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四年級體育教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-11-11 08:16:06 體育教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

四年級體育教學(xué)計(jì)劃14篇

  時(shí)間流逝得如此之快,很快就要開展新的工作了,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下是小編為大家整理的四年級體育教學(xué)計(jì)劃,希望對大家有所幫助。

四年級體育教學(xué)計(jì)劃14篇

  四年級體育教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、班級基本情況分析

  本學(xué)期我任教四(1)、四(2)班的體育課,學(xué)生共xx人,通過上學(xué)期期終考核的成績反饋來看,這幾個(gè)班級大部分學(xué)生能夠遵守紀(jì)律、也能夠按照老師的要求積極的參加體育鍛煉,現(xiàn)在班級中絕大部分同學(xué)喜歡體育、并能積極地參與到體育的各項(xiàng)活動中來,但有部分同學(xué)惰性很強(qiáng),上課怕吃苦,一遇到跑步或比較累的活動就經(jīng)常找借口請假,其中男生特喜歡籃球、乒乓球等球類活動,只要一提到打球就是打一天也不叫累,一說要跑步就不大愿意,因此他們的耐力和毅力還有待于發(fā)展。所以,在以后的教學(xué)中要調(diào)節(jié),盡量做到因材施教。努力在教學(xué)中讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的態(tài)度,提高學(xué)習(xí)的積極性,在開學(xué)初期,結(jié)合學(xué)校的一日常規(guī)教育,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一項(xiàng)主要工作,把學(xué)生實(shí)踐能力的提高作為工作的基本目標(biāo),激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣和熱情,以期在這個(gè)學(xué)期取得更好的教學(xué)效果!

  二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  四年級下冊教學(xué)內(nèi)容主要分為體育與保健常識和體育與保健實(shí)踐兩大部分。

  體育與保健常識主要讓學(xué)生了解全國運(yùn)動會幾武術(shù)知識的簡介,通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解人體需要那些營養(yǎng)素,以及參加體育鍛煉與營養(yǎng)的關(guān)系,在日常生活中如何預(yù)防脊柱的異常彎曲以及運(yùn)動后肌肉酸痛的消除的辦法。

  體育與保健實(shí)踐部分分:田徑(跑、跳、投)、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育,田徑中的跑主要是要求跑得姿勢正確,初步掌握上下肢協(xié)調(diào)配合,能跑得直,跑得快,并能跑得持久;跳躍包括一般跳躍、跳高、跳遠(yuǎn)三項(xiàng)以發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,提高全面的身體素質(zhì),跳高和跳遠(yuǎn)教材的重要環(huán)節(jié)是:助跑和起跳的相結(jié)合;投擲教學(xué)按循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行,先用小球、小沙包等做各種方式的投擲,再接著用壘球進(jìn)行原地練習(xí),最后用壘球進(jìn)行上步投擲。體操包括基本體操,如隊(duì)列徒手操和輕器械體操,跳繩,攀登,爬越等內(nèi)容,以及技巧、支撐跳躍等,的基本手型和步型,為今后學(xué)習(xí)武術(shù)操和武術(shù)基本功打下良好的基礎(chǔ)。

  三、單元教學(xué)目標(biāo)

  第一單元體育與保健常識

  教學(xué)目標(biāo):

  理解體育鍛煉對人體的好處和體育鍛煉最基本的常識,并能把學(xué)到的知識初步應(yīng)用于自己的鍛煉之中。

  第二單元走和跑

  教學(xué)目標(biāo):

  初步學(xué)會障礙跑的方法,提高走和跑的能力,增強(qiáng)下肢力量和發(fā)展內(nèi)臟器官的功能,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì)。

  第三單元跳躍

  教學(xué)目標(biāo):

  初步學(xué)會不同姿勢的跳躍動作,發(fā)展全面身體素質(zhì),提高各種跳躍的能力,初步具有刻苦鍛煉的優(yōu)良品質(zhì)。

  第四單元投擲

  教學(xué)目標(biāo):

  初步學(xué)會上步投擲沙包、壘球的方法,學(xué)會后拋實(shí)心球動作,進(jìn)一步發(fā)展上肢力量和投擲,初步具有遵守投擲常規(guī)的習(xí)慣。

  第五單元攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡

  教學(xué)目標(biāo):

  初步學(xué)會支撐動作,提高懸垂、滾翻、攀爬等基本活動能力,發(fā)展力量、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)勇敢、果斷等品質(zhì)

  第六單元小球類

  教學(xué)目標(biāo):

  初步學(xué)會原地投藍(lán)和行進(jìn)間運(yùn)球的動作,連接運(yùn)、傳、接、投技術(shù),發(fā)展控制球的能力和靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì),培養(yǎng)集體主義精神。

  第七單元隊(duì)列、隊(duì)形、徒手操

  教學(xué)目標(biāo):

  按規(guī)定動作和要求學(xué)隊(duì)列、隊(duì)形,提高動作的規(guī)范化,培養(yǎng)組織紀(jì)律性。

  第八單元民族民間鄉(xiāng)土體育

  教學(xué)目標(biāo):

  初步學(xué)會武術(shù)的基本手型和步型,發(fā)展活動能力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的精神。

  四、具體教學(xué)措施:

  1、經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉,使學(xué)生明白鍛煉身體自己帶來的好處,解除學(xué)生為老師而鍛煉,為上課而鍛煉的那種依賴心理,是學(xué)生養(yǎng)成積極鍛煉身體的好習(xí)慣。

  2、體育鍛煉貴在持之以恒,只有經(jīng)常堅(jiān)持,才能取得好的效果,告訴學(xué)生千萬不能三天打魚,兩天曬網(wǎng),要讓學(xué)生明白這個(gè)道理。

  3、將體育課積極的延伸的課外,教育學(xué)生利用活動課和課外時(shí)間積極參加體育鍛煉,,同時(shí)教育學(xué)生要注意安全。

  4、做好以優(yōu)帶差的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動中等生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,盡量縮小差距。

  5、并且在必要時(shí)同家長聯(lián)系,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,請家長配合我督促學(xué)生積極參加體育鍛煉。

  四年級體育教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、學(xué)生分析

  小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大,運(yùn)動能力有一定發(fā)展,上課喜歡玩,運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,想象創(chuàng)造力豐富,學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體,通過合理的運(yùn)動實(shí)踐,在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動樂趣;提高運(yùn)動技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過從事適宜的運(yùn)動,了解自己的身體變化,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

  二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為:學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動;認(rèn)真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動

