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比分數更重要的作文5篇
比分數更重要的作文1
月光透過窗戶，一個孩子正絞盡腦汁地做著旁邊摞的一張又一張的卷子�！芭椤钡囊宦暎赣H推門而入，大發(fā)雷霆，沖孩子吼道：“你怎么這么笨，給你報那么多補習班，還是不及格，再考不好就別想出去玩了，你看看某某家的女兒，多給父母爭氣，考試哪次都是班上前幾名！”說著，緊緊揪著那張全是叉叉的卷子，狠狠的拍在桌上。孩子嚇得抖了一下身子，有些不知所措。又是“砰”的一聲，母親摔門而去。孩子孤獨地坐在屋子里，聽著墻上的表發(fā)出嘀嗒嘀嗒的聲音，孩子望著那扇緊閉的門，感受著暴風雨剛離開后的凄靜，心中有點難過：“門啊門，你為什么要這樣緊閉，我每天都呆在這，一遍遍地做題，我也和想朋友自由嬉戲……�！钡�，想到父母，又不得不轉過身子做著那些枯燥無味的應用題，用橡皮擦了又寫，眼淚一滴滴掉落在卷子上，一點點滲透，她委屈地說：“我這么努力，為什么就是考不好？”
分數真的有那么重要嗎？
在這個孩子的家里，父親只喜歡關注兒女的考試學習，母親只喜歡在朋友圈曬女兒的成績。小區(qū)里的家長總以孩子成績做比較、當面子，曾經的女兒讓父母引以為豪。但是，現(xiàn)在女兒成績跌落崖底，父母工作忙，無法輔導女兒，為了讓她的學習趕上，希望她將來能有個好成績考上好大學找到好工作過上幸福日子，就給女兒報了一個又一個班。女兒整天在這些補習班的路上奔波著。當她看到別的孩子哭著硬被家長拉進補習班時，仿佛也在為自己難過。因為她的成績很好，但隨著長大，功課越來越多，學習壓力越來越大。小時候，她認為學習是一種極大的樂趣，她喜歡看到自己拿著好成績讓父母看時他們臉上的笑容，她能讓父母當作驕傲。但現(xiàn)在，父母的種種干涉，使她覺得學習很累。
并且，令女兒心寒的是，母親總喜歡當自己的面和別的家長孩子的面拿她作比較，稱贊別人家的女兒多么優(yōu)秀，功課多么棒，還問家長參加哪位老師的補習班，準備給自己的女兒加上一項，這一切女兒看在眼里，心里不是滋味。當鄰居問到自己女兒時，母親閉口不答，猶豫了很久，搖搖頭，噘噘嘴，“她呀，整天都不在學習上，給她再多學習機會都沒用，哪次都考試不及格�！蹦赣H說，“哪有……”女兒委屈地反駁，還沒有等母親說完，母親又說：“你好好學習吧，給父母長長臉！”，母親哪里知道“考試不及格”這幾個字，字字戳女兒的心。
越是這樣，女兒就出現(xiàn)逆反心理，不理解父母的`良苦用心，討厭父母的過多干涉，干脆不學了，每天在學校都是混日子，渾渾噩噩；當家長看到孩子這么狼狽，也是苦不堪言。
我認為，家長們應該知道，過多的壓力，不利于孩子的發(fā)展，應試著了解他們的內心。盡管望子成龍、望女成鳳，是每個家長的心愿，但過于求成，往往會使孩子對學習失去興趣，別讓分數成為衡量孩子的唯一標準，孩子也努力著呢，哪個孩子不想取得好成績?yōu)楦改笭幑猓?/p>
我以孩子的角度談了談自己周圍孩子的心聲，最后我想說的是，別讓分數成為父母和孩子之間的隔閡，比成績更重要的是：孩子們的健康成長！
比分數更重要的作文2
在學生眼中，分數是命根，是至關重要的通行證；在家長心中，分數是孩子優(yōu)秀的標志憑證�？墒�，你們是否想過，世界上還有比分數更重要的東西？
