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作業(yè)銀行作文
馬小跳和三個(gè)鐵哥們自從“反路聯(lián)盟”事件后，安靜了一陣子。班上沒(méi)了他們的搗亂，倒也風(fēng)平浪靜，秦老師也因此省事了不少。
這天，晨會(huì)課的鈴聲剛敲響，秦老師便笑盈盈地走上了講臺(tái)，腋下還夾著幾張彩紙。她熟練地推了推架在鼻梁上的眼鏡，用溫柔的目光掃視了一下教室，頓了頓，清清嗓子，煞有介事地說(shuō)：“臨近期末，從今天開(kāi)始，凡是書(shū)寫(xiě)端正，積極發(fā)言，練習(xí)正確率高，背誦流利……都能為自己累積不同面值的樂(lè)學(xué)幣……”秦老師邊說(shuō)邊給大家展示她為大家準(zhǔn)備的五彩繽紛的樂(lè)學(xué)幣，有1分，2分，3分，5分，還有10分的。更讓大家心動(dòng)的是，樂(lè)學(xué)幣累積滿十分可以換一張作業(yè)免做券。免做券，顧名思義，可以免去一個(gè)晚上任何一門(mén)作業(yè)。一石掀起千層浪，秦老師剛宣布完規(guī)則，教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋。
秦老師不愧是一代名師，她的辦法還真有效果。
第一節(jié)課是語(yǔ)文。今天的課堂與往常截然不同。沒(méi)有半點(diǎn)嘰嘰喳喳的講話聲，就連口水能淹死人的毛超也管住了自己多管閑事的嘴巴；素有“無(wú)敵吃貨”的唐飛一改常態(tài)，不再趁老師沒(méi)進(jìn)教室之前偷吃零食，而是正襟危坐，靜等老師的到來(lái)；張達(dá)雙手交叉，探著腦袋等著秦老師進(jìn)來(lái)看見(jiàn)表現(xiàn)超好的自己……伴著上課鈴聲，秦老師踏進(jìn)了教室，看著個(gè)個(gè)坐如鐘的同學(xué)們，秦老師臉上蕩起了笑容�！敖裉�，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第二十七課《水》……”秦老師開(kāi)始上課了。一向有些內(nèi)向的夏林果，今天積極舉手，踴躍發(fā)言：“我讀懂了‘請(qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水’的意思，就是強(qiáng)調(diào)了水對(duì)于村子里的人來(lái)說(shuō)異常的珍貴，乃至于遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了昂貴的酒……”；“我還想說(shuō)，酒是很貴的，水其實(shí)才幾塊錢(qián)一噸，但是在這個(gè)村子里是恰恰相反，水比酒還要貴還要少，突出了水的匱乏，強(qiáng)調(diào)了水的珍貴！”丁文濤用簡(jiǎn)練、概括、精辟的語(yǔ)言征服了全班同學(xué)；馬小跳“我我我！”的大叫著，惹得同學(xué)忍俊不禁……望著孩子們認(rèn)真、好學(xué)的身影，秦老師的臉上的笑容更欣慰了。
課間，書(shū)蟲(chóng)丁文濤專(zhuān)心致志地看著書(shū)，比往常更用功了；馬小跳不再調(diào)皮，而是坐在位置上啃著數(shù)學(xué)難題；唐飛不再做吃貨了，他正整理老師課上講的內(nèi)容，做著筆記……偶爾有幾個(gè)同學(xué)走來(lái)走去，也是請(qǐng)教難題呢。在規(guī)則面前，同學(xué)們都積極表現(xiàn)自己，為樂(lè)學(xué)幣、為免做券盡量做到好，再好，更好……
一星期下來(lái)，不少同學(xué)憑著努力得到了樂(lè)學(xué)幣，馬小跳也因表現(xiàn)出色，成了第一批換到免做券的同學(xué)。但對(duì)于免做券，馬小跳視若珍寶，從不舍得用一張，于是，他的免做券居然是全班最多的。馬小跳更得意了，也更努力了！
