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學(xué)生談話記錄

時(shí)間:2024-11-28 13:19:49 煒玲 談話記錄 我要投稿

學(xué)生談話記錄(精選18篇)

  今天我們來進(jìn)行一次深入的交流,想了解一下你近期的學(xué)習(xí)和生活情況。下面是小編整理的學(xué)生談話記錄,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)生談話記錄(精選18篇)

  學(xué)生談話記錄 1

  談話時(shí)間:

  20xx年xx月xx日

  談話地點(diǎn):

  辦公室xxx

  談話人員:

  教師xx 學(xué)生xx

  談話內(nèi)容:

  生:老師,我想咨詢一下怎樣入黨的問題。

  師:嗯,你有這種加入黨組織的'意識(shí)是非常好的,首先你應(yīng)該對(duì)我們黨的一些基本情況做一些了解,進(jìn)入黨校進(jìn)行黨章等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),其次還需要在團(tuán)員推優(yōu)過程中獲得進(jìn)一步認(rèn)可,接著是成為入黨積極分子,并向相應(yīng)的黨支部提交思想?yún)R報(bào)和入黨申請(qǐng)書,黨組織會(huì)對(duì)你進(jìn)行考核,如果符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),就可以成為中共預(yù)備黨員,預(yù)備黨員會(huì)有一年的考察期,如果期間無重大違紀(jì)現(xiàn)象,表現(xiàn)良好,轉(zhuǎn)正期滿前一個(gè)月提交入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書,經(jīng)組織審批合格,轉(zhuǎn)正期滿,即可成為一名中共黨員。

  至此老師親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時(shí)間可以尋求她的幫助。

  學(xué)生談話記錄 2

  學(xué)生:

  小樂

  情況簡錄:

  家住城中村,父母均是進(jìn)城務(wù)工人員,工作辛苦,時(shí)間較長,沒有時(shí)間和孩子交流,孩子從小就在這樣的環(huán)境下成長。性格乖巧內(nèi)向,不愛說話。

  談話內(nèi)容:

  鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持在堅(jiān)持養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣

  通過這里連續(xù)三次的?汲煽兊倪B續(xù)上升,鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下來。

  預(yù)習(xí)要持之以恒,只有形成良好的習(xí)慣,才能收到良好的效果,同時(shí)應(yīng)根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)、自身情況,靈活安排預(yù)習(xí)的各項(xiàng)事宜。

 。1)靈活安排預(yù)習(xí)時(shí)間預(yù)習(xí)時(shí)間要在服從學(xué)習(xí)整體計(jì)劃的前提下靈活安排。根據(jù)每天的空余時(shí)間,課前預(yù)習(xí)一般在10分鐘左右,時(shí)間多時(shí)預(yù)習(xí)可以充分點(diǎn),鉆研的深點(diǎn),放學(xué)后可以多搞一點(diǎn)階段預(yù)習(xí)。

  (2)預(yù)習(xí)要持之以恒法國昆蟲學(xué)家法布爾說:“學(xué)習(xí)這種事不在乎有沒有人教你,最重要的是你自己有沒有覺悟和恒心。”有的同學(xué)經(jīng)過一段時(shí)間的預(yù)習(xí)后,感到學(xué)習(xí)成績并沒有明顯的提高,就想放棄預(yù)習(xí)。這是不可取的`,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績與多種因素相關(guān),只有在搞好預(yù)習(xí)的同時(shí),要搞好其他學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),才能取得滿意的結(jié)果。

 。3)要總結(jié)出正確的有益自己的預(yù)習(xí)方法對(duì)于九年級(jí)沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生來說。根據(jù)自己這學(xué)期的預(yù)習(xí),總結(jié)一下屬于自己的行之有效的預(yù)習(xí)方法。

 。4)及時(shí)提醒自己預(yù)習(xí),進(jìn)行自我監(jiān)督每個(gè)人都有惰性,如果能經(jīng)常提醒自己、監(jiān)督自己,并且長期堅(jiān)持,就會(huì)養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)積極、主動(dòng)、自覺地預(yù)習(xí)習(xí)慣,就是在培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。每個(gè)學(xué)生都要重視預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以便于提高自己的聽課效率。

 。5)克服預(yù)習(xí)的隨意性有些同學(xué)也知道要預(yù)習(xí),但在預(yù)習(xí)時(shí)只是把書本隨便翻翻,這樣不但不能收到預(yù)習(xí)效果,反而會(huì)養(yǎng)成馬虎的壞習(xí)慣。隨意性還表現(xiàn)為有時(shí)間就預(yù)習(xí),沒時(shí)間就算了。

  學(xué)生談話記錄 3

  學(xué)生:

  小丹

  情況簡錄:

