《我愛我的身體》教學(xué)規(guī)劃
一、教學(xué)內(nèi)容分析
《我愛我的身體》是北京師范大學(xué)出版社《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容。設(shè)計(jì)上貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，貼近現(xiàn)實(shí)生活，將品德教育的內(nèi)容和學(xué)生的生活體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合在一起。本冊(cè)教科書的的單元都是按照單元――主題――小課題的框架設(shè)計(jì)，以圖畫、標(biāo)識(shí)、游戲等組成，每個(gè)專題的內(nèi)容都比較豐富，為培養(yǎng)和提高了學(xué)生的知識(shí)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀提供了廣闊的平臺(tái)。 這單元的主要內(nèi)容包括以下兩大方面：
�。�1）了解我的身體
1.知道身體哪些部位的名稱和身體各部分的長(zhǎng)度。課文采用卡通人物貼內(nèi)臟的形式和測(cè)量身體各部分長(zhǎng)度的形式來(lái)讓學(xué)生了解自己的身體，同時(shí)通過(guò)小組合作來(lái)培養(yǎng)孩子合作探究的精神。
2.了解身體內(nèi)臟的作用。教材通過(guò)實(shí)踐的形式來(lái)直接感受心臟和肺的作用。比如：通過(guò)運(yùn)動(dòng)后的心跳和坐著上課時(shí)的心跳相比較來(lái)感受心臟的變化，觀察呼吸時(shí)肺部的一張一收來(lái)感知肺的功能。
（2）保護(hù)我的身體
1.保護(hù)牙齒
a.辨析哪些生活習(xí)慣對(duì)于我們的牙齒健康是有益的。課文采用卡通插圖的形式呈現(xiàn)了學(xué)生生活中常見的一些影響牙齒健康的圖片，希望通過(guò)孩子主動(dòng)辨析來(lái)了解良好的生活習(xí)慣對(duì)于保護(hù)牙齒十分重要。
b.掌握正確的刷牙方法。教材將正確的刷牙方法穿插于一首兒歌中，用孩子們喜聞樂(lè)見的形式來(lái)講授知識(shí)。
c.了解一些保護(hù)牙齒的知識(shí)。教材采用了提問(wèn)的形式讓孩子們了解更多關(guān)于保護(hù)牙齒的知識(shí)。比如：一天應(yīng)刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？根據(jù)教材所呈現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)再結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課主要是讓孩子們了解牙齒的主要功能，了解牙齒保健的基本常識(shí)，糾正不良習(xí)慣，懂得保護(hù)自己的牙齒，逐步養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣。
2.保護(hù)眼睛
a. 辨析哪些生活習(xí)慣對(duì)于我們的眼睛健康是有益的。教材通過(guò)卡通插圖的形式呈現(xiàn)了學(xué)生生活學(xué)習(xí)中常見的影響視力的圖片，并在相應(yīng)的圖片旁展現(xiàn)一個(gè)正確的做法來(lái)做對(duì)比，同時(shí)用提問(wèn)的方式希望孩子主動(dòng)辨析良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于保護(hù)眼睛的重要性。
b.課本右上角通過(guò)筆記本的形式來(lái)增加學(xué)生的課外知識(shí)，6月6日是世界愛眼日。
c.課文通過(guò)兩個(gè)小游戲的形式來(lái)讓孩子知道我們左右眼看到的東西稍有不同。比如：閉上右眼，伸出一根手指，指著圓心別動(dòng)，然后睜開右眼，閉上左眼，觀察手指還是指在同一個(gè)地方嗎？
3.保護(hù)耳朵
a. 課文采用卡通插圖的形式呈現(xiàn)了學(xué)生生活中常見的一些影響耳朵健康的圖片，并以判斷的形式讓孩子主動(dòng)辨析保護(hù)耳朵的正確做法。
b.設(shè)計(jì)保護(hù)耳朵的標(biāo)語(yǔ)。教材先展示了四個(gè)禁止大聲喧鬧的標(biāo)志，再留出地方讓學(xué)生畫一畫、寫一寫、說(shuō)一說(shuō)。
4.保護(hù)骨骼
a.教材通過(guò)兩組坐、立、行的姿勢(shì)讓學(xué)生主動(dòng)辨析保護(hù)骨骼的正確方法。
b. 辨析哪些生活習(xí)慣對(duì)于我們的骨骼健康是有益的。課文采用卡通插圖的形式呈現(xiàn)了學(xué)生生活中常見的保護(hù)骨骼健康的圖片，并用提問(wèn)的形式讓孩子檢查自身是否做到。
5.保護(hù)腸胃
a.辨析哪些飲食習(xí)慣對(duì)于我們的腸胃健康是有益的。課文采用卡通插圖的形式呈現(xiàn)了學(xué)生生活中常見的飲食習(xí)慣的圖片，并用提問(wèn)的形式讓孩子回答為什么，在回答的過(guò)程中孩子辨析正確的飲食習(xí)慣。
b.用圖片來(lái)說(shuō)明不吃早餐的壞處。用卡通圖片的形式來(lái)說(shuō)明不吃早餐的情況下胃是餓扁的，讓學(xué)生直觀的感受不吃早餐時(shí)的人體的感受，從而讓學(xué)生知道吃早餐的重要性。
c.合理攝取需要的營(yíng)養(yǎng)。教材通過(guò)營(yíng)養(yǎng)金字塔的方式讓學(xué)生了解人體每天需要吸收不同種類食物的比例。
d.了解食物的消化過(guò)程。課文用學(xué)生喜聞樂(lè)見的食物旅行小表演的形式讓學(xué)生知道食物在體內(nèi)消化的全過(guò)程。
二、學(xué)情分析
