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木瀆第五小學(xué)教科室

時(shí)間:2024-10-14 13:00:50 好文 我要投稿
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木瀆第五小學(xué)教科室

  一、指導(dǎo)思想:

  堅(jiān)持教育科研方針,進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的管理、研究、服務(wù)、指導(dǎo)的功能,加強(qiáng)教育科研與教改實(shí)際的緊密結(jié)合,進(jìn)一步體現(xiàn)教育科研的先導(dǎo)地位,為科研興教、科研興校作出應(yīng)有的努力。

  二、具體工作:

  一、積極營(yíng)造理論學(xué)習(xí)氛圍

  本學(xué)期,本室將繼續(xù)抓好廣大教師的普及性理論學(xué)習(xí)及課題組研究成員的專(zhuān)題性理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和科研水平。發(fā)動(dòng)并引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育書(shū)籍和有關(guān)教育刊物、雜志,鼓勵(lì)教師在積極參與教科研的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),同時(shí),在學(xué)習(xí)提高中更好地參與教科研工作。為此,我們將努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件,進(jìn)一步激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的熱情,讓教師在濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中不斷提升、不斷超越。

  教科室將在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,根據(jù)我校的特點(diǎn),完善以調(diào)動(dòng)和提高教師學(xué)習(xí)的積極性、自覺(jué)性為著眼點(diǎn),以教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要為切入點(diǎn),以集體組織開(kāi)展理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)為著力點(diǎn)的校本學(xué)習(xí)制度。繼續(xù)堅(jiān)持全校性的理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)一學(xué)期不少于兩次,專(zhuān)任教師的參與率達(dá)到100%,堅(jiān)持聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校作講座一學(xué)期至少一次。通過(guò)學(xué)習(xí)制度的完善,引導(dǎo)和激勵(lì)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論,更好地把握教育改革和發(fā)展的趨勢(shì),更好地把握新課改的實(shí)施要求,成為站在教育改革前沿的實(shí)踐者、探索者。

  為保障學(xué)習(xí)制度的有效執(zhí)行,教科室將繼續(xù)借助《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》這一載體,控制填寫(xiě)手冊(cè)的過(guò)程,引導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)和科研實(shí)踐相結(jié)合,真正做到手冊(cè)填寫(xiě)的真實(shí)性和實(shí)效性。

  二、全面開(kāi)展課題研究活動(dòng)

  本學(xué)期,教科室將按上級(jí)有關(guān)精神,對(duì)“十一五”立項(xiàng)課題《弱勢(shì)群體子女學(xué)生心里偏差策略研究》,將根據(jù)學(xué)校實(shí)際,按課題方案開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究,本學(xué)期成立學(xué)校心理咨詢(xún)室,做好各班輔導(dǎo)員的心理培訓(xùn)工作,做到邊實(shí)踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索,爭(zhēng)取使課題研究早出成果,多出成果。同時(shí),教科室將配合學(xué)校教導(dǎo)處、德育處、少先隊(duì)指導(dǎo)校級(jí)相應(yīng)的子課題的研究工作。

  三、搭建交流平臺(tái),提升陣地建設(shè)質(zhì)量

  繼續(xù)辦好校刊《五彩楓》。旨在加強(qiáng)理論探討,追蹤熱點(diǎn)問(wèn)題,提供交流平臺(tái)。本學(xué)期擬進(jìn)一步貼近教師教育教學(xué)實(shí)際,推廣教師教育教學(xué)成果。加強(qiáng)新課程改革問(wèn)題的深入探討和研究,及時(shí)總結(jié)我校教師貫徹實(shí)施新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。本學(xué)期,教科室還將根據(jù)《吳中教育》、《教育天地》雜志開(kāi)設(shè)的欄目,繼續(xù)積極向區(qū)教科室推薦有思想、有新意、有特色的文章。

  本學(xué)期教科室將結(jié)合區(qū)教科室開(kāi)展的“吳中區(qū)第三次教育教學(xué)研究論文評(píng)比”活動(dòng),圍繞本校教育教學(xué)中的突出問(wèn)題,積極組織教師參與評(píng)比。

  九月份:

  1、學(xué)習(xí)區(qū)教科室工作計(jì)劃;

  2、制定學(xué)校教科室工作計(jì)劃;

  3、舉行20xx-20xx年度第二學(xué)期教育教學(xué)成果獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)活動(dòng);

  4、召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、課題中心組成員、班主任會(huì)議,布置新學(xué)期開(kāi)展課題研究工作;

  5、推薦教師論文參加20xx年度師陶杯競(jìng)賽;

  6、指導(dǎo)各班輔導(dǎo)員撰寫(xiě)德育案例;

  7、收交《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》;

  十月份:

  1、聘請(qǐng)學(xué)校心理咨詢(xún)師對(duì)各班輔導(dǎo)員進(jìn)行第一次心理培訓(xùn);

  2、組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論;

  3、舉辦教育科研進(jìn)課堂教學(xué)研討活動(dòng);

  4、收交《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》;

  5、印發(fā)《五彩楓》;

  十一月份:

  1、召開(kāi)《弱勢(shì)群體子女教育和教學(xué)策略研究》課題組成員會(huì)議,了解各課題開(kāi)展情況;

  2、聘請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到校來(lái)作專(zhuān)題講座;

  3、各班輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)情況交流;

  4、收交《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》;

  5、印發(fā)《五彩楓》;

  十二月份:

  1、開(kāi)展教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),擇優(yōu)向區(qū)教科室推薦;

  2、召開(kāi)各課題組成員會(huì)議,商討課題研究中存在問(wèn)題;

  3、收交《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》;

  4、印發(fā)《五彩楓》;

  一月份:

  1、評(píng)選先進(jìn)教研組;教科研先進(jìn)個(gè)人;

  2、教科研工作總結(jié),資料整理、歸檔。

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