  2、獲得運(yùn)動基礎(chǔ)知識;學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能:學(xué)生將能夠:在球類游戲中做出單個(gè)動作,如拍球、運(yùn)球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作,如滾翻、劈叉等;安全地進(jìn)行體育活動,獲得野外活動的基本技能。

  3、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力);具有關(guān)注身體和健康的意識。

  4、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡單描述進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時(shí)的心情。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個(gè)具體的目標(biāo),以體育課和體育活動為載體,促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

  5、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  各種輔助練習(xí);擲遠(yuǎn);50米*8或400米跑;球類

  教學(xué)難點(diǎn):

  正確的技術(shù)動作;球類比賽意識

  三、教材分析:

  小學(xué)四年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,體育教 材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。并通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)措施及注意事項(xiàng)

  1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲活動的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。

  2、小學(xué)生好勝心強(qiáng),可采用一些教學(xué)比賽,以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

  3、因材施教,以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,在運(yùn)動中享受到鍛煉的樂趣。

  4、學(xué)生可采用一些分組輪換的方法,由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí),充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

  五、優(yōu)生和后進(jìn)生的情況和措施:

  1、情況分析:各班都有幾位體育特長和學(xué)習(xí)困難生,四(1)班有4個(gè)體育好的學(xué)生,2個(gè)后進(jìn)生;四(2)班有2個(gè)體育尖子生,后進(jìn)生2個(gè);四(3)班3個(gè)體育好的學(xué)生,3個(gè)后進(jìn)生;四(4)班有2個(gè)優(yōu)生,后進(jìn)生3個(gè)。

  2、優(yōu)生的提高措施:(1)有針對性布置一些提高練習(xí),課外進(jìn)行輔導(dǎo)(2)有目的培養(yǎng)他們的組織能力,使他們成為自己的好助手(3)多與他們溝通,了解他們的喜好,不時(shí)激勵(lì)他們,表揚(yáng)他們的能力,讓他們愛上并發(fā)揮體育特長,提高運(yùn)動水平

  3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變措施:(1)針對后進(jìn)生不同的特點(diǎn),有針對性組織或引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí);如是心理方面造成學(xué)習(xí)困難的,多采用表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式克服;如是調(diào)皮搗蛋的,表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)懲罰缺點(diǎn),多引導(dǎo),表揚(yáng)與批評相結(jié)合。

 。2)多溝通,多了解,多理解

 。3)進(jìn)行個(gè)別課外輔導(dǎo)

  六、教學(xué)進(jìn)度:

  第一周:始業(yè)教育:體育課安全教育

  第二周:跑的輔助練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí)

  跑的輔助練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí)

  第三周:跑的輔助練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí)

  跑的輔助練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí)

  第四周:投擲的輔助練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí)

  投擲的輔助練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí)

  第五周:跳的輔助練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí)

  跳的輔助練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí)

  第六周:球類游戲、身體素質(zhì)練習(xí)

  球類游戲、身體素質(zhì)練習(xí)

  第七周:球類游戲、身體素質(zhì)練習(xí)

  球類游戲、身體素質(zhì)練習(xí)

  第八周:球類游戲、身體素質(zhì)練習(xí)

  球類游戲、身體素質(zhì)練習(xí)

  第九周:球類游戲、身體素質(zhì)練習(xí)

  球類游戲、身體素質(zhì)練習(xí)

  第十周:球類游戲、身體素質(zhì)練習(xí)

  球類游戲、身體素質(zhì)練習(xí)

  第十一周:繩的游戲和跳短繩練習(xí)

  繩的游戲和跳短繩練習(xí)

  第十二周:繩的游戲和跳短繩練習(xí)

  繩的游戲和跳短繩練習(xí)

  第十三周:墊上游戲和仰臥起坐練習(xí)

  墊上游戲和仰臥起坐練習(xí)

  第十四周:墊上游戲和仰臥起坐練習(xí)

  墊上游戲和仰臥起坐練習(xí)

  第十五周:立地跳遠(yuǎn)考核、一分鐘跳繩考核

  坐位體前屈考核、一分鐘仰臥起坐考核

  第十六周:期末工作總結(jié)

  第十七周:期末考試、放假

  四年級體育教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,為了更好適應(yīng)課程改革的需要、課程與教學(xué)的需要、理論與實(shí)踐結(jié)合的需要,根據(jù)我校體育與健康課程實(shí)施的要求,堅(jiān)持學(xué)校教育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,圍繞堅(jiān)持全面貫徹素質(zhì)教育方針,推動體育與健康新課程建設(shè)校本化、科學(xué)化實(shí)施為中心、堅(jiān)持加強(qiáng)體育與健康課程改革的整體性設(shè)計(jì)研究和推廣,把體育與健康課程建設(shè)、課外體育活動開展、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施與“每天鍛煉一小時(shí),健康工作50年,幸福生活一輩子”進(jìn)行有機(jī)整合;

  用素質(zhì)教育的觀念和“健康第一”的思想為指導(dǎo),推進(jìn)體育與健康課程教學(xué)改革,使之在學(xué)校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能,促進(jìn)中小學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展;面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,積極開展學(xué)校群眾性的體育活動及競賽,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會發(fā)展的實(shí)踐能力,努力提高體育教師的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)世代發(fā)展的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  運(yùn)動參與:激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動的興趣與自覺鍛煉的意識;學(xué)會向他人展示自我動作并學(xué)會欣賞他人或自己的動作;更好的參加到全民健身的計(jì)劃當(dāng)中來。

  運(yùn)動技能:做出多項(xiàng)球類運(yùn)動中的簡單組合動作、體操的簡單組合動作、武術(shù)的簡單組合動作、舞蹈或韻律活動中的簡單組合動作、地域性運(yùn)動項(xiàng)目中的簡單組合動作并能說出他們的名字或動作中的術(shù)語。知道不按規(guī)則運(yùn)動和游戲會導(dǎo)致身體受到傷害;知道在安全的環(huán)境中運(yùn)動和游戲。

  身體健康:基本保持正確的身體姿勢;發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力;描述身體特征即說出身體各主要部位的功能、描述自己的身體特征、比較自己的與同伴的身體特征。

  心理健康:讓學(xué)生在參加較劇烈的游戲或運(yùn)動時(shí),在身體有輕微難受感覺的情況下堅(jiān)持完成運(yùn)動任務(wù);對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情并在體育活動中努力展示自我。了解體育活動對心理健康的作用,認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系;正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系;學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒。

  社會適應(yīng):建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德;在體育活動中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動中如何與他人合作、與他人合作完成體育活動任務(wù)。

