《白楊禮贊》同步練習(xí)

　　一、基礎(chǔ)積累

　　1.選出加黑的字注音都正確的一項(xiàng)，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。（ ）

　　A、婆娑（ｓｕō） 潛滋暗長(zhǎng)（ｑｉáｎ）主宰（ｚǎｉ） 倔強(qiáng)挺立（ｊｕè）

　　B、開(kāi)墾（ｋěｎ） 無(wú)邊無(wú)垠（ｙíｎｇ）倦怠（ｄàｉ） 虬枝（ｑｉú）

　　C、錘煉（ｃｈｕí） 秀頎（ｑí）外殼（ｑｉàｏ） 懨懨欲睡（ｙàｎ）

　　D、氈子（ｚｈāｎ） 旁逸斜出（ｙì）泛出（ｆàｎ） 出坦蕩如砥（ｄǐ）

　　2.選出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。（ ）

　　A、傲然 偉岸 參天 妙手偶得 B、視野 賤視 挺拔 積雪初溶

　　C、靠攏 錯(cuò)綜 質(zhì)樸 諸如此類(lèi) D、宛若 鄙視 佩服 縱橫決蕩

　　3.選出加黑的字的意思完全相同的一項(xiàng)，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。（ ）

　　A、旁逸斜出 以逸待勞 名人逸事 B、視野 曠野 野蠻

　　C、參天 參考 參拜 D、潛滋暗長(zhǎng) 滋蔓 滋芽

　　4.句子中括號(hào)內(nèi)依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（ ）。

　�。�1）汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，（ ）你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。

　�。�2）然而剎那間，要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排--不，或者只是三五株，一株，傲然地（ ），像消兵似的樹(shù)木的話(huà)，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？

　�。�3）它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微（ ）淡青色。

　�。�4）哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，（ ）著西北風(fēng)。

　　A、映入 屹立 露出 抵抗 B、撲入 聳立 泛出 對(duì)抗

　　C、進(jìn)入 矗立 顯出 抵御 D、闖入 直立 現(xiàn)出 抗拒

　　5.畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)在句中有同義詞的一項(xiàng)是（ ）。

　　A、它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝。

　　B、但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫。

　　C、讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見(jiàn)、極易生長(zhǎng)的白楊樹(shù)吧，我要高聲贊美白楊樹(shù)！

　　D、難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)中哨兵？

　　6.解釋詞語(yǔ)。

　　（1）妙手偶得--

　�。�2）坦蕩如砥--

　　（3）偉岸--

　�。�4）縱橫決蕩-?

　　（5）秀頎--

　　7.指出下邊的陳述句哪些是肯定，哪些是否定。

　�。�1）黃的是土，未開(kāi)墾的荒地，幾十萬(wàn)年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼。 （ ）

　�。�2）在近代工業(yè)的錯(cuò)綜復(fù)雜的工世過(guò)程中，往往就不是像泡茶喝這么簡(jiǎn)單了。（ ）

　　（3）這當(dāng)然是神話(huà)，是人們無(wú)法認(rèn)識(shí)死海形成過(guò)程的一種猜測(cè)。（ ）

　�。�4）海水冶病的功能不遜于溫泉。（ ）

　�。�5）沙丘的前進(jìn)并不是整體移動(dòng)的。（ ）

　　（6）征服沙漠的最主要的武器是水。 （ ）

　　8.對(duì)修辭方法作出正確判斷的是（ ）。

　�。�1）汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。

　�。�2）白楊樹(shù)是樹(shù)中的偉丈夫。

　　（3）白楊樹(shù)偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和。

　�。�4）讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是真挺秀頎的），去鄙視這極常見(jiàn)、極易生長(zhǎng)的白楊樹(shù)吧，我要高聲贊美白楊樹(shù)！

　　A、比喻 擬人 擬人 對(duì)比

　　B、夸張 擬人 排比 擬人

　　C、比喻 比喻 擬人 對(duì)比

　　D、夸張 比喻 擬人 對(duì)比

　　9.判斷下面說(shuō)法的正誤，在括號(hào)中打√或×。

　　（1）《白楊禮贊》是一篇抒情散文。文章運(yùn)用象征手法，托物抒情，借白楊樹(shù)的形象，贊美在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方農(nóng)民，質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神，抒發(fā)了作者對(duì)抗日軍民的崇敬之情。（ ）

　�。�2）象征與比喻、擬人不同。象征是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，是通過(guò)某一特定的具體事物（即象征物）來(lái)表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的概念、思想和感情（即象征義），從而使抽象的情理形象化，使所要表達(dá)的意思更含蓄、更深刻。因此象征是就篇章而言的，而比喻、擬人是修辭方法，只表現(xiàn)在具體的句子上，不在篇章上。（ ）

