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支教述職報告

時間:2021-12-21 12:40:22 述職報告 我要投稿

支教述職報告

  日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又將告一段落了,回顧過去的工作,倍感充實,收獲良多,是時候抽出時間寫寫述職報告了。那么什么樣的述職報告才是有效的呢?以下是小編精心整理的支教述職報告,僅供參考,大家一起來看看吧。

支教述職報告

  支教述職報告1

  20xx年9月我們有幸成為支教教師,我也有幸代表支教老師代表發(fā)言。

  首先、在思想方面

  做為支教老師,我們堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進行教學。端正自己的教學態(tài)度,教書育人,為人師表。會經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次提升,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我們加入“支教”隊伍之前,我們自己已經做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我們會嚴格要求自己,服從領導的各項安排。平時,我們要主動地與各學科的老師溝通交流,傳播我們的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

  其次、在工作方面

  我們會努力使自己成為一名合格的志愿者。在教學方面,精心設計每堂課程自己在不斷學習理論知識的同時,我們會一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學技能,通過對比,來發(fā)現(xiàn)自己什么地方不足,或者哪種方法能使學生更容易接受?焖俚靥岣咦约旱慕虒W技能。力爭備好課,上好每一堂課,不上沒有準備的課程。在備課時,在參考教案的同時,多考慮本學校的教學資源,學生的水平等綜合考慮,從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學方式,采用師生互動,學生為主體的教學方式。這樣,我們的課堂氣氛才會活躍,才能帶動那些經常不善言語的學生積極回答問題,這樣的課堂會使老師使的精力得到充分發(fā)揮,課堂效率也才能極大地提高。我們會參加教研組的各種教研活動,促使自己不斷研究好的教學方法,學其他老師的優(yōu)秀之處。

  在師德方面

  “德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己,我們要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將自己的正能量發(fā)送給學生,全身心地撲在教育事業(yè)上。我們會與周圍同事建立良好的人際關系,在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作,與人相處真誠熱情。我們也知道,任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷地發(fā)展完善的。相信在麥溪中學領導和同事的幫助下我們會不斷地加以克服缺點,我們也將一如既往地盡自己的力量為麥溪中學的不斷發(fā)展做出貢獻。

  支教述職報告2

  一年的支教生活即將結束,在支教期間,我處處嚴格要求自己,生活吃苦耐勞,工作一絲不茍,尊重領導,團結同事,關愛學生,通過自己的艱辛努力,圓滿地完成了上級下達的各項任務,并取得了顯著成績,贏得了學校的肯定,同事的好評和學生的喜愛。在各方面取得了豐厚的收獲。

  一、政治思想方面

  認真學習教育方面的方針、政策,堅定自己的政治立場?茖W技術是第一生產力,一個國家強大必須有科教的支撐。工作中,我用教師的標準嚴格要求自己,服從領導的各項安排,平時我也能主動的與本教研組的老師溝通交流,虛心向他們學習,向他們索取寶貴的經驗。支教到現(xiàn)在,我覺得我克服的最大困難就是對新環(huán)境的適應。想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育,都毫無怨言,并還那樣的樂觀開朗,讓我十分的敬佩。

  二、在教學方面

  為了有效地提高教學質量,我首先從自己做起,改變觀念,努力改進課堂教學,做了以下幾點:

  1、認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一節(jié)課。只有備課充分,才能調動學生的積極性,上課效果才會較好。所以我在每上一節(jié)課我都認真鉆研教材,認真鉆研學生,時常思考學生心里在想什么,用學生的眼光來看世界,上課時想方設法一讓學生投入,不讓其分心,在教學中注重營造寬松的學習氛圍,激發(fā)學生的.學習興趣。根據(jù)本班學生的實際情況,針對學生的心理特點和年齡特征,從數(shù)學學科的特點出發(fā),我堅持學生為本的教育思想,設計和進行教學。在學習活動中,充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的引導作用,轉變教師角色,使學習的過程成為師生對話,心靈交流,靈魂碰撞的過程。融知識性與趣味性為一體,調動學生學習的主動性,鼓勵學生進行探究性學習,保護學生獨特的理解和發(fā)現(xiàn),讓學生體驗數(shù)學學習過程的愉悅,改變了數(shù)學學習的枯燥乏味,學生成為了數(shù)學學習的主人。在教學中設計不同層次的問題,讓每位學生都能體驗到成功的喜悅,激發(fā)他們的學習興趣,激活每位學生的學習數(shù)學的潛能,增強數(shù)學學習的自信心,使學生逐漸對數(shù)學學習產生了興趣,愿意學習數(shù)學,會學數(shù)學了。

