關(guān)于飛翔的作文10篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的關(guān)于飛翔的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于飛翔的作文1

　　因?yàn)槲覒延幸环輭?mèng)想，所以，我能展翅飛翔�！�—題記

　　也許，我注定要淪為丑小鴨。但是，那一句無(wú)比平淡的話卻給了我飛翔的勇氣。

　　雨，如一個(gè)個(gè)冰冷的利箭射過(guò)來(lái)。淚，一滴一滴的訴說(shuō)著我的心事。我，漫無(wú)目的的走著。風(fēng)把我的思緒拉到了事情的起點(diǎn)。

　　老師走進(jìn)教室，懷中抱著卷子，我心想，這次我肯定能受到表?yè)P(yáng)，因?yàn)檫@次考試我可是復(fù)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間。但沒(méi)想到——老師將懷中的卷子摔在了講桌上，然后，氣呼呼的將一張卷子抽了出來(lái)，拍在了桌子上，吼道，“宋曉娟，你給我站起來(lái)�！蔽也唤�在心里打了個(gè)問(wèn)號(hào)，哆哆嗦嗦地站了起來(lái)，老師繼續(xù)吼著，“你看看你考的這點(diǎn)分，可以創(chuàng)世界紀(jì)錄了，你說(shuō)說(shuō)，你腦子里裝的是什么？……”老師的話越來(lái)越難入耳。接著傳來(lái)了同學(xué)們一陣陣的嘲笑聲。老師整整地批了我一節(jié)課，甚至還揉了我的卷子。其實(shí)他并不知道我的付出，但卻否定了我的成果。

　　風(fēng)吹得我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。我繼續(xù)走著，卻看到了一個(gè)熟悉的不能再熟悉的身影，“媽。”我一下子撲了上去，我將事情的原委說(shuō)了一遍，媽媽什么也沒(méi)有說(shuō)，只是靜了一會(huì)，然后慢慢地說(shuō)：“曉娟，我希望你能夠明確你的夢(mèng)想，如果你愿實(shí)現(xiàn)，那你必須把成績(jī)提上去！”

　　從此，我不在迷茫的停留在自我的牢房。我每天認(rèn)真的對(duì)待課上的每一分鐘、每一份作業(yè)。課后認(rèn)真得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、整理思緒……沒(méi)有人甚至連我都不知道我是怎么堅(jiān)持下來(lái)的，也許就是因?yàn)槟欠菰咐硐氤烧娴男睦戆桑?/p>

　　“你看，這就是上次考全年級(jí)倒數(shù)第一的那個(gè)，這次卻進(jìn)了全年級(jí)前10，哎！“一個(gè)同學(xué)在我背后悄悄的議論道，雖然聲音很小，但我還是聽(tīng)到了，我頓時(shí)有種揚(yáng)眉吐氣的.感覺(jué)，我沒(méi)想到另一個(gè)同學(xué)卻說(shuō)：“還不知道她抄的誰(shuí)的呢，聽(tīng)說(shuō)，她有考試的答案呢”不難聽(tīng)出，她的話中有種鄙視。但，她那知道我每天在燈光中度過(guò)7、8個(gè)小時(shí)，在題海戰(zhàn)術(shù)中遨游的滋味��！我并沒(méi)有生氣她的鄙視，因?yàn)槲抑�道肯定有很多人不服，這很正常。但是，只有我知道理想離我近了一步。

　　我現(xiàn)在如愿的插上了飛翔的翅膀，我會(huì)向另一個(gè)高空進(jìn)軍。

關(guān)于飛翔的作文2

　　古人云“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！钡拇_，書是我的一種醫(yī)愚良藥。

　　閱讀，啟航了我的夢(mèng)。

　　記得小時(shí)候讀一、二年級(jí)，我非常討厭閱讀。媽媽買的書不是被我丟棄了，就是亂涂亂畫。正因?yàn)槲也粣?ài)閱讀，作文寫得非常差。老師布置的作文，都是媽媽打好草稿，她念我寫。

　　直到有一次，我的同桌看書看得十分起勁，看得津津有味，我為此感到十分疑惑。于是我也看了這本書《意林》，就是看過(guò)這本書后，我也愛(ài)上了閱讀！

　　一天中午，我捧著書在家里看得正起勁，媽媽突然很焦急地對(duì)我說(shuō)：“女兒，快！快去幫我買包鹽上來(lái)�！蔽野櫰鹈济�百般不愿意�？墒且幌氲綃寢屢�炒菜，十分緊急，于是我很不情愿地答應(yīng)了。我頓時(shí)想到了一個(gè)點(diǎn)子：我可以邊看書邊去商店呀，反正有一段路，可以邊走邊看。于是，我一邊捧著書一邊去商店。在路上，我看到書中最精彩、最重要的.部分，就迷迷糊糊地蹲在了一個(gè)巷子里，一頁(yè)一頁(yè)，一個(gè)故事又一個(gè)故事，在我眼中劃過(guò)。