  家住城中村的小姑娘,父母均是進(jìn)城務(wù)工人員,工作辛苦,時(shí)間較長,沒有時(shí)間和孩子交流,家里姊妹兩人。經(jīng)常還要照顧小妹妹,性格開朗活波大方,愛說愛笑。自九年級(jí)后,有明顯的學(xué)習(xí)欲望和動(dòng)機(jī),但欠賬多,基礎(chǔ)薄弱,壓力大。

  談話內(nèi)容:

  減輕孩子的壓力

  心理壓力過大,就會(huì)使人產(chǎn)生壓力過度的負(fù)面效應(yīng)焦慮、憂郁、恐懼和緊張等不良心態(tài),從而損耗人的精力和時(shí)間,也會(huì)危害人的身心健康。但我們必須承認(rèn),人不能沒有一點(diǎn)兒壓力,適當(dāng)?shù)膲毫,朗使自己進(jìn)人生活和學(xué)習(xí)的良性循環(huán),使自己發(fā)揮出最大的'潛能。

  第一,要適應(yīng),要有條不紊地、有節(jié)奏地生活和學(xué)習(xí)。

  對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)有壓力時(shí),來找我,我們根據(jù)情況一起最后制定月、周、日的具體行動(dòng)計(jì)劃,堅(jiān)持不懈,一定會(huì)有成效的‘,千萬不要再把時(shí)間耗費(fèi)在怨天尤人、胡思亂想上,對(duì)自己有一個(gè)適當(dāng)?shù)钠谕,這樣就可以減輕壓力。

  第二,要科學(xué)分析和正確評(píng)價(jià)自己。

  考試前,總是會(huì)想到上次考試的名次,這次考試能不能把名次往前提,還是會(huì)更落后。其實(shí),大可不必為這些事情焦慮,更不要因一次考試成績镕厲而氣餒。只要我們把精力用在提高自己的學(xué)習(xí)能力上,踏踏實(shí)實(shí)地做對(duì)于自己有可行性的事情,發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢(shì),就會(huì)體驗(yàn)到成功,看到希望。我們可以做好計(jì)劃不要盲目著急,每次計(jì)劃前進(jìn)五名,到找經(jīng)驗(yàn),沒有不氣餒找原因。變壓力為動(dòng)力。

  第三,要建立長遠(yuǎn)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。當(dāng)然,自己在考試前也要有一個(gè)基本的目標(biāo),但我們也不要把分?jǐn)?shù)高低看得過分重要,只要自己努力去準(zhǔn)備,盡量爭取考得好一些,就是我們最切實(shí)的目標(biāo),分?jǐn)?shù)不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。這就需要我們積極行動(dòng),去實(shí)現(xiàn)自己的既定目標(biāo)。如果只是等待積叫苦是無濟(jì)于事的不要使壓力積跟過多,而要通過行動(dòng)使壓力消除,我們應(yīng)該看到自己天天在進(jìn)步,任何壓力都可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。我們要把學(xué)習(xí)的壓力,看做像風(fēng)霜雨雪那樣普通,像春夏秋冬的變化那么樣自然,我們就會(huì)泰然自若,暢快輕松。

  第四。保持輕松的心態(tài),不打疲勞戰(zhàn),提高學(xué)習(xí)效率,注意預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性。

  學(xué)生談話記錄 4

  時(shí)間:

  5月15日

  地點(diǎn):

  辦公室

  學(xué)生姓名:

  小海

  教師姓名:

  小學(xué)

  談心事由:

  課堂不注意聽課

  談話內(nèi)容:

  師:最近我發(fā)現(xiàn)你上課老是不注意聽課,我想問問是什么原因,能告訴我嗎? 生:我心里在想著偷看小說書,是一部神話武打方面的書,從圖書室借來的,可能被里面的情節(jié)所吸引,所以,人在課堂心在小說上了。

  師:老師想跟你交流的是,小說能不能看,能看,但上課時(shí)間絕不能看,會(huì)影響文化課的學(xué)習(xí);另外看小說一定要有選擇,要多看一些經(jīng)典名著或關(guān)于勵(lì)志、勤奮方面的書籍。所以,建議你:

  一、以后再借書多借些我所說的這方面的'書籍看;

  二、絕不能在上課時(shí)看,要合理安排時(shí)間,在作業(yè)完成好、文化課復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)上可適當(dāng)看看,可以嗎?

  生:老師,我懂了,以后保證不在課堂上看小說了,也不在借那些武打等方面的書看了,保證按老師要求做。謝謝!