這天，毛超因投機(jī)取巧，故意漏寫(xiě)作業(yè)，還欺騙秦老師，被秦老師慧眼識(shí)破，罰抄所有作業(yè)十遍。十遍是什么概念？不要抄到半夜嗎？毛超急得抓耳撓腮，眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)。突然，毛超心生一計(jì)，他苦苦哀求馬小跳借他一張免做券，一星期后還給馬小跳�？丛诟鐐兊姆萆希R小跳爽快地答應(yīng)了。
也許是秦老師發(fā)出的免做券不少，她也不知道到底誰(shuí)得了，誰(shuí)沒(méi)得到。第二天，毛超將免做券往作業(yè)本上一貼，居然順利蒙騙過(guò)關(guān)。這可樂(lè)壞了毛超！
然而，一星期過(guò)去了，毛超沒(méi)能如約還上免做券，馬小跳有些不高興了，他一天到晚追著毛超問(wèn)怎么辦。為了彌補(bǔ)，毛超只得將自己心愛(ài)的悠悠球送給了馬小跳，馬小跳這才罷休。
也許是受這件事的啟發(fā)，馬小跳滋生出了一個(gè)想法：用免做券換別人的“寶物”。于是，下課后馬小跳在小樹(shù)林里和三個(gè)鐵哥們一起商量，大家都拍案叫絕，一致同意。聰明的毛超說(shuō)：“這是開(kāi)銀行——作業(yè)銀行。馬小跳是行長(zhǎng)，我們仨是業(yè)務(wù)員，按業(yè)務(wù)成績(jī)提取獎(jiǎng)勵(lì)——免做券或是玩具�！币徊蛔�，二不休，當(dāng)天毛超就用圓規(guī)畫(huà)了三個(gè)招牌，在上面用美術(shù)字寫(xiě)上“作業(yè)銀行”幾個(gè)字，然后剪下來(lái)，分別塞在三個(gè)業(yè)務(wù)員褲袋里。
作業(yè)銀行正式啟動(dòng)。馬小跳依然努力地表現(xiàn)著自己，爭(zhēng)取贏得免做券。下課時(shí)，三個(gè)業(yè)務(wù)員總是在差生堆里轉(zhuǎn)悠，并悄悄拿出招牌，試探著問(wèn)：“需要免做券嗎？”這一招還真行，第一天便成功推銷(xiāo)了兩張免做券，換來(lái)一副太陽(yáng)鏡和一個(gè)孔明鎖。
沒(méi)有不透風(fēng)的墻，馬小跳的“作業(yè)銀行”很快就傳到了其他同學(xué)耳中，好同學(xué)都積極參與。沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，作業(yè)銀行總?cè)藬?shù)增加至十人！大隊(duì)委夏林果也成了作業(yè)銀行的一員。行長(zhǎng)馬小跳讓大家口風(fēng)緊一些，千萬(wàn)不能給秦老師發(fā)現(xiàn)。
作業(yè)銀行進(jìn)行地如火如荼，馬小跳各種各樣的玩具越來(lái)越多了，作業(yè)銀行里的其他“工作人員”們也同樣如此，大家不亦樂(lè)乎。
可不久，東窗事發(fā)了！
原來(lái)，差生和一些中等生都拿著自己的玩具或是零花錢(qián)，瘋狂換取免作券。他們課上不認(rèn)真聽(tīng)講，回家后，仗著免做券，不做作業(yè)，差生更差了，中等生落后了。而作業(yè)銀行里的工作人員則為了賺取免作券更努力了，原本的好學(xué)生更好了，原本的中等生也進(jìn)步了。班級(jí)里嚴(yán)重的兩極分化引起了秦老師的關(guān)注，秦老師明察暗訪，終于從學(xué)習(xí)委員丁文濤那里知道了真相。頎頎向榮的作業(yè)銀行土崩瓦解，所有業(yè)務(wù)員都被請(qǐng)去辦公室喝茶。
當(dāng)天晚上，秦老師到馬小跳家家訪，秦老師指著馬小跳的腦袋，唾沫橫飛向貪玩老爸?jǐn)偱?“你家孩子，一天到晚都在想歪點(diǎn)子，開(kāi)什么作業(yè)銀行……”此時(shí)的馬小跳沒(méi)了行長(zhǎng)的威風(fēng)，耷拉著腦袋，一語(yǔ)不發(fā)。馬笑天表面上和著秦老師一起罵馬小跳，心里卻在想：這小子鬼主意比我小時(shí)候還多啊……
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