  三、教學(xué)任務(wù):

  1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,正確引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體

  2、加強(qiáng)對體育教學(xué)的鉆研,通過聽隨堂課,備課筆記和課后小結(jié),教師參加教研活動。

  3、著實(shí)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程。在教學(xué)實(shí)踐過程中,對課程改革經(jīng)歷從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性地實(shí)施的過程,與教研組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí)、交流,共同提高、共同成長的過程。

  4、組織開展好豐富多彩、富有實(shí)效的課外文體活動,引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體,使學(xué)生更加生動活潑地發(fā)展,在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上有較大的發(fā)展和提高。鍛煉中關(guān)注學(xué)生的安全,杜絕事故發(fā)生。

  5、在教學(xué)實(shí)踐過程中,使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡單的運(yùn)動技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

  四、四年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)分析

  (一)生理發(fā)育的特點(diǎn)

  1、四年級學(xué)生一般為9——10歲,屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期,總的說來,身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開始突增,女生均自8——9歲開始突增,女生均早于男生。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。

  2、四年級學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生。

  3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高,50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。

  4、四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多,鈣質(zhì)較少,可塑性比較大,富彈性,堅(jiān)固性較差,不容易骨折,且容易彎曲變形、脫臼和損傷,因此,要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動。

  四年級學(xué)生肌肉中含水率較高,肌肉細(xì)長而且柔嫩,大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此,要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習(xí),在注意發(fā)展大肌肉群的同時(shí),也要注意小肌肉群的發(fā)展。

  6、四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級,因此,不易進(jìn)行過分劇烈或耐久性過大的練習(xí)活動。

  7、四年級學(xué)生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位,為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性,因此,要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。

  (二)生心理發(fā)展的特點(diǎn):

  1、四年級學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習(xí)時(shí)容易被新穎的內(nèi)容所吸引,經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的。興趣十分廣泛,幾乎那項(xiàng)體育活動都喜歡,感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)比較籠統(tǒng),容易把相近的動作混淆起來,時(shí)間和空間感較差。

  2、四年級學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定,不易持久,有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善。集中注意力的能力較好,交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。

  3、四年級學(xué)生無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢,因此,講解不宜過長,敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。

  4、四年級學(xué)生的情感容易外露,愛爭論問題,容易激動,動不動就提出批評意見,但仍愿意依靠老師,希望老師來做主。

  5、男女生之間開始出現(xiàn)界限,男女生之間容易保持一定的距離,站隊(duì)時(shí)的間距都比低年級大了,不愿意站的很近。

  6、自我評價(jià)意識開始形成,擔(dān)心自己體育成績不佳、擔(dān)心自己在練習(xí)中影響集體。開始能分辨同學(xué)中體育能力的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。愿意聽表揚(yáng),要求老師采取公平態(tài)度,老師批評不當(dāng),就不樂意,特別是女生。

  學(xué)生基本情況分析:

  四年級的學(xué)生比一、二、三年級學(xué)生注意力有了較大的提高,特別是對感興趣的事物可以做到較長時(shí)間的注意;但注意力仍然容易分散。參加活動的動機(jī)還是以直接興趣為目標(biāo),喜歡的活動都愿意參加。特別是集體活動,非常樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價(jià)值。因此,在教學(xué)中要注意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用靈活多樣的教法手段,滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。而且,大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語,如向前看、向右看齊、報(bào)數(shù)等,并能準(zhǔn)確的做出各個(gè)術(shù)語所要求的動作與行為。

  有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ),身體素質(zhì)差,在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較大,盡管很努力,也很難跟上教學(xué)。要求,得不到好成績,從而喪失信心,產(chǎn)生自卑心理,害怕或逃避體育課,也就談不上學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生對體育缺乏正確的了解和認(rèn)識,認(rèn)為上體育課只是玩玩而已,他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進(jìn)自己的身心健康,增強(qiáng)體質(zhì)。

  但他們同時(shí)又認(rèn)為,我不參加體育鍛煉,身體狀況也可以,也基本能滿足學(xué)校開展的各種正常活動,因而往往錯(cuò)誤地認(rèn)為參加體育鍛煉可有可無,這是造成現(xiàn)在大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實(shí)際情況。

  六、教學(xué)計(jì)劃

  一.引導(dǎo)課,體育常識,游戲是兒童的良師益友。

  二.1、隊(duì)列隊(duì)形;2、游戲:穿過小樹林;

  三.1、基本體操;2、游戲:守衛(wèi)紅旗;

  四.1、基本體操;2、游戲:報(bào)數(shù)比賽

  五.1、基本體操;2、游戲:春種秋收;

  六.游戲課:1、穿城門;2、夾球接力;

  七.1、技巧:前滾翻起立接球;2、游戲:綁腿接力;

  八.1、技巧:不同開始姿勢的前滾翻:2、復(fù)習(xí)前滾翻

  九.游戲課:1、端水平衡:2、障礙賽跑

  十.1、技巧:復(fù)習(xí)前后滾動;2、游戲:繞木棒接力

  十一.1、韻律活動;2、走:各種姿勢的走

  十二.1、隊(duì)列:報(bào)數(shù);2、復(fù)習(xí)各種姿勢的走

  十三.1、技巧:前滾翻;2、游戲:跳墊子游戲

  十四.1、勞動模仿操;2、游戲:迎面接力

  十五.1、隊(duì)列:齊步走-立定;2、復(fù)習(xí)勞動模仿操

  十六.1、隊(duì)列:走圓形;2、十字接力

  十七.1、隊(duì)列;行進(jìn)間走;2、復(fù)習(xí)韻律操;

  十八.考核

  四年級體育教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、學(xué)情分析

  1、四年級學(xué)生一般為9——10歲,屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期,總的說來,身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開始突增,女生均自8——9歲開始突增,女生均早于男生。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。

  2、四年級學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生。

  3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高,50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。

  4、四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多,鈣質(zhì)較少,可塑性比較大,富彈性,堅(jiān)固性較差,不容易骨折,且容易彎曲變形、脫臼和損傷,因此,要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動。

  5、四年級學(xué)生肌肉中含水率較高,肌肉細(xì)長而且柔嫩,大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此,要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習(xí),在注意發(fā)展大肌肉群的同時(shí),也要注意小肌肉群的發(fā)展。

  6、四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級,因此,不易進(jìn)行過分劇烈或耐久性過大的練習(xí)活動。

