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歌頌老師的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編整理的歌頌老師的作文,歡迎閱讀與收藏。
歌頌老師的作文1
教師是火種,點(diǎn)燃了我們的心中之火;教師是石級,承載著我們一步步踏實(shí)地向上攀登;教師是耕耘者,辛勤地培育著每一顆種子長成參天大樹。
老師,像我們的朋友一樣,與我們一起開心過,傷心過;老師像我們的母親一樣,關(guān)懷我們,教育我們。在我們每個(gè)人的心中,都會(huì)有一些讓我們難以忘懷的老師。
“叮鈴鈴”伴隨著鈴聲和教室里同學(xué)們的喧鬧聲,上課了,但教室里并不是鴉雀無聲,數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上滔滔不絕的說著,在黑板上奮筆疾書的寫著,而講臺(tái)下則時(shí)不時(shí)的傳來某些同學(xué)說話的聲音。在我們班中,不喜歡上數(shù)學(xué)課的同學(xué)不少,數(shù)學(xué)成績不好的我也是其中的一位,每次上數(shù)學(xué)課,我都很緊張,期待快點(diǎn)下課,可當(dāng)有一天,我突然喜歡上了數(shù)學(xué)老師,覺得數(shù)學(xué)老師親切和藹。
那是一個(gè)陰天,數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上喋喋不休地說一道奧數(shù)題,我的數(shù)學(xué)成績本來就比較差,再加上我上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,心不在焉,我就更加聽不懂了,數(shù)學(xué)老師說的話就像成百只蒼蠅在我身邊“嗡嗡”地叫著。時(shí)間過得可真快,不知不覺就下課了,我差不多請教了所有成績比我好的同學(xué),有的說不知道,有的說上課他們沒聽懂,還有的說我不大確定我的是正確。看來,同學(xué)們都不靠譜,所以我決定去找數(shù)學(xué)老師。
我小心翼翼地來到教師辦公室門口,心想:老師會(huì)給我講解這道奧數(shù)題嗎?如果給我講解的話,我可以借其他不會(huì)奧數(shù)題的同學(xué)參與一下。萬一,老師因?yàn)樯险n時(shí)講這道題很多遍非常累,心情不好,不想教我,那該怎么辦。我不管三七二十一地說了聲:“報(bào)告!”數(shù)學(xué)老師聽到我的聲音后,立刻說了一聲:“進(jìn)來!”我懷著一種緊張不安的心情走到了老師的辦公桌前,猶豫了一會(huì)兒,我開口說:“劉老師,我上課的'時(shí)候,我沒注意聽您講課,所以我想請您講解這道奧數(shù)題!闭f完這句話,我把頭低了下來。劉老師用和藹的眼神望著我說:“這道奧數(shù)題的確比其他的奧數(shù)題都好難,你們做不到正常。”說著就給我講解這道奧數(shù)題,還是和往常一樣,在草稿本上邊寫邊講解!耙粋(gè)乘數(shù)是未知數(shù),未知數(shù)有4位,另一個(gè)乘數(shù)是3,。這道奧數(shù)題不僅要乘數(shù),還得求出積。”后面又說著這道題的解法,不一會(huì)兒就講完了。劉老師水都沒有喝,就問我;“你聽懂了嗎?”我愣住了,剛才老師說的前半部分我聽懂了,到了后面一句也沒聽懂。我小聲的說:“還沒有!”老師喝了一大杯水,又仔細(xì)地給我講解了起來:“未知數(shù)都可以用“ABC”這幾個(gè)英文字母來表示。”我連連點(diǎn)頭:“嗯嗯”。后面又說了一些重要的內(nèi)容和解發(fā)法?墒,我還是只聽懂了一點(diǎn)點(diǎn),又搖了搖頭,說:“我聽懂了前面的一大部分!崩蠋熡纸o我重新講了一遍,這次和之前大不一樣,速度比較慢。也不知道怎么了,這次我的腦子終于開竅了!岸b忊彙鄙险n鈴響了,我邊鞠躬邊說了聲“謝謝”。
