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孩子發(fā)脾氣打人為什么
當(dāng)爸媽的總希望孩子是懂禮貌、講道理，完美的。所以孩子一發(fā)脾氣、一哭鬧，還出現(xiàn)了打人的情況，就會特別焦慮。 但事實(shí)上，有時(shí)候我們是過于著急了，和身體一樣，他們的心理也是慢慢成長的哦。那些我們現(xiàn)在看來修養(yǎng)甚好的男神女神，也并不是一出生就會彬彬有禮的。也許壞脾氣、哭鬧、打人都是在某個(gè)階
寶寶從出生之后到18歲之間，除了身體發(fā)展成熟之外，心理也是逐漸完善的。在孩子不同的發(fā)展階段，他的心理變化也是不一樣的。今天主要說說2-8歲各個(gè)年齡段寶寶心理發(fā)育特征。
2-8歲，寶寶們到底怎么想?
比如2歲左右的寶寶會經(jīng)常跟父母唱反調(diào)，稍微一不如意就撒潑打滾，而且對東西占有欲特別強(qiáng)，像我們家的孩子就是東西讓他看到了拿到手，就變成他的了，這就是典型2歲寶寶的心理特點(diǎn)。
3歲的寶寶比2歲的寶寶有明顯的成熟表現(xiàn)，出現(xiàn)任性或者不講道理的行為會相對減少，可以和家長有溝通交流，樂于分享自己的一些東西。
4歲的孩子因?yàn)樯眢w和心理發(fā)育進(jìn)一步完善，運(yùn)動(dòng)功能逐步發(fā)育完善，此時(shí)的寶寶就會比較愛冒險(xiǎn)，比較好動(dòng)，比如尋求刺激，關(guān)注周圍一些好奇的事情，這是典型的心理特點(diǎn)。
5歲的孩子就相對比較懂事，這個(gè)時(shí)候跟他講一些道理也可以聽取其中一部分，與爸媽也能有一個(gè)非常好的交流。(是不是好期待這個(gè)時(shí)期的到來?)
6歲的孩子就進(jìn)入到了人生的第二個(gè)叛逆期，就是出現(xiàn)了我們所謂的不聽話或者攻擊性行為等等，甚至罵人打人等情況。
7歲的孩子有了自己的主見和思維思考方式，這時(shí)和大人交往的依賴性會減小。
上面這張圖片，爸媽們可以仔細(xì)看看哦，2-8歲的孩子都會有不同程度的攻擊性行為，只不過在不同時(shí)期所表現(xiàn)的具體方式有所區(qū)別。
和吃喝需求一樣，不聽話、打人等也是本能
弗洛伊德認(rèn)為“侵犯傾向是人天生的，獨(dú)立的本能傾向”，孩子發(fā)脾氣、打人等攻擊行為實(shí)際上和他的吃喝的本能需求是一樣的，孩子餓了出于本能就會表現(xiàn)出哭，孩子內(nèi)在的攻擊性的表現(xiàn)在行為上的體現(xiàn)就是不聽話、發(fā)脾氣、打人、罵人等攻擊性行為。
從心理學(xué)角度來看，既然人有這種本能的傾向，那么讓他表現(xiàn)出來會更好些。如果本能的宣泄方式不對外、不釋放，而是深深埋在兒童的心里，這往往會給人帶來精神或心理方面的疾病。所以說從攻擊性的本質(zhì)來說，孩子表現(xiàn)出來的所謂的不聽話、罵人打人的表現(xiàn)實(shí)際上是正常的本能反應(yīng)，只要孩子表現(xiàn)的程度不嚴(yán)重，持續(xù)的時(shí)間不是很長，就不用擔(dān)心，這是正常的一個(gè)行為模式。呆帝媽蜜們不要把它看做洪水猛獸，一點(diǎn)都不能容忍，完全可以放下焦慮。
但是如果孩子們外出時(shí)躲著其他孩子不敢靠近、平時(shí)稍微不如意就會出現(xiàn)喊叫哭鬧，這個(gè)時(shí)候，當(dāng)爸媽的需要給予一定的關(guān)注和引導(dǎo)了。
孩子有不好的行為大體源于模仿
既然發(fā)脾氣、愛哭鬧、打人都是外部呈現(xiàn)出現(xiàn)的行為，那么他們怎么會出現(xiàn)這種行為呢?