  7、四年級學(xué)生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位,為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性,因此,要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1跑:基本掌握60米跑技術(shù),跑的舒展,抬腿積極,沖刺快速;基本掌握400米跑技術(shù),學(xué)會合理分配體力;進(jìn)一步學(xué)習(xí)跑走交替的方法,

  2跳躍:進(jìn)一步學(xué)習(xí)助跑起跳的方法,能用制動的方法起跳;進(jìn)一步學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)技術(shù),能把助跑和起跳合理結(jié)合。

  3投擲:進(jìn)一步學(xué)習(xí)上步投擲技術(shù),能把跑投合理結(jié)合,出手快速猛力。

  三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):基本掌握60米跑技術(shù),跑的舒展,抬腿積極,沖刺快速;基本掌握40認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  難點(diǎn):投擲技術(shù),跑投合理結(jié)合,出手快速,

  四、教學(xué)措施;

  四年級學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習(xí)時(shí)容易被新穎的內(nèi)容所吸引,經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的。興趣十分廣泛,幾乎那項(xiàng)體育活動都喜歡,感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)比較籠統(tǒng),容易把相近的動作混淆起來,時(shí)間和空間感較差,注意力不夠穩(wěn)定,不易持久,有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善。所以上課內(nèi)容要采用游戲相結(jié)合的內(nèi)容來吸引他,等集中注意力的能力較好后,交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢,因此,講解不宜過長,敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。情感容易外露,愛爭論問題,容易激動,動不動就提出批評意見,但仍愿意依靠老師來指導(dǎo)。認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  四年級體育教學(xué)計(jì)劃 篇5

  一,指導(dǎo)思想:

  以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),以健康第一和面向全體學(xué)生為指導(dǎo)思想,以新的小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,結(jié)合我校資源整合的特點(diǎn),繼續(xù)推進(jìn)以"發(fā)展學(xué)生為主體"為重點(diǎn)的學(xué)科素質(zhì)教育。進(jìn)一步更新教育觀念,深化教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué),提高體育在素質(zhì)教育中的作用。

  二,本學(xué)期學(xué)生情況分析:

  通過半年的教學(xué)得出的經(jīng)驗(yàn)是,孩子們在體育課上是非;顫姾突钴S的。我這學(xué)期除了按照教學(xué)大綱的要求外,還要給孩子們多參加一些新穎的體育活動,并結(jié)合我校的特點(diǎn),使每一節(jié)體育課都要上得井井有序,并且還要充滿活力。

  三,本學(xué)期教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):

  本冊教材本著鍛煉學(xué)生素質(zhì)為中心,展示自我的能力和他人合作的能力都有所提高,通過教學(xué),重點(diǎn)是有意識地培養(yǎng)他們的參與意識,創(chuàng)新精神和體育實(shí)踐能力。

  四,本學(xué)期教材總的教學(xué)目的重點(diǎn)及難點(diǎn):

  在教學(xué)中,主要是讓學(xué)生們自己活潑愉快地參加和鍛煉,有些體育知識,包括心理健康等問題,主要是在實(shí)踐活動中自然地滲透,不強(qiáng)調(diào)離開活動專門講述。小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)之一是,教材內(nèi)容要符合兒童特點(diǎn),內(nèi)容貼近他們的生活,教給他們的動作是他們平時(shí)熟悉的,游戲的方法是他們喜歡的,主要是讓孩子們積極地參與,玩得起來,在玩和活動中受到教育。

  五,本冊教學(xué)思路和教學(xué)措施:

  1,培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育的愿望,培養(yǎng)學(xué)生好動的習(xí)慣。

  2,創(chuàng)設(shè)生動有趣的游戲情境,結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行體育教學(xué)。

  3,注重多元評價(jià),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  小學(xué)體育的《課程目標(biāo)》是,改變教育教學(xué)觀念,克服體育教學(xué)目標(biāo)的單一化,強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,在全面反映小學(xué)體育基本目標(biāo)的同時(shí),要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。培養(yǎng)他們的自信心,使他們具有勇敢,不怕苦,不怕累,勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì),及為學(xué)校的體育添磚加瓦。

  六,本學(xué)期考核的項(xiàng)目:

  1)50米加速跑 2)1分鐘跳短繩 3)壘球

  總之,體育達(dá)標(biāo)不是目的,它是為了推動同學(xué)們更好地參加體育鍛煉,使其增強(qiáng)體質(zhì),提高運(yùn)動技術(shù)水平,培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì),從而更好地為建設(shè)和保衛(wèi)祖國而服務(wù)。

  四年級體育教學(xué)計(jì)劃 篇6

  一、學(xué)生情況分析

  (一)生理發(fā)育的特點(diǎn)

  1、四年級學(xué)生一般為9---10歲,屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期,總的說來,身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9“通過體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。“三基“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

  5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動量。

  6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

  7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到教師助手作用。

  9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。

  (二)、學(xué)生方面:

  1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

  2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運(yùn)動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

  3、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

  4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

  5、要愛護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

  6、目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

  四年級體育教學(xué)計(jì)劃 篇7

  課標(biāo)指出:體育教學(xué)要“堅(jiān)持‘健康第一’的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長;以學(xué)生發(fā)展為中心,幫助學(xué)生學(xué)會體育的方法。本節(jié)課 “以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,借以情景、游戲等教學(xué)方法,讓學(xué)生在童話故事中扮演角色、體驗(yàn)角色,從而提高學(xué)生參與體育活動的積極性,自主地學(xué)習(xí)投擲動作,提高投擲能力;努力打造“高效、和美、快樂”的魅力課堂。

  下面,我結(jié)合著本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度來談?wù)勎业腵這節(jié)課。

  在教學(xué)過程中,我注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)媒體、人際關(guān)系等因素的設(shè)置。根據(jù)學(xué)生活潑好動、善于模仿的特點(diǎn),采用情境教學(xué)模式,設(shè)計(jì)了“灰太狼捉羊”“學(xué)本領(lǐng)”“打灰太狼,救小羊”“埋地雷”等情境,學(xué)生的運(yùn)動興趣得到百分百的激發(fā),他們在玩中學(xué),樂中學(xué),學(xué)中悟,悟中得。

  不同情境地設(shè)置,不同手段地運(yùn)用,有效引導(dǎo)著他們自己去學(xué)、主動去學(xué),他們經(jīng)歷了從親身體驗(yàn),到獲取知識這一過程,從中也產(chǎn)生了愉悅的情感體驗(yàn),把體育學(xué)習(xí)看成是一種既緊張又愉快的活動,從而自覺積極地投入到學(xué)習(xí)中去。以“打灰太狼”環(huán)節(jié)為例來說,我引導(dǎo)學(xué)生說:我們遇到了灰太狼該怎么辦?有的小羊說用石頭攻擊灰太狼,既不用靠近灰太狼,又能打到它。于是,我同孩子們