比如說親情。家長們只顧孩子的分數，卻總是因此斷絕了溝通的渠道。不斷地壓迫孩子“考試一定要考前三！”“再做三張練習卷！”凡是不順意，定會遭到懲戒。可家長們，這樣只會增加孩子的壓力，培養(yǎng)孩子的怨氣。有時不讓孩子參加聚會，走親戚，甚至見親人最后一面……這么做，為小小的分數失去難以挽回的親情，心中留下終生的遺憾，根本不劃算。
比如說友情。朋友對于少年時代的我們，是至關重要的。而一些家長卻秉持著“他學習不好，別跟他玩”的理念，導致孩子們缺少友情。我曾經聽到過這么個事例：一位家長不讓孩子跟一位學習差的學生玩，強迫他與“優(yōu)等生”相處。但前者是他的好朋友，他不想這樣，卻擔心挨罵；照做吧，又怕失去一份真摯的友情，只好左右為難。選擇朋友是我們自身的權利，為分數而如此逼迫，豈不是太不值了？如果真的以分數作為擇友標準，那成績差的人不就沒朋友了？強迫孩子交什么樣的朋友，就算不考慮孩子，那也得為別人考慮呀。
還有樂趣。現(xiàn)在的學生都有自己的.愛好，有的是體育運動，有的是樂器，但年齡越大，學得越多，家長們便會讓孩子拋棄自己的興趣，將學習放到最重要的一位，對孩子說“再玩下去就玩傻了”這一類的話，孩子們只好“忍痛割愛”，一味的學習，拋棄了籃球，拋棄了繪畫，拋棄了演唱會，拋棄了集體活動……這喪失樂趣的學習，對孩子的傷害是不可逆的。如果只是為了分數，只是為了考試不斷學習，而不勞逸結合，那人不都成一臺學習機器了？機械地學習，腦中空空，生活無趣，人生又有何意義？想想吧，這么多孩子因為這個得抑郁癥，精神失常，甚至與家人對峙，而這一切都源于自由被剝奪。
除了分數，世界上還有很多更重要的東西，別因為分數，而失去這么多重要的東西，活躍，樂觀，開朗，孝順……為僅僅一個分數這樣，真的不值得。
比分數更重要的作文3
昨天中考成績終于揭曉，可謂是幾家歡喜幾家愁。給學生念成績、指導學生填報志愿、解答家長的問題……我忙得一塌糊涂，喉嚨也嘶啞了。
晚上，依舊電話不斷。有粗心的學生忘記了學校代碼的，有家長打聽各校錄取分數線的，有交流探討的，也有抱怨嘆息的。真想關了手機清靜清靜，可又怕有什么事情耽誤了。再說，學生、家長也是出于信任、需要幫助才這樣��！
手機又在“唱歌”，我打起精神來接電話。我相信聲音是有溫度的，電話中對方雖看不見你的表情，但一定可以感受到你的狀態(tài)，能感受到你是認真的還是敷衍的。
“余老師，您好！我是揚的家長。謝謝您一年來對揚的關心照顧�！睋P是個穩(wěn)重、帥氣、上進的男孩子，九年級開學的時候轉到我班來的`。
“不客氣！揚本身就是個素質很高品質很好的孩子�。〔贿^，他考的這個分數——470分離重點高中還有距離……”我說。
他打斷了我的話，說道：“他能考到這個分數已是出乎我們的意料了，我就擔心他連400分都考不到呢！對他的成績，我們感到很滿意了�！蔽艺谛睦锛{悶，揚的爸爸突然問：“余老師，你看揚在進步嗎？”
“恩！他有進步！而且是在不斷地進步！”我點點頭，肯定地說。
“更重要是在這一年里揚找回了自信，又燃起了學習的熱情。這是比分數更重要的！只要有這種勁頭還怕三年后他考不上大學嗎？還愁以后干不出一番事業(yè)嗎？看著兒子現(xiàn)在學習的熱情和干勁，我們很滿意，也很感激您。余老師，謝謝一直以來您對孩子的鼓勵和幫助！謝謝！”
聽著那聲聲真誠的“謝謝”，我的心頭暖暖的。能換來孩子成長中的進步，再辛苦的付出也值得！
同時，我也要謝謝這樣看待孩子的家長，在孩子成長的過程中他們不只是盯著孩子的分數，而是發(fā)現(xiàn)了比分數更重要的東西，從而給了孩子源源不斷上進的力量和信心。