　�。�3）《白楊禮贊》是以贊美白楊樹(shù)的不平凡為全文的主線(xiàn)的。（ ）

　�。�4）《白楊禮贊》作者是楊朔，我國(guó)現(xiàn)代作家。（ ）

　　10.下面的文字、排列順序與原文一致的是。（ ）

　�。�1）難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志？

　�。�2）當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就只覺(jué)得它只是樹(shù)？

　�。�3）難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？

　�。�4）難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？

　　A、2、3、4、1 B、2、1、3、4

　　C、2、4、3、1 D、2、1、4、3

　　二、課內(nèi)閱讀

　　閱讀《白楊禮贊》選段，完成1-4題。

　　白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！

　　汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。黃的是土，未開(kāi)墾的荒地，幾十萬(wàn)年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類(lèi)勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，--這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字麥浪，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的精華。黃與綠主宰著，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來(lái)判斷，就知道是在你腳底下的），你會(huì)忘記了汽車(chē)是在高原上行駛。這時(shí)你涌起來(lái)的感想也許是雄壯，也許是偉大，諸如此類(lèi)的形容詞；然而同時(shí)你的眼睛也許覺(jué)得有點(diǎn)倦怠，你對(duì)當(dāng)前的雄壯或偉大閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了--單調(diào)�？刹皇牵繂握{(diào)，有一點(diǎn)兒吧？點(diǎn)擊進(jìn)入 初中學(xué)習(xí)小組

　　然而剎那間，要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排--不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹(shù)木的話(huà)，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的。

　　那就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)。

　　1．文中坦蕩如砥形容的對(duì)象是高原的 （空曠、遼闊、平坦）。

　　2．第二段描寫(xiě)高原的景色在全文中有什么作用？

　　3．文中第二段的第一個(gè)和第三段破折號(hào)的用法有什么不同？

　　4．你怎樣理解第三段？普通和不平凡這兩者在文中是怎樣統(tǒng)一起來(lái)的？

　　三、比較閱讀

　　閱讀《白楊禮贊》選段（甲）與作家袁鷹《白楊》的散文（乙），完成1-6題。

　　甲：《白楊禮贊》選段

　�、倨�車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。②黃的是土，未開(kāi)墾的荒地，幾十萬(wàn)年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類(lèi)勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。③和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，--這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字麥浪，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的精華。④黃與綠主宰著，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來(lái)判斷，就知道是在你腳底下的），你會(huì)忘記了汽車(chē)是在高原上行駛。⑤這時(shí)你涌起來(lái)的感想也許是雄壯，也許是偉大，諸如此類(lèi)的形容詞；然而同時(shí)你的眼睛也許覺(jué)得有點(diǎn)倦怠，你對(duì)當(dāng)前的雄壯或偉大閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了--單調(diào)。⑥可不是？單調(diào)，有一點(diǎn)兒吧？

　　乙：白楊（袁鷹）

　　火車(chē)窗外是茫茫的戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙，天和地的界限也并不那么分得清晰，都是渾黃一體。

　　從哪兒看得出列車(chē)在前進(jìn)呢？

　　那就是沿著鐵路線(xiàn)的一行白楊樹(shù)，每隔幾秒鐘，從窗口就飛快地閃過(guò)一個(gè)高大的秀撥的身影。

　　一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。

　　爸爸他的大孩子搖著他的腿，你看那樹(shù)多高！

　　爸爸并沒(méi)有從沉思中回過(guò)頭來(lái)，倒是旁邊的妹妹插嘴了：

　　不，那不是樹(shù)，那是大傘。

　　哪有這么大的傘？

　　你看它多直！妹妹分辨著。

　　是樹(shù)，不是傘！哥哥肯定地說(shuō)。

　　小小的爭(zhēng)論，才把爸爸的思路引過(guò)來(lái)，他慢慢地?fù)崦�孩子們的頭

　　這不是傘，這是白楊樹(shù)。

　　哥哥還不滿(mǎn)足：為什么它這么直，長(zhǎng)得這么大？

　　爸爸的微笑停止了，換上嚴(yán)肅的神色，他想了一會(huì)就告訴獨(dú)生子和小女兒，這白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，這么高大，哪兒需要它，它很快就在那生根，發(fā)芽，長(zhǎng)出茁壯的枝子，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遭到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。

　　爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹(shù)么？不是的，他也在表白著自己的心，而這孩子們現(xiàn)在還不能理解。

　　他們只曉得爸爸在新疆工作，是下放到那兒去的，媽媽也在新疆工作，也是下放到那兒去的，他們只曉得爸爸這次回到奶奶這里來(lái)接他們，到新疆去念小學(xué)，將來(lái)再念中學(xué)，他們只曉得新疆是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，坐幾天火車(chē)，還再坐幾天汽車(chē)。

　　現(xiàn)在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識(shí)，在通向新疆的路上，有許多許多白楊樹(shù)，這兒需要它們，它們就在這兒生根了，而它們不管到哪里，總是那么直，那么高大。