  一起進(jìn)入練習(xí)投擲動作的環(huán)節(jié)。他們對投擲動作掌握很快,并能在相互評價(jià)中指出彼此的優(yōu)缺點(diǎn),從而不斷改進(jìn),高效達(dá)成本節(jié)課的認(rèn)知目標(biāo),即:在小組合作、探究的學(xué)習(xí)過程中,100%的學(xué)生能夠自主地說出原地側(cè)向投擲輕物的基本要領(lǐng);在合作學(xué)習(xí)的過程中,能夠指出同伴的優(yōu)缺點(diǎn)。

  為了讓游戲更富有情境性,孩子們更輕松地掌握投擲輕物的肩上屈肘,快速揮臂投擲動作,在打灰太狼環(huán)節(jié),我運(yùn)用語言渲染故事情節(jié):瞄準(zhǔn),預(yù)備,打!灰太狼有點(diǎn)懵了,趁它不注意,趕快將石塊撿回來。小羊們,快!灰太狼又開始了,小羊們,再次瞄準(zhǔn),預(yù)備,打!灰太狼趴下了,快去揀石塊,快!灰太狼要站起來了,快速跑回來!準(zhǔn)備,瞄準(zhǔn)!射擊!哇,灰太狼徹底被我們打趴下了……就在這樣的情境練習(xí)中,加大投擲練習(xí)密度,鞏固了投擲動作。并利用看板距離的調(diào)整,強(qiáng)化投擲時(shí)的爆發(fā)用力。90%的學(xué)生,掌握了投擲輕物的肩上屈肘,快速揮臂的正確投擲動作;同時(shí),發(fā)展了學(xué)生的上肢力量、奔跑能力、身體的協(xié)調(diào)能力和靈敏性,高效地達(dá)成了本節(jié)課的技能目標(biāo)。

  另外,在“打跑灰太狼,拯救小伙伴”“遇到困難想辦法”等環(huán)節(jié),將情感目標(biāo)與知識、技能目標(biāo)有機(jī)融合,孩子們在游戲中,學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作,體驗(yàn)到了互幫

  互助的愉悅,從而達(dá)成了本節(jié)課的情感目標(biāo)。

  可以說,整堂課,情景的拓展,個(gè)人的展示,學(xué)習(xí)形式的改變、競賽等有效地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,投擲技能、奔跑能力、身體的協(xié)調(diào)能力和靈敏性,得到很大的提高,孩子們也對體育運(yùn)動產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  當(dāng)然,美中也有不足。課的準(zhǔn)備部分,我預(yù)設(shè)了利用《灰太狼捉喜羊羊》的小游戲,在師、生互動的過程中,讓學(xué)生興趣高漲。結(jié)果在上課的過程中,我扮演灰太狼:我是灰太狼!肚子餓得慌,來到大草原,捉只小羊羊,填飽餓肚子!小羊們(學(xué)生)驚慌失措、四散而逃,學(xué)生的情緒非常高,但是在逃跑的過程中,出現(xiàn)互相碰撞的現(xiàn)象,經(jīng)過自我反思,我認(rèn)為主要原因在于學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣,另外游戲開始后教師的要求不到位,如果教師能夠及時(shí)的對場地,跑動路線提出要求,就可以避免互相之間碰撞。從而更合理的運(yùn)用場地,充分活動身體的各部位。

  教無定法,貴在得法,在今后的教學(xué)中,我會以課標(biāo)為依據(jù),準(zhǔn)確學(xué)情,深入研究教材,將每一節(jié)課都打造成“高效、和美、快樂”的魅力課堂。

  四年級體育教學(xué)計(jì)劃 篇8

  一、學(xué)生情況分析

  小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng),學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢和方法;學(xué)會與同伴合作學(xué)習(xí);能正確評價(jià)自己及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力;在游戲、活動中懂得關(guān)心他人、尊重他人。但部分學(xué)生的奔跑能力、跳躍能力不是很好,須加強(qiáng)鍛煉腿部力量;女生的手臂力量較差,投擲能力不強(qiáng),還待加強(qiáng)鍛煉;本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā)展、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。培養(yǎng)學(xué)生健康和愉快生活的態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

  二、教材分析:

  小學(xué)四年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。并通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為:學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動;

  認(rèn)真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動

  2、獲得運(yùn)動基礎(chǔ)知識;

  學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能:學(xué)生將能夠在球類游戲中做出單個(gè)動作,如拍球、運(yùn)球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作,如滾翻等;安全地進(jìn)行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

  3、形成正確的身體姿勢;

  發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力);具有關(guān)注身體和健康的意識。

  4、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒,學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡單描述進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn);

  觀察并簡單描述退步或失敗時(shí)的心情。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個(gè)具體的目標(biāo),以體育課和體育活動為載體,促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

  5、通過趣味體育,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新、在活動中體驗(yàn)成功的樂趣。

  6、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)措施:

  1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲活動的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。

  2、小學(xué)生好勝心強(qiáng),可采用一些教學(xué)比賽,以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

  3、因材施教,以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,在運(yùn)動中享受到鍛煉的樂趣。

  4、運(yùn)動技能和體能中等以上的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法,由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí),充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

  四年級體育教學(xué)計(jì)劃 篇9

  教學(xué)目標(biāo)

  了解校本課程的基本內(nèi)容,掌握皮筋游戲的基本方法和作用,學(xué)會8----10種皮筋游戲,并和同伴合作完成比賽和教學(xué)活動

  教學(xué)內(nèi)容

  各類游戲?qū)W會3——4種

  ——排球課程學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)

  1.原地、空中、變向的各種應(yīng)答反應(yīng)的拋接球

  2.單人、雙人、集體的各種節(jié)奏感的拋接球

  3.兩人、三人的對傳、對墊

  4.隔網(wǎng)發(fā)球

  5.模擬比賽,不能出現(xiàn)連擊,幾次過網(wǎng)視情況自定

  6.傳準(zhǔn)、墊準(zhǔn),比如一人拋球,另一人將球傳、墊至要求的地方或標(biāo)志,可結(jié)合游戲進(jìn)行

  7.順網(wǎng)傳球、墊球,要有一定高度、弧度

  8.跳起擊球或扣球過網(wǎng)