  2、培優(yōu)輔差是教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經過自己的不懈努力,學生得到了全面的發(fā)展。

  3、優(yōu)化教學方法,充分發(fā)揮學生的主體作用。課堂教學作為實施教育的主陣地,運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。我時常想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動,獲得學習的樂趣,培養(yǎng)健康的個性。在學習過程中,強調學生本身積極參與、吸收,成為教學活動中的主人。

  三、出勤方面

  本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,不早退,不遲到,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點,給學生做了極好的表率。

  四、一年來的成績與經驗

  在這一年來,我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法,使自己在新課改的春風下,以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質教育和科學發(fā)展的精神,教育學生做人與學習并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學習成績,讓自己養(yǎng)成習慣,并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下,我也取得也相應的成績,但我仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。

  有多少付出,就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因為它而更加豐富和精彩,這將是我今后工作的不竭動力。

  支教述職報告3

  我是XX年8月由第八中學申請到東華里小學支教的一名音樂教師,支教之前任第八中學音樂美術教研組組長。

  XX年對我來說是不平凡的一年,在前半年,我負責第八中學的藝術組的工作,組織了第八中學承辦的“海港區(qū)中小學生運動會”開幕式的大型團體操的編排;XX年4月還代表海港區(qū)參加了秦皇島市中小學音樂教師教學技能大賽獲得初中組第一名,并于XX年5月代表秦皇島市參加了河北省中小學音樂教師教學技能大賽,榮獲了集論文《音樂教育在素質教育中的作用》和課堂教學《讓世界充滿愛》及聲樂主項,和即興伴奏在內的三個項目的一等獎,和全能二等獎。

  在主動報名申請去支教后,八中校長曾經問過我:你申請支教的目的是什么?

  我說:“第一,是顧全大局,解決學校的燃眉之急,因為就我們音美教研組而言,多數(shù)老師還是持觀望態(tài)度,能夠主動報名的寥寥無幾,作為組長,我應該起更多的模范作用;第二,為了滿足多年的心愿,早在99年就有一次支教的機會和我擦肩而過,當時年輕的我多少次感動于電視上、報紙上為山區(qū)、農村及西部奉獻青春的支教教師的感人事跡,時時有想加入他們行列之沖動。所以我豪情滿懷的準備支教,并代表當時的支教教師接受了報社的采訪,可是就在我整裝待發(fā)的時候,學校留下了我。所以此次報名支教,算是實現(xiàn)了我多年的心愿。第三,為了評職稱,有了這小小的私心,我便不忍心也不好意思把自己描繪的多么的淡薄功利了,我本身就是俗人一個,也想用這一紙證書對自己的所作所為進行一番自我安慰,我和大家一樣,食人間煙火,品人生百態(tài),曾經想過超凡,曾經試過脫俗,可現(xiàn)實世界卻容不得我有這樣的機會,于是狠下心來,只好雅俗共賞了!

  這一席話,把校長逗笑了,他說:“相信你一定會做的很好的。為你們算算,一共是195個工作日,像在八中一樣,認真對待支教的每一天!

  就是這樣,帶著校長的信任,懷著一顆準備為教育事業(yè)奉獻的熾熱的心,我興沖沖、美滋滋的來到了東華里小學,成為了這里一名支教音樂教師,開始我為期一年的支教工作。得到東華里小學領導老師的熱烈歡迎和熱情幫助,使我很快融入了這個集體,并順利的展開了工作。

  在教育局9月的慶祝教師節(jié)文藝匯演中,我得到上級指示,精心編排了兩個節(jié)目,得到了教育局領導的好評。在9月下旬正在為學校編排教育系統(tǒng)運動會中方塊隊表演的過程中,發(fā)現(xiàn)自己意外懷孕。但考慮到學校的工作和集體的榮譽,作完人流手術,我放棄了休假,手術后的第三天,我就堅持到學校來指導老師們和學生們的排練,在開幕式上,東華里小學的精彩創(chuàng)新的表現(xiàn),得到了現(xiàn)場觀眾的熱烈掌聲和稱贊。

  在課堂教學的過程中,我積極研究小學教法,克服了中學過度小學的不適應,及時和本校教師交流,始終進行業(yè)務學習,努力鉆研小學教材,查閱大量書籍,來研究適合小學生低年級音樂教學的教學方法。經過努力我把我所任課的小學一年級和四年級的音樂課,上的有聲有色,和學生成了好朋友,當天真的孩子唧唧喳喳的圍著我,把他們甜甜的小嘴湊到我的臉頰,把熱乎乎的親吻帶給我的時候,我的心都要醉了。

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