　　爸爸一手摟著一個(gè)孩子，望著窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，又陷入沉思，突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗�看�?jiàn)在火車(chē)前進(jìn)方向的右方，在一株高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。

　　1969年秋天，蘭新路上

　　1.甲段摘引自《白楊禮贊》，作者_(dá)___________。按照作者對(duì)黃土高原的所見(jiàn)、所感，將這段文字分成兩層。在文中用‖標(biāo)出來(lái)。

　　2.甲文中能概括作者所見(jiàn)的是第________句。

　　3.甲段寫(xiě)黃土高原與全文禮贊白楊樹(shù)有什么關(guān)系？

　　4.油畫(huà)，色彩濃重；水墨畫(huà)，色彩淡淺。如果以油畫(huà)、水墨畫(huà)來(lái)比擬《白楊》和《白楊禮贊》，你認(rèn)為《白楊》是_________畫(huà)，《白楊禮贊》是________畫(huà)。

　　5.甲文題目中禮贊的意思是：________________

　　6.《白楊》和《白楊禮贊》一樣，也有象征意義，它象征____________,《白楊禮贊》象征_____________。兩篇文章同是以白楊為題，但所象征的各不相同，對(duì)這點(diǎn)，你怎么認(rèn)識(shí)？

　　四、類(lèi)文閱讀

　　峭壁上的樹(shù)

　　是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無(wú)反顧地投落這峭壁？

　　那一天你確實(shí)跳下來(lái)了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒(méi)有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉從此，你就在這里安家落戶(hù)，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強(qiáng)地活了下來(lái)，長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹(shù)。

　　它高不足尺，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗樹(shù)并沒(méi)有被征服。它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的反擊和怒號(hào)中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。

　　一次次，它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群埃阂换鼗�，它把云霧撕扯成碎片；它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以剛毅驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避他方

　　它明知道自己成不了棟梁高樹(shù)，卻還是努力地生長(zhǎng)；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹(shù)，山后的梨樹(shù)，一個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰，動(dòng)輒就使性子給點(diǎn)顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹(shù)柳樹(shù)們，一個(gè)個(gè)占據(jù)了水肥土美的好地方，便忘乎所以地?cái)[首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹(shù)默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨(dú)。與春天緊緊握手，與日月親切交談，天光地色，盡納盡吮。從不需要誰(shuí)的特別關(guān)照與愛(ài)撫，完全依靠自己的力量，長(zhǎng)成了那堵峭壁上的生命，讓人領(lǐng)略那簇動(dòng)人的風(fēng)采。它真誠(chéng)而沒(méi)有嫉妒，它純樸而從不貪婪；抬手向路人致意問(wèn)候，俯首向勝利者恭賀祝福。

　　那一年秋天，于不知不覺(jué)中，它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯�不�?jiàn)。

　　那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈(zèng)，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團(tuán)燃燒的火焰，像那萬(wàn)仞峭壁的靈魂。見(jiàn)到它果實(shí)的那一刻，我陡地生出一個(gè)奇怪的想法：小酸棗，或許正是那顆酸棗樹(shù)苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧！有了心，它便會(huì)有夢(mèng)，便會(huì)更加熱烈地?fù)肀�世界�?/p>

　　1.選文前四段從哪兩個(gè)方面寫(xiě)了酸棗樹(shù)生存條件的惡劣？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。

　　2.從第五段中找出具體體現(xiàn)不鄙位卑，不薄弱小的語(yǔ)句，用橫線(xiàn)在原文上標(biāo)出。

　　3.文中像俯沖搏獵的雄鷹，長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景，像萬(wàn)仞峭壁的靈魂，其中加點(diǎn)的雄鷹、風(fēng)景、靈魂分別指什么？

　　4.寫(xiě)出本文的行文線(xiàn)索。

　　5.文中寫(xiě)酸棗樹(shù)的同時(shí)，寫(xiě)了桃李楊柳四種樹(shù)；課文《白楊禮贊》也在寫(xiě)白楊樹(shù)的同時(shí)寫(xiě)了楠木，兩篇文章在這里運(yùn)用的共同寫(xiě)法是 ，這樣寫(xiě)的目的是突出白楊樹(shù)的_____________，突出酸棗樹(shù)的____________。

【《白楊禮贊》同步練習(xí)】相關(guān)文章：

《白楊禮贊》課文03-04

白楊禮贊作文09-11

五年級(jí)下冊(cè)《白楊》同步練習(xí)04-16

窮人同步練習(xí)03-08

《桂花雨》同步練習(xí)03-05

《秋天的圖畫(huà)》同步練習(xí)03-06

《有趣的發(fā)現(xiàn)》同步練習(xí)03-05

白楊禮贊作文（必備3篇）05-15

白楊禮贊作文5篇[優(yōu)秀]05-13