  考核:對墻傳球和墊球或自傳、自墊

  (優(yōu)秀:50個(gè)以上;良好:49~20個(gè);合格19~10個(gè);不合格:10個(gè)以下)

  發(fā)球技術(shù)動作(技評:優(yōu)秀、良好、合格、不合格

  四年級體育教學(xué)計(jì)劃 篇10

  一、指導(dǎo)思想

  以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動力,深入開展教育教學(xué)研究,不斷提高教學(xué)效率,全面提高學(xué)生素質(zhì),使學(xué)校的體育工作越上一個(gè)新臺階。以 “健康第一”為宗旨,把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,建立完善科學(xué)的管理體系,深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

  二、工作目標(biāo):

  1、提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練,提高運(yùn)動質(zhì)量。

  三、工作重點(diǎn)及主要措施

  1、狠抓課堂常規(guī),提高課堂質(zhì)量

  2、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

  嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按表上足、上好體育課,認(rèn)真落實(shí)“大課間活動”,確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動總量。本學(xué)期,廣播操的訓(xùn)練。實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,積極測試,準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。 建立健全完善的校級運(yùn)動隊(duì)框架,是長遠(yuǎn)的事。按照體育競賽計(jì)劃表,認(rèn)真抓好的訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃。每天保證訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)。并規(guī)范運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練制度,取得各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。加強(qiáng)乒乓球班和田徑特長班和籃球特長班訓(xùn)練,爭取取得優(yōu)異成績。

  3、做好器材管理

  有標(biāo)準(zhǔn),有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等,落實(shí)場地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度,確保其最大的使用率和安全性。

  四、活動安排

  第一周、制訂體育工作計(jì)劃,安排體育工作。

  第二周、制定教學(xué)計(jì)劃,備好課,認(rèn)真進(jìn)行體育教學(xué)工作。 第三周、各訓(xùn)練隊(duì)體育興趣小組制定訓(xùn)練計(jì)劃

  第四周、認(rèn)真練習(xí)播操。

  第五周、積極搞好體育教學(xué)工作與運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練。

  第六周、準(zhǔn)備區(qū)夏季運(yùn)動會計(jì)劃

  第七周、做好大課間活動的工作。

  第八周、積極搞好體育教學(xué)工作與運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練。

  第九周、積極進(jìn)行運(yùn)動會訓(xùn)練

  第十周、配合好學(xué)校期中考試

  第十一周、積極進(jìn)行運(yùn)動會訓(xùn)練

  第十二周、加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動會訓(xùn)練,早晚訓(xùn)第十三周、加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動會訓(xùn)練,早晚訓(xùn) 第十四周、六一活動體育活動排練 第十五周、配合六一活動演出 第十六周、區(qū)運(yùn)動會 第十七周、區(qū)運(yùn)動會總結(jié)

  第十八周、考查學(xué)生體育成績。 第十九周、體育資料歸檔。

  第二十周、配合學(xué)期期末考試

  四年級體育教學(xué)計(jì)劃 篇11

  為切實(shí)搞好我校新學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),做新學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論為教學(xué)策略指導(dǎo),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、奮斗目標(biāo)

  質(zhì)量目標(biāo):在新的學(xué)期里努力教學(xué),力爭使三年級數(shù)學(xué)合格率、優(yōu)秀率名次得均到列周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)前矛。

  育人目標(biāo):在教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學(xué)活動,對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣,有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

  在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下同,能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,初步獲得成功的體驗(yàn),進(jìn)一步培養(yǎng)好數(shù)學(xué)的信心。

  在教師的指導(dǎo)和幫助下,能夠認(rèn)識到自己的數(shù)學(xué)活動過程和結(jié)果的正確與錯(cuò)誤之處,并作出認(rèn)定和修正,初步感受數(shù)學(xué)思考的合理性,初步培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

  安全目標(biāo):在一學(xué)期的教學(xué)中,采取一切措施做到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課外探究實(shí)踐安全無事故,并為學(xué)校的整體安全時(shí)刻盡好自己的責(zé)任。

  三、實(shí)施措施

  1、首先認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教材教學(xué)要求,做到胸有成竹。

  2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,用最新最科學(xué)的理念來武裝頭腦,指導(dǎo)日常的教育教學(xué)工作,做到恰到好處。具體從以下幾方面著手:

 。ㄒ唬┲匾晞(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境

 。ǘ┲匾晫W(xué)生獨(dú)立思考與合作交流能力的培養(yǎng);

  (三)積極提倡解決問題策略的多樣化;

 。ㄋ模┲匾暸囵B(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力;

 。ㄎ澹╆P(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

  3、認(rèn)真鉆研教材,研究學(xué)生明確編排意圖,科學(xué)處理教材,備好每一節(jié)課,做到深入淺出效果好。

  4、開足課時(shí),認(rèn)真上好每一節(jié)課,并及時(shí)反思改進(jìn),做到聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)要求的每天十問。以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。把課堂教學(xué)真正落實(shí)到提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的軌道上來,把課堂教學(xué)既搞活又做實(shí)。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),經(jīng)常積極主動聽課教研,切實(shí)提高自己的教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  5、科學(xué)作好班級管理。指導(dǎo)學(xué)生小組高效合作學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,小組長的組織管理能力,同學(xué)之間的互助互學(xué)精神,積極主動的認(rèn)知態(tài)度,是非常重要的。因此,在教學(xué)中做到“三個(gè)一”即:選好和培養(yǎng)一個(gè)好組長,搭配好一個(gè)好小組培,養(yǎng)一個(gè)好學(xué)風(fēng)來建立起一個(gè)個(gè)互學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)小組,來鑄優(yōu)撫差,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  6、合理安排時(shí)間,做好全冊教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排。站在單元內(nèi)容的高度,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)情,科學(xué)整合教材。做到胸有成竹,重點(diǎn)突出,張弛有度。

  四、課時(shí)安排:

  內(nèi)容課時(shí)

  一、認(rèn)識更大的數(shù)10課時(shí)

  二、線與角8課時(shí)

  三、乘法10課時(shí)

  四、圖形變換3課時(shí)

  五、除法14課時(shí)

  六、方向與位置4課時(shí)

  七、生活中的負(fù)數(shù)4課時(shí)

  八、統(tǒng)計(jì)4課時(shí)

  總復(fù)習(xí)3課時(shí)

  四年級體育教學(xué)計(jì)劃 篇12

  一、指導(dǎo)思想:

  隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,為了更好適應(yīng)課程改革的需要、課程與教學(xué)的需要、理論與實(shí)踐結(jié)合的需要,根據(jù)我校體育與健康課程實(shí)施的要求,堅(jiān)持學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想,圍繞堅(jiān)持全面貫徹素質(zhì)教育方針,推動體育與健康新課程建設(shè)校本化、科學(xué)化實(shí)施為中心、堅(jiān)持加強(qiáng)體育與健康課程改革的整體性設(shè)計(jì)研究和推廣,把體育與健康課程建設(shè)、課外體育活動開展、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施與每一天鍛煉一小時(shí),健康工作50年,幸福生活一輩子進(jìn)行有機(jī)整合;用素質(zhì)教育的觀念和健康第一的思想為指導(dǎo),推進(jìn)體育與健康課程教學(xué)改革,使之在學(xué)校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能,促進(jìn)中小學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展;面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,積極開展學(xué)校群眾性的體育活動及競賽,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會發(fā)展的實(shí)踐本事,努力提高體育教師的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)世代發(fā)展的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)本事。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  運(yùn)動參與:激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動的興趣與自覺鍛煉的意識;學(xué)會向他人展示自我動作并學(xué)會欣賞他人或自我的動作;更好的參加到全民健身的計(jì)劃當(dāng)中來。

  運(yùn)動技能:做出多項(xiàng)球類運(yùn)動中的簡單組合動作、體操的簡單組合動作、武術(shù)的簡單組合動作、舞蹈或韻律活動中的簡單組合動作、地域性運(yùn)動項(xiàng)目中的簡單組合動作并能說出他們的名字或動作中的術(shù)語。明白不按規(guī)則運(yùn)動和游戲會導(dǎo)致身體受到傷害;明白在安全的環(huán)境中運(yùn)動和游戲。

  身體健康:基本堅(jiān)持正確的身體姿勢;發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡本事;描述身體特征即說出身體各主要部位的功能、描述自我的身體特征、比較自我的與同伴的身體特征。

  心理健康:讓學(xué)生在參加較劇烈的游戲或運(yùn)動時(shí),在身體有輕微難受感覺的情景下堅(jiān)持完成運(yùn)動任務(wù);對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情并在體育活動中努力展示自我。了解體育活動對心理健康的作用,認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系;正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系;學(xué)會經(jīng)過體育活動等方法調(diào)控情緒。

  社會適應(yīng):建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德;在體育活動中表現(xiàn)出合作行為即明白在團(tuán)體性體育活動中如何與他人合作、與他人合作完成體育活動任務(wù)。

  三、教學(xué)任務(wù):

  1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,正確引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體

  2、加強(qiáng)對體育教學(xué)的鉆研,經(jīng)過聽隨堂課,備課筆記和課后小結(jié),教師參加教研活動。

  3、著實(shí)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)取認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程。在教學(xué)實(shí)踐過程中,對課程改革經(jīng)歷從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性地實(shí)施的過程,與教研組教師應(yīng)相互學(xué)習(xí)、交流,共同提高、共同成長的過程。

  4、組織開展好豐富多彩、富有實(shí)效的課外文體活動,引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體,使學(xué)生更加生動活潑地發(fā)展,在創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事上有較大的發(fā)展和提高。鍛煉中關(guān)注學(xué)生的安全,杜絕事故發(fā)生。

  5、在教學(xué)實(shí)踐過程中,使學(xué)生初步認(rèn)識自我的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡單的運(yùn)動技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動本事。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和進(jìn)取性,以及勇敢,頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

  四、四年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)分析

  (一)生理發(fā)育的特點(diǎn)

  1、四年級學(xué)生一般為9---10歲,屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期,總的說來,身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自910歲開始突增,女生均自8---9歲開始突增,女生均早于男生。四年級學(xué)生相比較較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。

  2、四年級學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生。

  3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高,50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。

  4、四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多,鈣質(zhì)較少,可塑性比較大,富彈性,堅(jiān)固性較差,不容易骨折,且容易彎曲變形、脫臼和損傷,所以,要異常注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動。

  5、四年級學(xué)生肌肉中含水率較高,肌肉細(xì)長并且柔嫩,大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早所以,要多安排跑、跳、投等基本活動本事的練習(xí),在注意發(fā)展大肌肉群的同時(shí),也要注意小肌肉群的發(fā)展。

  6、四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級,所以,不易進(jìn)行過分劇烈或耐久性過大的練習(xí)活動。

  7、四年級學(xué)生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位,為抽象邏輯思維本事的發(fā)展供給了可能性,所以,要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。

  (二)生心理發(fā)展的特點(diǎn):

  1、四年級學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習(xí)時(shí)容易被新穎的資料所吸引,經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的。興趣十分廣泛,幾乎那項(xiàng)體育活動都喜歡,感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)比較籠統(tǒng),容易把相近的動作混淆起來,時(shí)間和空間感較差。

  2、四年級學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定,不易持久,有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善。集中注意力的本事較好,交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。

  3、四年級學(xué)生無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢,所以,講解不宜過長,敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。

  4、四年級學(xué)生的情感容易外露,愛爭論問題,容易激動,動不動就提出批評意見,但仍愿意依靠教師,期望教師來做主。

  5、男女生之間開始出現(xiàn)界限,男女生之間容易堅(jiān)持必須的距離,站隊(duì)時(shí)的間距都比低年級大了,不愿意站的很近。

  6、自我評價(jià)意識開始構(gòu)成,擔(dān)心自我體育成績不佳、擔(dān)心自我在練習(xí)中影響團(tuán)體。開始能分辨同學(xué)中體育本事的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。愿意聽表揚(yáng),要求教師采取公平態(tài)度,教師批評不當(dāng),就不樂意,異常是女生。

  五、學(xué)生基本情景分析:

  四年級的學(xué)生比一、二、三年級學(xué)生注意力有了較大的提高,異常是對感興趣的事物能夠做到較長時(shí)間的注意;但注意力仍然容易分散。參加活動的動機(jī)還是以直接興趣為目標(biāo),喜歡的活動都愿意參加。異常是團(tuán)體活動,十分樂于表現(xiàn)自我的才能展示自身的價(jià)值。

  所以,在教學(xué)中要注意選擇多種多樣的教學(xué)資料,運(yùn)用靈活多樣的教法手段,滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。并且,大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語,如向前看、向右看齊、報(bào)數(shù)等,并能準(zhǔn)確的做出各個(gè)術(shù)語所要求的動作與行為。有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ),身體素質(zhì)差,在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較大,盡管很努力,也很難跟上教學(xué)。要求,得不到好成績,從而喪失信心,產(chǎn)生自卑心理,害怕或逃避體育課,也就談不上學(xué)習(xí)興趣。

