn)真履行教研室主任職責(zé)，以德治教，以身立教，關(guān)心同志，盡職盡責(zé)，抓本務(wù)實(shí)，愛崗敬業(yè)，現(xiàn)將一學(xué)期工作報(bào)告如下：
一、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
組織完成學(xué)院各個(gè)專業(yè)一年級(jí)學(xué)生的政治理論課的授課任務(wù)、監(jiān)考工作，試題擬訂工作，教學(xué)大綱的編寫工作，近千份試卷的評(píng)定和登分工作等，并按照學(xué)院教務(wù)處的要求，每學(xué)期進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)檢查，并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了整改。要求每位教師在授課過程中嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)加強(qiáng)課堂秩序管理的要求，樹立責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化課堂管理，避免違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
二、開展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)能力的不斷提高。
一是進(jìn)行教材分析，對(duì)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)、規(guī)律方法進(jìn)行剖析、概括和總結(jié);二是進(jìn)行教法、學(xué)法的教科研學(xué)習(xí)，及時(shí)把搜集來的先進(jìn)的教改信息反饋給教師，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué);三是開展互相聽課活動(dòng)，探索課堂教學(xué)最優(yōu)方式，提高課堂教學(xué)效率，滲透以人為本的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律意識(shí)。
三、建立集體備課制度，提高教學(xué)質(zhì)量。
教研室針對(duì)學(xué)期開設(shè)課程，積極配備相應(yīng)參考資料，確保教師備課材料豐富。同時(shí)，教研室每月進(jìn)行兩次集體備課，集思廣益，發(fā)揮大家的積極性，做到資源共享，通過說教材、說教法、說學(xué)法，保證時(shí)間，保證質(zhì)量，不使集體備課流于形式。
四、開展學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。
本學(xué)期教研室為了更好的反饋教師教學(xué)真實(shí)情況，特針對(duì)每位教師的`若干學(xué)員進(jìn)行了學(xué)生調(diào)研活動(dòng)，組織學(xué)生座談會(huì)使每位學(xué)生對(duì)自己任課教師都有了客觀評(píng)價(jià)，使教師都能針對(duì)學(xué)生反饋意見進(jìn)行整改，使教與學(xué)不斷互動(dòng)，極大的提高了教學(xué)質(zhì)量。
五、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文件和各項(xiàng)規(guī)章制度。
使每位教師都能遵照學(xué)院的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃，并結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況制定了規(guī)范的學(xué)科授課進(jìn)度計(jì)劃，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的目的性和計(jì)劃性。為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后。認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施，不讓計(jì)劃留于形式。
六、開展標(biāo)準(zhǔn)化教研室建設(shè)活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)院要求，開展標(biāo)準(zhǔn)化教研室建設(shè)，從細(xì)節(jié)上完善教研室的各項(xiàng)工作。例如，為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，本教研室教師注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè)，深入學(xué)習(xí)高等職業(yè)教育理論，積極參與學(xué)校開展的教育思想大討論活動(dòng)，教研室鼓勵(lì)每位教師搞課題，寫科研論文。注重內(nèi)業(yè)建設(shè)。教研室注重搜集各類教學(xué)文件，并且科學(xué)的分門別類裝訂成冊(cè)，及時(shí)歸檔，為學(xué)院的整體評(píng)估工作積累原始材料。
工作不足：創(chuàng)造性開展工作的能力有待加強(qiáng)，教學(xué)管理水平有待提高，科研能力有待進(jìn)一步提高。
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