先給大家講一個(gè)“寶寶玩偶實(shí)驗(yàn)” ，一起來看看孩子為什么會有攻擊性行為出現(xiàn)。具體實(shí)驗(yàn)是這樣的：
安排兩組兒童，一組孩子觀看成人對玩偶進(jìn)行攻擊的場景，具體攻擊行為就是拳打腳踢;另一組孩子看到成人對待玩偶非常平靜，和平共處。之后把孩子們帶到相類似的房間。
第一組孩子進(jìn)入房間之后，立馬模仿成人的行為，對玩偶進(jìn)行比較暴力的行為舉止。另外一組的對玩偶沒有出現(xiàn)暴力行為的表現(xiàn)。
上面是第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是把孩子分為三組。第一組，讓他們看到成人攻擊玩偶之后，有人對成年人進(jìn)行嚴(yán)厲的批評。第二組，讓他們看到成人對玩偶進(jìn)行攻擊的行為后，得到了表揚(yáng)，甚至還得到了一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。第三組，成人有這種攻擊行為，但旁觀者沒有給予評判。
然后，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，除了第一組，其他兩組都有明顯的攻擊行為。
所以我們可以得出這么一個(gè)結(jié)論，大多數(shù)的孩子出現(xiàn)的打人、發(fā)脾氣這樣的攻擊行為是通過他們有意或無意地觀察成人的行為模式形成的。大家可能真的沒法想象孩子的觀察能力和模仿能力有多強(qiáng)，他們在看到別人尤其是自己的爸媽發(fā)脾氣、吵架等，就會不自覺模仿，并開始把它們轉(zhuǎn)化成自己的行為模式。
如何找尋到孩子壞情緒背后的原因?
孩子越小越表現(xiàn)出來的發(fā)脾氣等行為和遺傳的關(guān)系更大，比如父母性格脾氣秉性會遺傳給孩子;還有小的時(shí)候孩子大腦發(fā)育不完善的地方，肯定會影響到孩子情緒穩(wěn)定性。
所以同樣是吃喝拉撒和身體不舒服，在嬰兒期，不同的寶寶表現(xiàn)的情況也會有很大的區(qū)別。有些就會一直大哭大鬧，有些就會相對平和一些。
到了孩子兩三歲時(shí)，人格會逐漸形成，這個(gè)時(shí)期爸媽的引導(dǎo)是否正確很大程度上會決定孩子未來的性格和脾氣。
有的爸媽對孩子管教非常嚴(yán)，屬于絕對權(quán)威性的服務(wù)，對孩子說一不二，甚至出現(xiàn)懲罰高壓管教方式。這會讓孩子以后遇到問題時(shí)也采取和爸媽一樣的方式，比如叛逆和對抗。
有的爸媽會過度溺愛，對孩子無要求，沒有原則滿足任何需求，這樣對孩子也不好。因?yàn)楹⒆娱L到一定階段一定會要走出家庭，會更多得和外面的世界接觸，一旦他的要求得不到滿足或者發(fā)生沖突，他就會適應(yīng)不了，爸媽不正確的溺愛會教導(dǎo)孩子出現(xiàn)攻擊性的行為。
影響到4到6歲的孩子攻擊性行為的因素是因?yàn)樾∨笥阎g的交往沖突。如果碰到那種脾氣特別糟糕、愛打人的小朋友，爸媽要避免自己的孩子和他們接觸，因?yàn)楹⒆訒心７滦袨椤?/p>
如果碰到孩子有非常嚴(yán)重的打人、發(fā)脾氣行為，我們一定要進(jìn)行引導(dǎo)和管教。孩子1歲到兩歲左右，愛哭鬧、發(fā)脾氣可以通過轉(zhuǎn)移注意力疏導(dǎo);稍微大點(diǎn)，爸媽要采取共情的方式，先試著去了解他們的需求和背后的原因，然后表達(dá)對他們的理解，慢慢進(jìn)行引導(dǎo)。而有些是因?yàn)楹⒆泳ν�，我們要幫著他找尋一些宣泄的方式，可以讓他們多多運(yùn)動(dòng)，把體內(nèi)的能量多消耗一些，給沖動(dòng)的行為找到宣泄的方式。
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