  有的學(xué)生對體育缺乏正確的了解和認(rèn)識,認(rèn)為上體育課只是玩玩而已,他們雖然也明白參加體育鍛煉能夠增進(jìn)自我的身心健康,增強(qiáng)體質(zhì)。但他們同時(shí)又認(rèn)為,我不參加體育鍛煉,身體狀況也能夠,也基本能滿足學(xué)校開展的各種正常活動,因而往往錯(cuò)誤地認(rèn)為參加體育鍛煉可有可無,這是造成此刻大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實(shí)際情景。

  四年級體育教學(xué)計(jì)劃 篇13

  一、學(xué)情分析:

  本年級學(xué)生班級人數(shù)較多,學(xué)生身體素質(zhì)參差不齊,但大部分學(xué)生都好動,喜歡體育課,學(xué)生有體育學(xué)習(xí)的興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1. 進(jìn)一步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

  2. 通過講解、游戲活動和練習(xí)加深對田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),技能的掌握,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。

  3. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長。 2.激發(fā)運(yùn)動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。 3.增進(jìn)身體健康,提高心理健康水平。

  4獲得體育與健康知識和技能,增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。

  X、教學(xué)措施:

  1.學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)

  掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

  2.上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運(yùn)動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

  3.不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

  4.在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

  5.要愛護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

  五、教學(xué)進(jìn)度表:

  四年級體育教學(xué)計(jì)劃 篇14

  一、指導(dǎo)思想:

  隨著基礎(chǔ)教育改革的深入,為了更好地適應(yīng)課程改革、課程與教學(xué)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的需要,根據(jù)我校實(shí)施體育與健康課程的要求,學(xué)校教育應(yīng)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育的原則。推進(jìn)以體育與健康為中心的新課程建設(shè)的校本化、科學(xué)化實(shí)施,堅(jiān)持加強(qiáng)體育與健康課程改革的整體設(shè)計(jì)研究和推進(jìn),以“每天鍛煉一小時(shí),健康工作50年,幸福生活一輩子”為目標(biāo),將體育與健康課程建設(shè)、開展課外體育活動、實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)融合;

  以素質(zhì)教育理念和“健康第一”理念為指導(dǎo),推進(jìn)體育與健康課程教學(xué)改革,使其在學(xué)校教育中真正發(fā)揮健身育人功能,促進(jìn)中小學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展;面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,積極開展學(xué)校群眾性體育活動和競賽,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高體育教師的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)一代人發(fā)展的專業(yè)知識和專業(yè)能力。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  體育參與:激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動的興趣和自覺鍛煉的意識;學(xué)會向別人展示自己的行動,學(xué)會欣賞別人或自己的行動;最好參加全民健身計(jì)劃。

  運(yùn)動技能:在很多球類、體操、武術(shù)、舞蹈或節(jié)奏類活動,以及區(qū)域性運(yùn)動中做出簡單的組合動作,并能在動作中說出自己的名字或術(shù)語。知道不遵守運(yùn)動游戲規(guī)則會造成身體傷害;知道如何在安全的環(huán)境中鍛煉和玩耍。

  身體健康:基本保持正確的身體姿勢;培養(yǎng)敏感、協(xié)調(diào)、平衡能力;描述身體特征就是講述身體主要部位的功能,描述自己的身體特征,并與同齡人的身體特征進(jìn)行比較。

  心理健康:讓學(xué)生在參與更激烈的游戲或運(yùn)動時(shí),堅(jiān)持完成運(yùn)動任務(wù);對體育活動表現(xiàn)出高度的熱情,在體育活動中努力展示自己。了解體育活動對心理健康的作用以及身心發(fā)展的關(guān)系;正確認(rèn)識體育活動與自尊自信的關(guān)系;學(xué)會通過體育活動調(diào)節(jié)情緒。

  社會適應(yīng):建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德;在體育活動中表現(xiàn)出合作行為,就是要懂得在集體體育活動中如何與他人合作,如何與他人合作完成體育任務(wù)。

  三、教學(xué)任務(wù):

  1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)大綱和課程計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好課,正確引導(dǎo)學(xué)生自覺鍛煉

  2、加強(qiáng)體育學(xué)習(xí)。教師通過聽課、備課、課后總結(jié)等方式參與教研活動。

  3、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程。在教學(xué)實(shí)踐過程中,課程改革經(jīng)歷了從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性實(shí)施的過程,教研組教師應(yīng)該相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高、共同成長。

  4、組織豐富多彩的

  學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、節(jié)奏活動、舞蹈等基本技能,掌握簡單的運(yùn)動技能,進(jìn)一步發(fā)展體能,提高基本身體活動能力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)基本技術(shù)的興趣和熱情,以及勇氣、堅(jiān)韌、不驕不躁、不失風(fēng)度、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

  四、四年級學(xué)生生理心理特征分析

 。ㄒ唬┥戆l(fā)育的特點(diǎn)

  一、四年級學(xué)生一般9—10歲,屬于人類發(fā)展的兒童期。一般來說,他們的身體發(fā)育處于相對穩(wěn)定的階段。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo),男生從9—10歲開始急劇上升,女生從8—9歲開始急劇上升。四年級學(xué)生屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。

  2、四年級學(xué)生安靜時(shí)間的平均脈搏相對低于三年級;女生血壓指數(shù)在10歲時(shí)迅速上升;男孩和女孩的平均肺活量都有所增加,但沒有顯著差異,男孩略大于女孩。

  3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)有所提高,男生在50米、立定跳遠(yuǎn)、50米乘8往返跑方面優(yōu)于女生,無明顯差異;女生立位屈曲優(yōu)于男生,差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌性、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)是四年級學(xué)生的敏感期,是關(guān)鍵的發(fā)展期。敏感的素質(zhì)發(fā)展也是極其敏感的,學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作更快。

  4、四年級學(xué)生膠質(zhì)多,鈣少,可塑性較大,彈性大,堅(jiān)固性差,不易斷裂,易彎曲、變形、脫臼、損傷。因此,要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備。

  5、四年級學(xué)生肌肉水分含量高,肌肉細(xì)長細(xì)嫩,大肌肉的發(fā)育早于小肌肉。所以要多安排跑步、跳躍、投擲等基礎(chǔ)活動的練習(xí),既要注意大肌肉的發(fā)展,也要注意小肌肉的發(fā)展。

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