  學(xué)生談話記錄 5

  時(shí)間:

  體育課課后

  地點(diǎn):

  校園操場司令臺(tái)旁(無人)

  在談話中我始終沒有談到他的家庭,因?yàn)檫@是他的“軟肋”,為了維護(hù)他的自尊心,我特意不提。

  我:老師讓你留下來是想找你聊聊,你認(rèn)為自己平時(shí)的表現(xiàn)怎樣?孫:手里拿著籃球,一直在拍,有點(diǎn)不上心。

  我:不管你以前的`表現(xiàn)好與壞,老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來,認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實(shí)你很聰明,我們高二了,還有一年多時(shí)間就高考了,現(xiàn)在努力還不晚,我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運(yùn)。只有認(rèn)真的付出了,將來才能得到回報(bào)。像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途?能打進(jìn)NBA?只能是身體得到了鍛煉,但是光有個(gè)好身體,學(xué)習(xí)不好,前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責(zé)任心,首先要對(duì)自己負(fù)責(zé),才能對(duì)其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為一個(gè)男子漢,成為有用之才,為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。

  孫:這時(shí)雖然沒有說什么話,但是已經(jīng)停止了拍球,好像在想寫什么。

  (我知道我的話對(duì)他有所觸動(dòng))

  我:那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo),第一步我們先爭取進(jìn)步,有什么困難可以找我,不要管別人學(xué)習(xí)怎樣,只要我們比自己進(jìn)步了就行,可不可以?

  孫:沒說什么,但是行為上我感覺出來他好像接受了。

  效果:在這次談話中,雖然小泉沒有說什么話,但是從細(xì)節(jié)上之后我感覺出他有細(xì)微的變化,從行為上不一樣了,在我的課上認(rèn)真了很多。這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的,再一個(gè)作為體育老師,不會(huì)讓他覺得很大的壓力,不會(huì)產(chǎn)生過多的敵意。

  學(xué)生談話記錄 6

  時(shí)間:

  5月1日

  地點(diǎn):

  學(xué)校辦公室

  學(xué)生姓名:

  xxx

  學(xué)生班級(jí):

  高一(1)班

  處分原因:

  違反學(xué)校紀(jì)律

  參與人員:

  xx

  談話內(nèi)容:

  張老師:張同學(xué),我們今天找你來談話是因?yàn)槟氵`反了學(xué)校紀(jì)律,導(dǎo)致了一定的不良影響。請(qǐng)你自己說一下你的行為。

  張三:我知道我做錯(cuò)了,我在課堂上大聲喧嘩,打鬧,干擾了其他同學(xué)的學(xué)習(xí),對(duì)此我感到非常抱歉。

  李老師:你這種行為不僅違反了學(xué)校紀(jì)律,也影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)效果,希望你能夠認(rèn)真反思這個(gè)問題。

  張老師:我們希望你能夠真心悔過,以后不再犯同樣的`錯(cuò)誤,同時(shí)我們也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律監(jiān)管,維護(hù)良好的教學(xué)秩序。

  結(jié)語:

  在接受談話后,張同學(xué)表現(xiàn)出了一定的悔過態(tài)度,表示會(huì)改正自己的錯(cuò)誤,遵守學(xué)校規(guī)定,同時(shí)也表示會(huì)積極配合學(xué)校監(jiān)管工作,促進(jìn)學(xué)校更好的發(fā)展。愛校、愛生、愛教是我們一直追求的目標(biāo),相信張同學(xué)能夠在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揚(yáng)這種精神。

  學(xué)生談話記錄 7

  談話時(shí)間:

  20xx年xx月xx日

  談話地點(diǎn):

  辦公室xxx

  談話人員:

  教師xxx學(xué)生xxx

  談話內(nèi)容:

  師:這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣呢?

  生:還好吧!就是覺得自己挺笨的,很多東西都聽不懂啊。

  師:那你題做得多不多?現(xiàn)在好多學(xué)生都是看書挺多,不做題,這樣也光有理論沒有實(shí)踐學(xué)習(xí)也很難提高。

  生:恩,我可能就是這個(gè)問題。

  師:其實(shí)你成績還是挺不錯(cuò)的,不要輕易懷疑自己。多做點(diǎn)題,咱們的'理論知識(shí)確實(shí)會(huì)有些地方比較難,大家都是這樣,好好學(xué)就行。

  生:恩,我記住了,謝謝老師。

  至此老師親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時(shí)間可以尋求幫助。

  學(xué)生談話記錄 8

  學(xué)生姓名:

  陶xx

  談話時(shí)間:

  12月17日

  談話目的.:

  最近總有人告你的狀的原因是什么

  談話要點(diǎn):

  一、最近總有人告你的狀是為什么?

  二、你覺得都是人家要和你過不去嗎?

  三、你認(rèn)為近來你有哪些地方做得不對(duì)?

  四、你打算用什么辦法改正這一缺點(diǎn)?

  學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度:

  認(rèn)識(shí)到了不顧別人只管自己是不對(duì)的。并表示以后一定多為別人想想。

  學(xué)生談話記錄 9

  談話時(shí)間:

  20xx年x月xx日

  談話地點(diǎn):

  教室

  談話對(duì)象:

  xx

  談話對(duì)象分析:

  以上這幾個(gè)學(xué)生在七年級(jí)的時(shí)候,很喜歡上體育課,課堂表現(xiàn)積極,自從升入八年級(jí)后,他們上課總是不認(rèn)真聽講,課堂技術(shù)練習(xí)消極,應(yīng)付。

  談話目的:

  端正學(xué)習(xí)體育課的態(tài)度,同時(shí)重視體育課

  談話要點(diǎn):

  1、你喜歡體育課嗎?為什么?