如果老師是農(nóng)民,我們就是在田野里生長的麥苗;如果老師是大樹,我們就是在大樹上休息的小鳥;如果老師是路燈,我們就是在公路上行走的人。在我的眼中,老師是偉大的人。
歌頌老師的作文2
有的人說,人生不過幾十年,晃眼間就過去了,有的人說,人生漫漫,道路長長,需要我們沉浸在其中無限體會(huì),而我呢?我的人生是一位老師又一位老師陪我走過了十幾年。
從幼稚園到小學(xué)再到初中,教過我的老師少說也有二三十位吧,俗話說,“一日為師,終生為父”,我已經(jīng)十五歲了,我已將上初三了,我們漸漸長大了,而我們的'老師卻一天比一天老了,老師辛苦的培育我們,努力的讓我們成為德,體,智優(yōu)秀的孩子,而我們呢?面對老師,你又是怎樣的呢?你是否每當(dāng)提起老師時(shí),一臉苦愁?你是否每當(dāng)提起老師時(shí),直搖頭?你是否每當(dāng)提起老師時(shí),你會(huì)緊張,會(huì)害怕?錯(cuò),都錯(cuò)了!每一位老師,其實(shí)都很溫柔,她真的就像我們的父母親,你難道忘了嗎?是誰當(dāng)你有困難時(shí),誰向你伸出援手,你難道忘了嗎?是誰當(dāng)你不會(huì)做題時(shí),是誰耐心的一遍又一遍地解釋給你聽,你難道忘了嗎?當(dāng)你身體素質(zhì)不夠合格時(shí),他就像一個(gè)嚴(yán)父一樣教你體育項(xiàng)目,你難道忘了嗎?當(dāng)你心情郁悶時(shí),是誰在開導(dǎo)你?這些你都忘了嗎?
是他們,都是他們,是我們的老師,是教過我們的每一位老師,是每一位諄諄教導(dǎo)我們的老師,不論他們教過你們多久,六年,三年,兩年,一年,甚至一個(gè)月,一天,他都是我們可愛的老師,是歲月讓他們變蒼老的老師,是陪我們走過一年又一年的老師,是我們的父母親!
面對他們,你會(huì)畏懼嗎?面對他們,你會(huì)躲閃嗎?面對他們,你會(huì)一副苦瓜臉的樣子嗎?而我,我會(huì)笑著告訴你,面對他們,就像我的父母親一樣,我可以理直氣壯地告訴你,他們很偉大,為祖國未來的“建設(shè)者”無私奉獻(xiàn)著,我愛他們!就像他們不求回報(bào)教育我們一樣的愛他們!
歌頌老師的作文3
是誰伴隨著我們長大?是誰把知識傳授給我們?是誰把青春奉獻(xiàn)給我們?是誰讓我們成為國家的棟梁?那個(gè)人就是你——我們的老師。
您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!
您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
老師啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識,就是播種希望,播種幸福。
我記得在初中時(shí),老師總是默默地為我們付出許多的東西,班上出了什么事情都是你幫我們解決,有什么任務(wù)你都要我們做得最好,有些同學(xué)們說你不是很好,其實(shí)你是為我們班爭榮譽(yù),這些我們都記得清清楚楚的,我們不會(huì)忘的。
我還記得有一次校長他們來我們班聽課,你為了弄好一些資料,一晚上沒有睡覺,過了第二天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。你真是辛苦啊,老師。
螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的.笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。
今天是教師節(jié),你站在講臺(tái)上不止二十五年了吧,你的歲月在我們的頑皮中度過,你們的笑容在我們的快樂度過,你和我們度過了三年的快樂時(shí)光!在教師節(jié)來臨時(shí),在此我祝您教師節(jié)開心快樂!身體健康!萬事如意!
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