談作文應(yīng)從內(nèi)容入手

　　傳統(tǒng)的作文教學(xué)由于在教學(xué)思想上瞄準(zhǔn)考試和升學(xué)，在教學(xué)方法上重在從形式入手，是典型的應(yīng)試教育，作文教學(xué):自能作文 實驗的趣、變、法。它嚴(yán)重脫離學(xué)生生活實際，違背了學(xué)生學(xué)習(xí)語文和/a>和認(rèn)識發(fā)展的規(guī)律，壓抑了學(xué)生的身心發(fā)展，與把學(xué)生培養(yǎng)成新時代需要的人才總目標(biāo)背道而馳。為了培養(yǎng)學(xué)生喜讀愛寫的興趣和習(xí)慣，到畢業(yè)時，不需任何人指導(dǎo)，在一小時內(nèi)，自己能按要求獨(dú)立寫出一篇符合小學(xué)生語文大綱要求的簡單記敘文，達(dá)到"學(xué)生讀書，不待老師講；學(xué)生作文，不待老師改"的目的，我們進(jìn)行了改革傳統(tǒng)作文教學(xué)模式，作文從內(nèi)容入手的專題實驗，旨在從教學(xué)思想、教學(xué)方法上進(jìn)行改革。

　　下面我將從"自能作文"實驗的趣、變、法三方面談?wù)勎覀儗嶒灪蟮那闆r。

　　一、趣：（即激發(fā)學(xué)生興趣）

　　重點：確定目標(biāo)、觀察生活、以趣激學(xué)。

　　興趣是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師，不論閱讀還是作文課堂教學(xué)，都必須以趣激學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，激發(fā)學(xué)生生活情趣，善于體會生活中的點滴樂趣，使作文有內(nèi)容可寫。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走出課堂，到自然中、社會里觀察體驗生活。一學(xué)期里，我們先后觀察了春天景物的變化、美麗的三江兩岸、宜昌著名的曉峰度假村、當(dāng)陽古老的玉泉寺……參觀武警支隊營房、訪問值勤的武警戰(zhàn)士，進(jìn)行了登山、放風(fēng)箏、水中加珠等比賽。學(xué)生在一系列的活動中了解事物發(fā)展變化規(guī)律，對其進(jìn)行分析、研究，使作文有話可寫，充分證明了生活是我們創(chuàng)作的唯一源泉的真理。

　　在各項活動的鍛煉中，學(xué)生變得心思細(xì)膩、能言善辯，越來越多的學(xué)生對生活有了深層次的理解。在習(xí)作時有話可寫，真正體現(xiàn)了作文從內(nèi)容入手。例如張漢花同學(xué)在文章里寫道："我家生活比較困難，不能像其他同學(xué)那樣，能在星期天同大人一起逛公園。但我也有其他同學(xué)享受不到的生活樂趣。那就是每個星期天早晨同媽媽一起到陶珠路批發(fā)市場去進(jìn)蔬菜，然后用板車拖到西壩來賣。一路上雖然有點腰酸背痛，可我卻免費(fèi)游覽了濱江公園、欣賞了巍峨的鎮(zhèn)江閣景色。我不花媽媽一分錢，既減輕了媽媽的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又鍛煉了自己的體魄，還提高了自己的觀察、理解生活的能力，豈不是一舉多得嗎？"又如經(jīng)過對家庭生活的仔細(xì)觀察，李曉莉同學(xué)在給養(yǎng)父的一封信中寫道："爸爸，從我記事開始，就很少見您笑過。我五歲那年生了一場大病，花了將近700元錢，就更少見您笑了，初中作文指導(dǎo)《作文教學(xué):自能作文 實驗的趣、變、法》。為了不再生病，上學(xué)后我參加學(xué)校排球隊的訓(xùn)練，五年多來，我的確很少生病，但您依然如故，難展笑顏．．．．．．爸爸，我雖不是您親生的，但這么多年來，您和媽媽給了我一個溫暖的家，您就是我的親爸爸，我多么希望您能開心地笑一笑�。�"

　　二、變（及試驗后所產(chǎn)生的變化）

　　重點：目標(biāo)分層、要求各異、以情促變。

　　在實驗過程中，我因材施教，對不同的學(xué)生提出不同層次的目標(biāo)要求。例如，對少數(shù)學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生只要求抓住作文訓(xùn)練的重點，又內(nèi)容、又中心、語言比較通順，字?jǐn)?shù)200-400即可；對優(yōu)等生則規(guī)定明確訓(xùn)練要求，作文內(nèi)容充實、中心比較突出，字?jǐn)?shù)在500左右。因此，后進(jìn)生在自尊心上得到了保護(hù)，優(yōu)等生的自信心有所增強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)的積極性得到了提高，收到了比較好的效果。據(jù)不記名問卷調(diào)查表明，全班35名學(xué)生中喜愛作文的人上升了25.71%，怕寫作文的人下降了8.57%。具體數(shù)據(jù)如下：

　　三、法：（及實驗所采用的方法）

　　重點：把握原則、種在內(nèi)容、以法促改。

　　任何一項實驗都必須遵循一定的原則，采取一定的具體作法，以保障實驗的順利進(jìn)行。在這次作文教學(xué)實驗過程中，我分別遵循了以下六項原則，采取了六中行之有效的具體做法。

　　1、遵循《大綱》的原則

　　具體做法：以小學(xué)語文《大綱》規(guī)定，對每次習(xí)作都明確習(xí)作范圍和要求，不盲目拔高。

　　2、指導(dǎo)實踐活動的原則

　　具體做法：課余時間不布置機(jī)械抄寫類作業(yè)，多給學(xué)生讀課文、看課外書籍、觀察體驗生活的實踐活動時間。教給學(xué)生觀察自然、了解社會的方法，鼓勵學(xué)生參與社會生活，在實踐活動中增長見識，使作文有內(nèi)容可寫。

　　3、強(qiáng)調(diào)借鑒他人經(jīng)驗的原則。

　　具體做法：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生能做到讀別人的文章，學(xué)習(xí)他人寫作方法，寫自己心里的話，解決怎樣寫的問題。

　　4、重視鼓勵為主的原則。

　　具體做法：教師對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，凡能達(dá)到基本要求者，一律高分鼓勵，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生作文興趣的目的。

　　5、運(yùn)用榜樣效應(yīng)的原則。

　　具體做法：經(jīng)常有目的地、有意義的挑選班級內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外、國內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作進(jìn)行賞析，對在報刊上發(fā)表作品的同學(xué)及時表揚(yáng)。

　　6、教師以身示范的原則。

　　具體做法：教師盡可能地"下水"作文，探個深淺，以便把握重點、突破難點。

　　實驗還在進(jìn)行中，我希望能在本班最后一年的試驗中摸索出更多、更好、更具可行性的經(jīng)驗，指導(dǎo)自己今后的工作實踐。確實使學(xué)生在畢業(yè)時，不需

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