  2、你覺得體育課的學(xué)習(xí)重要嗎?

  3、那你上課時(shí)的表現(xiàn)是怎樣?

  學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度:學(xué)生都喜歡體育課,也認(rèn)識(shí)到體育課鍛煉身體的作用,但是其他課業(yè)的'繁重讓學(xué)生疲憊不堪,到上體育課時(shí)光想自由活動(dòng),甚至有些學(xué)生希望體育課多上自習(xí),來完成文化課老師布置的大量作業(yè)。這反映出一個(gè)很嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問題,學(xué)生注重文化課學(xué)習(xí),沒有多余的時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉,僅有的體育課是他們用來放松緊張學(xué)習(xí)的大腦的,體育課根本沒有起到鍛煉學(xué)生身體的作用。還有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為體育課是用來玩的。

  教師的引導(dǎo):

  1、正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)的重要性。

  2、讓學(xué)生合理分配各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間,達(dá)到各學(xué)科均衡發(fā)展

  學(xué)生談話記錄 10

  學(xué)生姓名:

  性別:

  男

  談話時(shí)長:

  20分鐘左右

  談話要點(diǎn):

  1、今天的數(shù)學(xué)作業(yè)怎么回事?

  2、中學(xué)數(shù)學(xué)與小學(xué)的不同?

  3、學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境

  4、什么樣的老師是好老師

  5、對(duì)他今后的希望。

  談話過程:

  為了盡快熟悉學(xué)生情況,只要是自己沒課,我便會(huì)在班里蹲班,看看學(xué)生的表現(xiàn)。當(dāng)數(shù)學(xué)老師講到昨天作業(yè)完成情況時(shí),第一個(gè)被叫到的就是前明。原因是做題直接寫了答案,而沒有過程。我知道前明是個(gè)好學(xué)生,對(duì)待作業(yè)一向認(rèn)真,出現(xiàn)這種錯(cuò)誤真是不應(yīng)該。于是中午我找到他,了解一下情況。在談話中得知,他是在草稿紙上寫的過程,以為試卷只寫答案,所以不小心犯了錯(cuò)誤!

  于是我便告訴他中學(xué)數(shù)學(xué)的要求與小學(xué)不同,小學(xué)的一些題目可能口算就能得出,可中學(xué)不能,它是需要寫步驟的,考試會(huì)有步驟分,老師會(huì)通過看你寫的步驟來了解你的學(xué)習(xí)情況,因此這一步不能省。要及時(shí)轉(zhuǎn)變心態(tài),盡早適應(yīng)初中生活。『⒆诱J(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭!

  于是我又問他:“為什么上課不舉手發(fā)言呢?是不會(huì)還是不敢?還是另有原因?”他說:“是不敢,老師太厲害了”!聽到這樣的話,我有些擔(dān)心,害怕孩子對(duì)老師產(chǎn)生厭煩情緒后,會(huì)影響學(xué)習(xí)效果,于是便說:“我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境對(duì)嗎?我們一起來分析一下數(shù)學(xué)老師究竟是好還是壞?”于是我便和孩子分析起來:“三字經(jīng)理有句話是?教不嚴(yán),師之惰?,教學(xué)不嚴(yán)格的老師,是懶惰的”,孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。

  我繼續(xù)分析:“數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)格是嗎?那他就應(yīng)該是一名勤奮的老師,對(duì)嗎?”孩子使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。

  我繼續(xù):“那你是喜歡懶惰的老師還是勤奮的老師”?學(xué)生說:“當(dāng)然是勤奮的”,“那由此推斷,數(shù)學(xué)老師是勤奮的,既然是勤奮的`老師,他就是一名好老師,你就應(yīng)該喜歡他對(duì)嗎”?

  孩子說:“恩,老師我知道怎么做了”!我高興的摸摸孩子的頭說:“老師希望看到你課堂上活躍的身影,自己本身是班委成員,理應(yīng)積極回答問題,不僅如此,你還要帶動(dòng)好周圍的同學(xué)才是啊”!孩子高興的點(diǎn)點(diǎn)頭!最后,我對(duì)他說:“加油哦,以后有什么困難就來找我,我會(huì)幫助你的”!孩子說:“謝謝老師”!心靈感悟:

  有些時(shí)候好學(xué)生也會(huì)犯錯(cuò),他犯錯(cuò)不是因?yàn)樗蛔,而是不知道如何做,這個(gè)時(shí)候我們就要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,給他一個(gè)明確的程序,讓他知道怎樣做,相信以后他會(huì)做得很好!正如這名學(xué)生,如果教師不及時(shí)與他談話,他可能今后就喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,也許這對(duì)于教師來說不算什么,可對(duì)于一個(gè)孩子來說呢?也許毀掉的是他一生!所以,我們做老師的一定要細(xì)心,特別是班主任,一定要將任課老師遺留的尾巴處理好,千萬不能讓學(xué)生對(duì)老師有看法,應(yīng)積極的給孩子以引導(dǎo),真正為孩子的一生著想!