對揚的成功，我充滿信心和期待。希望有更多像揚一樣與重點高中擦肩而過的孩子不氣餒，只要不斷往上走總會達到峰巔。也希望有更多的家長能客觀地看待孩子的成績，能中肯地評價孩子，能點燃孩子求知的熱情和信心。畢竟，還有比分數更重要的東西！
比分數更重要的作文4
“叮叮當當，叮當……”一陣優(yōu)美琴音從小a的房間中傳出，他還不時跟我談談他的見聞。但，那只是好幾年前。
現(xiàn)在，“哐當……哐當……哐當”一陣摔琴聲，接著又是一陣瓷器摔碎的聲音。
幾年前，我的朋友小a是一個琴棋書畫樣樣精通，父母嘴里“別人家的孩子”，聽說還得過什么書法大賽一等獎，十分令人羨慕。他還彈得一手好吉他，木吉他會彈了，又學電子吉他，電音效果加上他高超的技術，使他在學校非常出名。
到了初三的時候，每個人都在為中考沖刺，每天“學校——補習班——家里”三點一線忙得團團轉，小a只能忙里偷閑，一天好不容易擠出個半小時，在那里練書法，寫大字，彈吉他，幾乎只睡四五個小時，原本微胖的身材也變成了現(xiàn)在的面如菜色，身材消瘦，營養(yǎng)跟不上發(fā)育的“小矮子”。
可能是他家長嚴厲，又可能為了“最后的戰(zhàn)斗”，甚至從早上四五點，一直熬夜到二三點，我五一去他家見他，隱約能看見他的'少白頭。
這一天終究來了，小a崩潰了，把自己一個人關在房間里，一陣痛哭，還不時有東西被摔的聲音，小a爸媽最后叫來了幾個朋友，你一句勸，我一句勸，從早上一直勸到晚，這才好不容易勉強勸住了。他質問他爸媽為什么要讓他停止練字和彈吉他。答案很簡單——“為了分數”。
中考來了，天昏沉沉的，最后一天了，霧氣很重。
考完試，是小a的爸媽將他背出來的，聽說身子很虛……
以后，我再也沒有見過他，聽說，是去了上�！�
其實，小a的家長做錯了嗎？我覺得沒有，因為望子成龍望女成鳳乃人之常情，可我覺得，小a家長做得過分了。這世上真有些東西，比如：健康，興趣有時候比分數更加重要。
比分數更重要的作文5
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯�！鄙钤诂F(xiàn)代的我們也明白這個道理，為了辨別學習成果，我們用考試成績來說明自己的努力。
分數是大海中無處不在的海水，遠遠望著，美得讓人心驚，愿意為了它神秘的面容一擲千金，更愿意一次接觸它的機會奮不顧身，相比起來，其他東西就像是水中的海草，無人欣賞。
然而分數真的重要嗎?我不這樣認為，我認為更重要的是實踐能力，有多少人考上清華北大，卻連洗衣做飯都不會，有多少人自命清高卻分不清楚鹽和糖，有多少人自認數學天才，卻連買菜都要列方程式應對。
面對這樣的情況，分數真的重要嗎?我常常思考這個問題，卻久久找不到答案，但當我無意間望見大字不識的農民伯伯，可以精確的知道菜什么時候熟，什么時候收的時候，當我看見年僅八歲的小妹妹干著大學生都不會干的洗衣做飯的活的時候，當我想到父母文憑雖不高，卻什么都會的時候，我才真正的明白，分數真的不是評判一個人的唯一標準。
就拿班上同學來說，學習好的未必會主動承擔家務活，而學習差的未必就不會幫助自己年老的家人盡一份自己的力。
不同階級不同階段的.人們的事例都表明，實踐能力才是比分數更重要的東西，也許分數很美，但隱藏在分數之下的是究竟的學習掌握了多少?這些東西是否可以回報社會，養(yǎng)活自己?
學習是我們人生的主旋律，分數是我們學習的一個總結，實踐是我們學習的成果，讓我們不再那么注重分數，而是更注重分數底下更為寶貴的實踐能力吧。
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