想對得起自己有多難
我初中有位同學唱歌很好聽，好像還是我們班的數學課代表。每當我清早借過別人的作業(yè)按在臂下，往自己的本子上奮筆疾書的時候，她就收齊作業(yè)站在我的身邊，一邊哼著歌，一邊幫我望風。之所以我現在還記得她聲音好聽，并不是因為每次班里活動，她都會上臺一站才華，而是因為就算在那樣投入于趕作業(yè)的情況下，我仍然愿意去聽聽他的聲音，記得我后來所有抄作業(yè)的時光里，再也沒享受過這么好的禮遇。
不過她對音樂的喜好，隨著她對吉他喜愛的開始而漸漸走投無路，我還能想起起她第一次給我說起她買了把吉他時的樣子，那是她無論被老師如何夸獎都不會露出的喜悅。只是好景不長，后來中考來了，所有課外活動的終結者來了，我偶爾看到她早上紅腫的眼睛，就會低頭看看她手指上纏著的細繃帶，然后嘆口氣告訴她，先好好學習，等中考考好再去和爹媽斗爭也算有個資本。
后來初中畢業(yè)，她中考考得很好，我倆高中當然不會再念同一所學校，不過我也沒有失落多久，因為我高中的同桌畫畫很贊。我和他上課無聊，我就在一邊全情投入的給四面八方小講，他就在一邊聚精會神的給老師畫像，最后我講完了，他也畫完了，我倆一前一后被老師趕出教室后，罰站在辦公室的門口，又開始一起交流這次意外“中獎”后的感受。
不過他對畫畫的喜好，隨著文理分科開始而漸漸四處碰壁，我和他當時都留在了本班，我們班當時是八個理科班之一。他還是在畫畫，盡管剛放下筆，他就要去算一些和顏料格格不入的數字。那時候火影已經流行了一段時間，他剛開始是畫一些同人，獲得了廣泛的口碑后，他開始自己畫一些小的短篇，獲得更廣泛的口碑后，高考來了，所有課外活動和業(yè)余喜好的終結者來了。
高三那年，每當我看著他為了一道物理抓耳撓腮的樣子，就會回想起他快要被數學逼瘋時的狀態(tài)，然后嘆口氣，拍拍他的肩膀告訴他，先好好學習，考個好分數，選個好大學，還可以繼續(xù)畫畫。他每次聽我這么說，就揮揮手，然后把它放在座位洞里的畫稿拿出來幾張看看，說他爸讓他選個偏工科的專業(yè)，說是那樣畢業(yè)以后會比較好找工作，我就記得他看著他的畫稿，然后揉了揉眼睛，又用他一貫奔放的口吻，問候了一遍物理化的所有偉人。
后來我高中畢業(yè)了，我們都高中畢業(yè)了，我大學再也沒遇到這么會畫畫的同學，更沒有機會再被老師提溜到辦公室門口罰站。不過說來是萬幸，要是室友里再有這樣一位合得來的哥們，恐怕我大學四年的學業(yè)就會完全荒廢。
不過我大學有位學習很好的室友，他每天都早出晚歸，也不能說他就喜歡學術上枯燥的.內容，只是相比于其他人，他確實更愿意在自己的專業(yè)上花更多功夫。那幾年，有情侶手牽手從他面前走過的時候，他正蓬頭垢面地咬著面包往自習室趕去，有同學勾肩搭背出去瀟灑的時候，他正一臉苦悶地坐在教室里算著數字，有同學推推他的肩膀剛叫他別這么認真，他已經心不在焉地把剛寫完的作業(yè)塞到了對方手里。
直到大四保研以后他才松懈了一點，有一次我倆聚在一起，我問他怎么就這么喜歡自己的專業(yè)，他搖搖頭說不是，他說自己沒有其他喜歡的事情，把過多時間花在玩上他又會自責自己耽誤了不少時間，我聽后點了點頭，告訴他保研以后就輕松多了，他搖搖頭說不是，他說關于專業(yè)上的學習，大多數時間會是一個無聊又辛苦的過程。
我后來漸漸淡忘了這位學霸，直到有天我家親戚的孩子到了要念大學的年紀，一臉興奮地向我打聽大學的生活和追求時，已經工作的我突然就想起了他，我想起他快畢業(yè)時有一次喝多，我倆一起坐在電腦前看電影時，全劇終后他用一口字正腔圓的英語默念著黑屏上滾動的制作組名單，念了一段又沉默，沉默一陣又念起，我還一邊吃著薯片一邊意猶未盡的時候，他突然說了一句，拍電影多好，小時候他很想當個導演。
當時他臉上的苦笑，我一直都無法忘記，不是因為我對他的印象多深，而是當時他的那副苦笑，在我今后的生活，無數次的在別人臉上一閃而過。
我剛上班時有次同事一起吃飯，喝酒的時間里，有位同事一直以前輩的身份，教導著我們這些晚輩，他說著自大學以來他見過多少世面，他旁敲側擊地不斷強調這自己的多才多藝，后來他停下了，他突然指著我，向周圍其他人說道，他說你們看像小張這樣就不好，一天渾渾噩噩的，也不知道找些喜歡的事做，去健健身或旅行也好，真是浪費青春。我當時苦笑了一下，抓起一杯和他碰了一下，我說我不比他，我還要花大把的時間來還房貸。
我過年有次回家，剛好遇上高中同學聚會，飯局上我一眼就認出了高中幾年天天陪我罰站的他，他身材挺拔了許多，西裝革領一臉喜氣洋洋，吃飯的期間一直禮貌地回答著周圍人的問題，能看出來，他大學選了個好專業(yè)，畢業(yè)找到了好工作，這幾年過得都很不錯。
飯局過后唱歌，我倆有了機會單獨聊聊，我問起他后來還有沒有畫畫，他說閑下來會畫，只是一沒有太多時間，而也沒有特別好的平臺給他機會，我夸他大學學得不錯，他搖搖頭后抓起一杯和我碰了一下，說希望自己的孩子以后能比他畫得更好。
過年我還參加過很多場聚會，見了高中的小伙伴們，見了初中的小伙伴們，見了小學的小伙伴們，但我再也沒見到過初中時那位唱歌非常好聽的數學課代表。
我這幾年閑著沒事，時常想象她高中畢業(yè)，哼著歌領到了重點大學的錄取通知書，想象她大學幾年他哼著歌在各種社團活動里大放異彩，想象她畢業(yè)以后哼著歌遞著簡歷，想象她又哼著歌獲得了一份很好的工作。我想象她哼著歌工作的樣子，我想象她的丈夫也喜歡聽她哼歌，我想象她每天哼著歌哄著自己的孩子睡覺，我想象她今后的生活就和她哼著的歌曲一樣美妙。
我想象她有一天也參加很多場類似的聚會，她去唱歌的時候坐在包廂的一角，我想象她周圍的人，有些大聲地喧鬧著，有些小聲地吶喊著，有些大聲地歡笑著，有些小聲地哭泣著，我想象她就一個人靜靜的坐在那里，一邊哼著歌，一邊等待著。我想象麥克風最后終于輪到了她的手里，她請了清嗓子，她開始唱了，她的周圍有燈光閃爍，她的歌聲像是流淌的時光，我想象她唱完后閃閃的彩燈，我想象那就像每一段渙散后的青春。
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