  學(xué)生談話記錄 11

  時(shí)間:

  10月18日下午課外活動(dòng)時(shí)

  地點(diǎn):

  初一辦公室

  內(nèi)容:

  了解小清同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。

  以下就是談話內(nèi)容

  老師:近來在班里表現(xiàn)如何啊?

  小清:老師,還不錯(cuò),沒煩什么錯(cuò)誤,我很聽話的。

  老師:這就好!學(xué)習(xí)中有什么不足嗎?

  小清:有英語不好學(xué),不感興趣,特別記單詞!

  老師: 英語對(duì)我們來說很重要,必須要學(xué)好,不能由自己的愛好來學(xué)習(xí)!

  小清:那怎么樣才能學(xué)好呢?

  老師:

  1、要堅(jiān)持每天都學(xué)英語,不能三天打魚,兩天曬網(wǎng),英語的學(xué)習(xí)貴在連續(xù)性,想想,為什么出國的人英語水平進(jìn)步那么快呢?因?yàn)樗麄兠刻於几⒄Z打交道。

  2、要注意一些方法,老師下面介紹的方法都是最基本的,鍛煉英語基本能力的方法,希望對(duì)你有所幫助。學(xué)好英語簡單地說就是要提高聽說讀寫的能力。聽:我建議你堅(jiān)持每天都聽,這一點(diǎn)非常重要,或者聽跟課文同步的'教學(xué)磁帶,或者聽英語廣播,或者找一套專門的聽力訓(xùn)練教材,按照教材要求專門訓(xùn)練,比如step by step,堅(jiān)持每天都聽,每天大概半個(gè)小時(shí)左右,聽力貴在堅(jiān)持,到了一定的時(shí)候,你的聽力就會(huì)不知不覺得到提高。說:這個(gè)需要你平時(shí)注意多和同學(xué)交流,或者你可以多學(xué)一些交際英語,這樣會(huì)在平時(shí)的交流中用到,會(huì)大大增加你的信心。讀:建議每天堅(jiān)持把英語課文大聲朗讀,最好能夠背誦,這一方面可以記憶單詞,另一方面可以培養(yǎng)英語語感。

  寫:可以多讀一些英語作文的范文,學(xué)一些經(jīng)典的句型,學(xué)了之后要多練習(xí),可以一個(gè)星期寫上兩篇作文,勤練筆,到考試的時(shí)候就有東西可寫了。

  小清:老師你講的真好,我好試試吧!

  老師:好好加油哦!

  小清:我會(huì)的!

  學(xué)生談話記錄 12

  談話時(shí)間:

  20xx年xx月xx日

  談話地點(diǎn):

  學(xué)生宿舍xxx

  談話人員:

  教師xxx學(xué)生xxx

  談話內(nèi)容:

  師:最近有什么困惑或者困難需要解決嗎?

  生:我是一個(gè)特別矛盾的`人,很多東西總覺得這樣也不對(duì)那樣也不好,比如我現(xiàn)在是寢室長,有時(shí)候?qū)嬍页蓡T之間產(chǎn)生一點(diǎn)誤會(huì),我總覺得身為宿舍長應(yīng)該要出面調(diào)理。但又覺得有些小事情專門去調(diào)理反而是把事態(tài)嚴(yán)重化了,這讓我覺得很矛盾。

  師:這件事,其實(shí)你把它想嚴(yán)重了,其實(shí)人與人之間成長背景不同,難免會(huì)有些分歧誤會(huì),這種小誤會(huì)隨著時(shí)間會(huì)很快過去,我們說的調(diào)節(jié)都是在當(dāng)事人自己解決不了的情況下進(jìn)行的。所以,這種事,其實(shí)不需要專門的處理。

  學(xué)生談話記錄 13

  談話時(shí)間:

  20xx年3月27日

  談話地點(diǎn):

  二年級(jí)辦公室

  學(xué)生姓名:

  xx

  學(xué)生簡介:

  李知音是一個(gè)性格孤僻小女孩,本學(xué)期從東華完小轉(zhuǎn)來,她的學(xué)習(xí)成績呈現(xiàn)了下滑趨勢(shì),課堂上聽不認(rèn)真,作業(yè)也時(shí)常拖拉;與小伙伴們的交往也越來越少,常常一個(gè)人在課間呆在一邊看漫畫書。但是該生非常孝敬,能體貼父母親的辛勞;對(duì)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)上也特別關(guān)心,如果班里發(fā)生了什么事情,能主動(dòng)向老師匯報(bào)情況。針對(duì)這些情況,我和她進(jìn)行了談話。

  談話內(nèi)容:

  1、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的談話氛圍。

  首先,采用舒緩的語言與其交談,讓她消除緊張心理。例如,知道她愛看課外書,便詢問了她“這些天看了哪些好書嗎?”等一些小話題。這樣一來,她對(duì)老師找他談話的原因,就不會(huì)懷疑到自己又犯了什么錯(cuò)了。也使她在接下來的談話過程中,能夠敞開心扉地對(duì)老師講出自己的心理話了。

  2、了解情況,摸清原由。

  接下來,直接提出該生近期在學(xué)習(xí)和生活等方面的表現(xiàn),特別指出了在學(xué)習(xí)成績方面以及與同學(xué)之間的相處情況。如:我問她“前天數(shù)學(xué)課上,老師發(fā)現(xiàn)你在偷偷地看課外書,老師沒有在大家面前批評(píng)你,你知道為什么嗎?”生不語。我接著說:“我是不想讓你在同學(xué)面前沒面子,讓別的同學(xué)看不起你,可是你這樣做,結(jié)果會(huì)怎樣呢?”她低聲說:“學(xué)習(xí)會(huì)不好!蓖ㄟ^這樣一個(gè)小話題來揭出此次談話的主題,讓她自己感受到老師要找她談話的原因。我繼續(xù)追問好幾:“你知道都是什么原因才使你的學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后的嗎?”她提到了在課堂上不認(rèn)真聽講,愛搞小動(dòng)作,寫作業(yè)時(shí)邊寫邊玩等。對(duì)她能自己發(fā)現(xiàn)問題,我就贊許她說“行,你能把自己的不足能夠找出來,看來你將來一定會(huì)成功的,我對(duì)你很有信心!我會(huì)關(guān)注你的表現(xiàn)的`,我特別希望早日看到你的進(jìn)步!好嗎?”生自信的點(diǎn)頭。再接下來,我又提出了新的話題,“你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績差,又不愛交朋友,所以你是不是感覺到你的知心朋友少了點(diǎn)兒?”她說:“我去向他們問問題,他們都不肯幫我解決,所以我就不想和他們一起玩了!甭犃诉@些,我問她都些什么問題時(shí),她說是作業(yè)本上的題目。我接下去說:“你這種不恥下問的精神是非常好的,他們不愿意幫你是他們的不對(duì)。你不會(huì)的問題還可以問老師的,我們的老師是都很樂意幫助你的,以后再有什么問題盡管來找我,好嗎?”她笑著點(diǎn)頭。

  3、提出改進(jìn)意見,幫助樹立自信。

  最后,根據(jù)與其談話過程中所了解的情況,感覺到李知音同學(xué)與其他學(xué)生一樣,希望自己得到更大的進(jìn)步。當(dāng)她知道了自己學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后以及與她朋友不多的原由后,能主動(dòng)提出要努力改正。同時(shí),我也在學(xué)習(xí)方面以及與同學(xué)之間相處等方面提出了幾點(diǎn)建議和要求。她也能非常自信的保證在上課以及完成作業(yè)方面做到認(rèn)真、不拖拉,學(xué)習(xí)不懂的地方能夠主動(dòng)向老師和同學(xué)錄求幫助解決。在與同學(xué)交往方面能利用活動(dòng)時(shí)間與伙伴們一起游戲,友好相處。

  4、結(jié)束語。

  我今天特別開心,因?yàn)槟隳芨蠋熣f了那么多心理話,我想用不了多久,你定能成為一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生,讓其他學(xué)生對(duì)你刮目相看的。

  學(xué)生談話記錄 14

  談話時(shí)間:

  20xx年3月xx日

  談話地點(diǎn):

  xx

  學(xué)生姓名:

  xx

  談話內(nèi)容:

  師:老師找你是想找你聊聊,你認(rèn)為自己當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)怎樣?

  生:低頭不語。

  師:不管你以前的表現(xiàn)好與壞,老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來,認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實(shí)你很聰明,現(xiàn)在來?煲荒炅,還有一年多時(shí)間就實(shí)習(xí)了,現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)專業(yè)還不晚,我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運(yùn)。只有認(rèn)真的付出了,將來才能得到回報(bào)。學(xué)習(xí)不好,前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責(zé)任心,首先要對(duì)自己負(fù)責(zé),才能對(duì)其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為一個(gè)男子漢,成為有用之才,為自己的前途打下良好的`基礎(chǔ)。

  生:這時(shí)雖然沒有說什么話,但是已經(jīng)在認(rèn)真聽并在思考。

  (我知道我的話對(duì)他有所觸動(dòng))

  師:那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo),第一步我們先爭取進(jìn)步,有什么困難可以找我,不要管別人學(xué)習(xí)怎樣,只要我們比自己進(jìn)步了就行,可不可以?

