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如何教導“90后”大學生
昨天，杭州師范大學錢江學院舉行第八屆青年教師教學技能競賽選拔賽。10位老師輪流站上講臺，打開PPT，熟練地講起各自內容，與平時上課不同的是，臺下坐的是專業(yè)評委而非學生。
20分鐘里，每個老師都講得有板有眼。外國語分院陳肖嬋的課，開場白讓學生猜謎語；《社會工作行政》這門課的任課老師陳振鐸，從一部韓國電影巧妙過渡到專業(yè)知識。
其中，中文系副教授李祥耀的課贏得不少歡呼聲。他講的是《西游記》中“豬八戒的人物形象及文化蘊涵”。抑揚頓挫的話語，很有評書范。他用通俗易懂的語言，提出了不少關于《西游記》的新觀點。
二師兄為何叫“八戒”
不叫“七戒”、“九戒”？
看過《西游記》的人都知道，豬八戒原名豬剛鬣，中國古代，豬被稱為剛鬣。
“我以豬八戒為切入口，講文化內涵。先說名字，豬八戒為何叫八戒，不叫九戒？”李祥耀說，大家可以翻閱《西游記》第19回，豬八戒在拜唐僧為師時，唐僧對他說：三葷五素都要戒掉，通俗話講就是要注意飲食，八樣東西都不能吃。
豬八戒說了，不得不提孫悟空。
“孫悟空上天的第一個職業(yè)是什么？弼馬溫。為什么呢，《西游記》里有時也把孫悟空稱為心猿，心猿則意馬，必須跟馬有聯(lián)系，這是我們的文化定義�！崩钕橐咸喜唤^，幾乎不用看課件。
“八戒對孫悟空說，你當年闖禍連累了我們，悟空偷桃導致了八戒調戲嫦娥。有人會說這簡直是胡說八道，這內在的邏輯關系在哪呢？”李祥耀賣了個關子，接著緩緩地說：“蟠桃是王母娘娘賞給眾神定心神的，那年，蟠桃被孫悟空吃光了，八戒沒吃到蟠桃，心神不定就去調戲女人了�！闭n堂上一陣笑聲。
最后的常規(guī)動作，李祥耀布置課后作業(yè)：“大家回去閱讀《西游記》原文，作為中文專業(yè)的學生，對《西游記》的了解不能僅限于電視劇，那是哄小孩的……”
精心備課卻被學生評為C檔
從差評到好評 他打了個“翻身仗”
李祥耀浙大畢業(yè)后，進入錢江學院教書，講授《中國古代文學元明清方向》。
“剛來時，作為新人我整天忙著備課，有時明天的課今天還在備�！崩钕橐钣懈杏|地說，吃完早飯一直到晚上閉眼，好像都在備課，甚至吃飯時也在備課。
但結局卻讓人大跌眼鏡，也很殘忍。第一學年期末測評，學生毫不客氣地給李祥耀打了個“C”檔，最差是“D”檔，那是不及格。李祥耀的心提到了嗓子眼：“教育需要反思，我就讓自己狠狠地反思。”
拉下身段，李祥耀潛入學生QQ群�！罢n上得怎么樣？”中文系學生的回復也很有深意：“李老師，你的課上得太好了，講課水平很高啊，可以與某某大師媲美。只是，很遺憾，我們聽不明白……”
幾次交流，他明白了問題出在哪兒�！拔野褜W術知識講得過于學術化了，艱深晦澀的理論，誰有興趣？對本科生來說，學術知識要講得通俗易懂�！钡巴ㄋ滓锥边@四個字做起來卻很難。李祥耀說，像豬八戒人物分析這個內容，網上一搜能找出幾千篇文章，但哪篇適合講課，適合現(xiàn)在的“90后”學生，還是要精挑細選�！拔以趲装倨恼轮邪l(fā)現(xiàn)了學者李安綱的著作，雖然很難懂，但理解后很有趣。我就閱讀李先生的大量作品，不斷吸收總結歸納，自我消化后，再講給學生聽�！�
“今年是我教書的第七年，每年基本能拿‘A’檔。”李祥耀說這話時，眉宇間蕩漾著自豪。
憑“通俗易懂”牢牢吸引學生，同樣，憑此吸引了很多老師前來觀摩聽課。錢江學院黨院辦副主任沈燕維，大學讀的也是中文，她毫不掩飾對李祥耀課的喜歡：“不知道聽了多少回了。”
李祥耀覺得，現(xiàn)在是高科技時代，手機互聯(lián)網，什么內容都能搜的到，如果課堂知識陳舊，內容滯后，根本沒法吸引學生坐在位置上。“以前，有個老師喜歡照本宣科，上課就是把教材上的觀點說一說，對此，學生意見很大。其實，教材只是輔助性的，里面的觀點都比較陳舊，比如有老師將孫悟空比作是被壓迫的勞動者，這樣沒有任何新意……”
李祥耀還有一個吸引學生的絕招，第一堂課他就跟學生“約法三章”，比如絕對不允許遲到，遲到后果非常嚴重，但凡遲到被抓的，要罰寫論文，2000字。遲到的學生很少，30多人里也就一二個，更不要說逃課的了。
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