兒童期是身體生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛期，健康的身體有利于生長(zhǎng)發(fā)育。但據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)學(xué)齡兒童的齲齒發(fā)病率很高，近視趨小齡化，存在駝背現(xiàn)象等問(wèn)題，學(xué)齡兒童的身體健康狀況不容樂(lè)觀。由于生活水平的不斷提升，許多學(xué)生有愛吃甜食、零食的習(xí)慣，刷牙方法不正確，看電視或者玩電腦的時(shí)間長(zhǎng)，不吃早餐甚至挑吃等不良學(xué)生生活習(xí)慣，這些都嚴(yán)重影響學(xué)生的身體健康。脫掉乳牙，長(zhǎng)出恒牙，近視，小小年紀(jì)就有點(diǎn)駝背也是這個(gè)年齡階段的兒童正在經(jīng)歷的事情，他們對(duì)自己身體主要部位的功能有極大的`興趣，愿意觀察，探究。而對(duì)自己正在經(jīng)歷的成長(zhǎng)過(guò)程更是充滿了好奇。如何保護(hù)身體，讓孩子們擁有健康的身體就顯得尤為重要。
三、教學(xué)目標(biāo)
第一課時(shí)
1.用小實(shí)驗(yàn)方法來(lái)激起學(xué)生了解我的身體的興趣，表現(xiàn)自己的身體特征。
2.認(rèn)識(shí)身體的五官四肢、內(nèi)臟，通過(guò)探索、體驗(yàn)、看視頻的方法來(lái)初步感受自己身體的基本特征，增強(qiáng)自我意識(shí)。
3.通過(guò)測(cè)量身體初步了解自己生長(zhǎng)發(fā)育的基本狀況。
第二課時(shí)
1.知道牙齒眼睛的作用。
2.讓學(xué)生明白保護(hù)牙齒眼睛的方法。
第三課時(shí)
1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)耳朵的作用，通過(guò)探索知道耳朵的接受聲音大小的特點(diǎn)，懂得愛護(hù)耳朵的重要意義。
2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)骨骼的支撐整個(gè)身體功能，知道骨骼具有容易受到傷害的特點(diǎn)，懂得愛護(hù)骨骼的重要意義。并了解身體保健的基本常識(shí)，懂得愛惜自己的身體。
3.糾正不按場(chǎng)合說(shuō)話、不正確坐、立、走等不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成愛會(huì)耳朵、防止身體受到傷害良好的個(gè)人保健衛(wèi)生習(xí)慣。
第四課時(shí)
1.了解腸胃對(duì)自己健康成長(zhǎng)的作用，知道科學(xué)、合理的飲食對(duì)腸胃、對(duì)身體有益。
2.增強(qiáng)保護(hù)腸胃的意識(shí)，形成科學(xué)、合理、健康飲食的良好生活習(xí)慣。
3.幫助兒童形成健康的生活習(xí)慣，保護(hù)身體的健康。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
第一課時(shí)
1.讓孩子初步了解身體里心臟、肺的特征。
2.運(yùn)用小實(shí)驗(yàn)來(lái)激起學(xué)生了解我的身體的興趣，探索的形式讓孩子感受心臟的作用以及肺的功能。
3.通過(guò)測(cè)量身體初步了解自己生長(zhǎng)發(fā)育的基本狀況。
第二課時(shí)
1.學(xué)會(huì)用正確的方法保護(hù)牙齒，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
2.學(xué)會(huì)正確做眼保健操，并養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
第三課時(shí)
1.懂得愛護(hù)耳朵、骨骼的意義，懂得愛惜自己身體部分的一些方法。
2.怎樣愛護(hù)耳朵、骨骼。
第四課時(shí)
1.如何保護(hù)腸胃。
五、設(shè)計(jì)理念
《品德與社會(huì)課倡導(dǎo)的集中學(xué)習(xí)方式》指出，探究學(xué)習(xí)主要是通過(guò)探索性活動(dòng)，是學(xué)生獲得探索知識(shí)的學(xué)習(xí)方式。以趣導(dǎo)學(xué)，激發(fā)學(xué)生了解和保護(hù)自己身體的欲望，寓學(xué)于樂(lè)，讓學(xué)生在童趣、自主的環(huán)境中提高自主探究合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己身體的情感。
六、教學(xué)策略
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者與合作者。根據(jù)《我愛我的身體》本課的特點(diǎn)和學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備及認(rèn)知規(guī)律，采用的教法：提問(wèn)法、競(jìng)賽法、小組合作探究法、實(shí)踐法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解自己的身體，養(yǎng)成正確保護(hù)身體的方法。
學(xué)法：
1.激趣提問(wèn)法――提問(wèn)中認(rèn)知方法，比賽中運(yùn)用鞏固。
2.自主探究法――樂(lè)于參與過(guò)程，自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)規(guī)律。
3.小組合作法――分工合作，一起發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。
七、課時(shí)安排
預(yù)設(shè)4個(gè)可是完成，第一課時(shí)《了解我的身體》，第二課時(shí)《愛牙護(hù)眼我知道》，第三課時(shí)《保護(hù)耳朵和骨骼》，第四課時(shí)《保護(hù)腸胃》。
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