  生:沒說什么,但是行為上我感覺出來他好像接受了。

  效果:在這次談話中,雖然曲輝沒有說什么話,但是從細(xì)節(jié)上我感覺出他有細(xì)微的變化,從行為上不一樣了,在我的課上認(rèn)真了很多。我布置的任務(wù)他能動(dòng)手操作,作業(yè)能及時(shí)交上,這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的。

  學(xué)生談話記錄 15

  談話時(shí)間:

  xx

  談話對(duì)象:

  xx

  談話教師:

  xx

  談話內(nèi)容:

  老師:最近學(xué)習(xí)感覺怎么樣?

  學(xué)生:感覺有些吃力,數(shù)學(xué)和英語有點(diǎn)跟不上。

  老師:別著急,我們一起分析一下原因。是學(xué)習(xí)方法的問題還是沒有掌握好知識(shí)點(diǎn)呢?

  學(xué)生:可能是學(xué)習(xí)方法不太對(duì),我有時(shí)候不知道該怎么復(fù)習(xí)。

  老師:那我們可以一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,多做一些練習(xí)。另外,有不懂的問題要及時(shí)問老師或同學(xué),不要積累太多疑惑。

  學(xué)生:好的,我會(huì)努力的'。

  老師:在生活上有沒有什么困難或煩惱呢?

  學(xué)生:和同學(xué)之間偶爾會(huì)有一些小摩擦。

  老師:同學(xué)之間相處要互相理解和包容,有問題及時(shí)溝通解決。你也要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,保持良好的心態(tài)。

  學(xué)生:我知道了,謝謝老師。

  學(xué)生談話記錄 16

  談話時(shí)間:

  xx

  談話對(duì)象:

  xx

  談話教師:

  xx

  談話內(nèi)容:

  老師:最近發(fā)現(xiàn)你在課堂上有些走神,是有什么事情影響嗎?

  學(xué)生:家里有點(diǎn)事,我有點(diǎn)擔(dān)心。

  老師:家里的事情我們可以一起想辦法解決,不要讓它影響到你的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)還是很重要的,要集中精力。

  學(xué)生:我知道了,但是有時(shí)候還是會(huì)忍不住想。

  老師:那可以在課余時(shí)間適當(dāng)?shù)胤潘梢幌,調(diào)整好心態(tài)再投入學(xué)習(xí)。你在學(xué)習(xí)上還是很有潛力的`,要相信自己。

  學(xué)生:嗯,我會(huì)努力調(diào)整的。

  老師:在與同學(xué)的相處中有沒有什么問題呢?

  學(xué)生:大家都對(duì)我挺好的。

  老師:那就好,要和同學(xué)們保持良好的關(guān)系,互相幫助,共同進(jìn)步。

  學(xué)生談話記錄 17

  談話時(shí)間:

  xx

  談話對(duì)象:

  xx

  談話教師:

  xx

  談話內(nèi)容:

  老師:你最近的表現(xiàn)很不錯(cuò),老師都看在眼里,繼續(xù)保持哦。

  學(xué)生:謝謝老師的`鼓勵(lì)。

  老師:在學(xué)習(xí)上有什么目標(biāo)嗎?

  學(xué)生:我想在期末考試中取得更好的成績。

  老師:這是個(gè)很好的目標(biāo),那你打算怎么做呢?

  學(xué)生:我會(huì)更加認(rèn)真地學(xué)習(xí),多做一些練習(xí)題。

  老師:非常好,同時(shí)也要注意勞逸結(jié)合,合理安排時(shí)間。在班級(jí)活動(dòng)中你也很積極,這很好。

  學(xué)生:我喜歡參加活動(dòng),感覺很有意思。

  老師:參與活動(dòng)可以鍛煉自己的能力,也能增進(jìn)同學(xué)之間的感情。希望你能全面發(fā)展。

  學(xué)生:我會(huì)努力的。

  學(xué)生談話記錄 18

  談話時(shí)間:

  xx

  談話地點(diǎn):

  xx

  談話人員:

  xx

  談話內(nèi)容:

  根據(jù)群眾路線活動(dòng)第二環(huán)節(jié)開好組織生活會(huì)的要求,開展班子成員一對(duì)一談心交流,要點(diǎn)如下:

  李同志四風(fēng)方面需改進(jìn)的建議:

  意見1:

  問題:缺失了個(gè)人信仰,扭曲了價(jià)值觀念。存在著政治信仰不堅(jiān)定、理想信念模糊、世界觀和價(jià)值觀定位扭曲、社會(huì)責(zé)任感缺失,為人民服務(wù)宗旨意識(shí)薄弱,失去共產(chǎn)主義信仰。頻繁出現(xiàn)“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”現(xiàn)象。

  建議:所以,要加強(qiáng)宗旨教育,達(dá)到入腦入心。思想是行動(dòng)的先導(dǎo),解決“四風(fēng)”問題要從思想觀念抓起。黨員、干部要常照思想之鏡,及時(shí)清除思想上的灰塵。應(yīng)牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的理念,心里始終裝著群眾,始終把人民放在心中最高位置;牢記我們的權(quán)力是人民賦予的,端正對(duì)群眾的態(tài)度,增進(jìn)對(duì)群眾的感情;堅(jiān)持問政于民、問需于民、問計(jì)于民,從人民群眾的偉大實(shí)踐中汲取智慧和力量;體察民情,了解民意,把群眾的安危冷暖時(shí)刻放在心上?傊,要在思想上強(qiáng)化掌權(quán)不忘責(zé)任重、位高不失公仆心的宗旨意識(shí),著重克服及時(shí)行樂思想和特權(quán)現(xiàn)象,教育引導(dǎo)黨員、干部牢記“兩個(gè)務(wù)必”,克己奉公,勤政廉政,保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的`精神狀態(tài),大力弘揚(yáng)“不怕困難、艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難、永不退縮”的精神,毫不惜力、迎難而上,敢挑重?fù)?dān)、樂于奉獻(xiàn),肩負(fù)起所承擔(dān)的工作職責(zé)。

  意見2:

  問題:少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)置身于監(jiān)督之外,成為不受監(jiān)督的“特殊人”。

  建議:所以,要強(qiáng)化對(duì)“一把手”的監(jiān)督,做到上行下效。遏制“四風(fēng)”需要主要領(lǐng)導(dǎo)有“令行禁止”的魄力,更需要有直面問題的膽量。要深入推進(jìn)《財(cái)產(chǎn)公示制度》、《干部考察對(duì)象個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告》等,做到財(cái)產(chǎn)公開透明,自覺接受組織和社會(huì)的監(jiān)督;各“一把手”要加強(qiáng)道德修養(yǎng),自覺抵御“四風(fēng)”侵蝕,以身作則、率先垂范,在培育社會(huì)正氣、抵制歪風(fēng)邪氣中發(fā)揮表率作用,為全體干部樹立良好行為標(biāo)桿。

  張同志四風(fēng)方面需改進(jìn)的建議:

  意見1:

  問題:監(jiān)督制約機(jī)制存在缺陷,缺乏一整套行之有效的監(jiān)督制度和措施。有的制度在執(zhí)行過程中不夠嚴(yán)格、隨意性大,甚至成為一種形式、一種擺設(shè),沒有真正發(fā)揮應(yīng)有的約束力;對(duì)違反制度的行為責(zé)任追究不夠到位,以致不按制度辦事的人得不到查處,嚴(yán)格執(zhí)行制度的人得不到褒獎(jiǎng)。

  建議:要健全機(jī)制體制創(chuàng)新,提高制度執(zhí)行力。健全的機(jī)制體制,是把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里解決“四風(fēng)”問題的制度保證;提高制度執(zhí)行力是解決“四風(fēng)”問題的根本要求。為此,要深入推進(jìn)機(jī)關(guān)“效能提升年”活動(dòng),開展行政收費(fèi)、檢查評(píng)比、會(huì)議文件、節(jié)慶活動(dòng)等專項(xiàng)清理行動(dòng),進(jìn)一步簡化行政審批事項(xiàng)、審批流程和審批環(huán)節(jié);要對(duì)出現(xiàn)各種“四風(fēng)”行為的黨政機(jī)構(gòu)和官員實(shí)行問責(zé),加大責(zé)任追究力度;要著力治庸提能力,形成能者上、庸者下、無為者讓的用人倒逼機(jī)制,全面推行崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制和失職追究制;要繼續(xù)清理檢查“小金庫”,全面檢查“三公”經(jīng)費(fèi)使用情況,進(jìn)一步推進(jìn)《公務(wù)接待工作細(xì)則》,嚴(yán)禁用公款大吃大喝、相互宴請(qǐng)、變相旅游、違規(guī)建房等。同時(shí),針對(duì)現(xiàn)實(shí)中制度執(zhí)行不力的情況建立健全監(jiān)督機(jī)制。

  意見2:

  文風(fēng)會(huì)風(fēng)方面不夠?qū)嵭。?huì)議缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容,把邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)出席作為頭等大事,把布置當(dāng)落實(shí),把開會(huì)當(dāng)執(zhí)行,重形式、輕實(shí)效;文件、講話穿靴戴帽,往往多、長、空,求全、求大、求系統(tǒng),機(jī)械地照搬照套,結(jié)合實(shí)際的內(nèi)容不多。

  改進(jìn)建議:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),提高自身全面素質(zhì),強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí),大力發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為的工作作風(fēng)。

  二、會(huì)前,針對(duì)問題,深入調(diào)查研究,結(jié)合實(shí)際,開拓創(chuàng)新,會(huì)上鼓舞職工多思考,多發(fā)言,提出實(shí)際問題,有用解決方案,符合當(dāng)前政策環(huán)境和院實(shí)際情況,可操作性強(qiáng)。會(huì)后,做到?jīng)Q策認(rèn)真落實(shí),不搞形式主義。

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