　　不知是什么時(shí)候了，一個(gè)清潔阿姨路過(guò)這條巷子，看到我，她立刻驚訝地對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，你怎么蹲在巷子里看書呀？都下午二點(diǎn)了，還不回家吃飯呀？”我一開(kāi)始還沒(méi)有理會(huì)這阿姨，可以聽(tīng)到“下午二點(diǎn)”，我立刻站了起來(lái)，眼睛瞪得圓溜溜的。我立刻捧著書向商店跑去。一路上，我?guī)缀跏秋w奔著，回到家，我氣喘吁吁地大聲喊：“媽媽，我把鹽買回來(lái)了�！边@時(shí)，飯桌上的飯菜都所剩無(wú)幾了，媽媽十分生氣地對(duì)我說(shuō)：“你看現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，菜都吃完了，才把鹽買回來(lái)。”我臉紅了，小聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我在路上看書看得入迷了，忘記買鹽了�！眿寢屢宦�(tīng)我是因?yàn)榭磿�才這么遲的，她立刻笑著說(shuō)：“你這個(gè)小書蟲！”

　　“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”之后，我作文水平提高了很多，再也不像以前那樣了，我深深地懂得了閱讀是我們登上雄偉頂峰的基石。閱讀，我千尋百追，只為我的夢(mèng)。

　　書是良師益友，伴我們找到自信，到達(dá)成功的彼岸。遨游浩瀚書海，我飛翔于蒼茫穹宇，登臨于嵯峨山脈，望斷了天涯海角，看遍了千山暮雪，踏過(guò)了鴻溝深壑。我的夢(mèng)在閱讀中飛翔！

關(guān)于飛翔的作文3

　　死亡的飛翔

　　什么是真正的死亡？

　　不是法醫(yī)學(xué)上的腦死亡，不是生物學(xué)上的生理特征消失，而是心靈的絕望與調(diào)亡。

　　蛹的死亡，意味著蝶的飛翔。

　　其實(shí)，死，并不是生命的絕唱。

　　不知多少次在文字中讀到這樣一句話：“當(dāng)所有的人都把他忘記的時(shí)候，他才真正離我們遠(yuǎn)去了�！�

　　就像機(jī)日前因病去世的相聲藝術(shù)家侯耀文先生，他的聲音還在我們的耳畔回響，他因?yàn)榻o觀眾帶來(lái)的笑聲而存在于每個(gè)人的心中，即使是死亡也抹不去的記憶在每個(gè)人心中流淌。

　　但是為何有些人的名字卻永遠(yuǎn)無(wú)法被人吟唱？就像沒(méi)有勇氣變?yōu)楹�蝶的蛹，在沉默中迎接著死亡。因�(yàn)樗麄儫o(wú)法勇敢地奔向看似結(jié)束的盡頭，只能由命運(yùn)把它們帶向真正的結(jié)束。

　　生活中，我們見(jiàn)到的是美麗的蝶而不是平凡的蛹，便以為所有的蛹都有變得美麗的那一天，其實(shí)，這便錯(cuò)了。就像在人類的世界，沒(méi)有頑強(qiáng)的拼搏，沒(méi)有舍棄溫暖巢穴的勇氣，哪里會(huì)有成功的蝶飛舞在白色的云顛？

　　而有時(shí)，那破繭而出的一刻，正是人生中生死相搏的那一回，有些人會(huì)說(shuō)，賭這一回萬(wàn)一輸了豈不是連現(xiàn)在的也沒(méi)有了。確實(shí)，也許這生命中的一搏便是一切的結(jié)束，于是，很多人選擇了在碌碌無(wú)為中繼續(xù)下去，直到結(jié)束，卻不知蝶的美麗正是因?yàn)榉艞壛擞嫉钠接�。不去面�?duì)這一次看似死亡的開(kāi)始，又怎能迎接真正的.輝煌？沒(méi)有輝煌的生命是灰色的，又怎讓人去銘記這片卑微？

　　所以，什么是死亡也許不是那么重要，重要的是人是否能勇敢地面對(duì)死亡。蝴蝶會(huì)面對(duì)死亡，因?yàn)樗�的美麗為花兒增添了芬芳，而永遠(yuǎn)留在了孩子們的心中。死，并不是真正的結(jié)束，永遠(yuǎn)存在于孩子們心中的美麗，使蝶的生命因美麗而延長(zhǎng)。

　　侯耀文先生去了，可以勇敢地面對(duì)死亡，因?yàn)樗�是一只給人們留下美麗的蝶。

　　輝煌過(guò)，便使生命在記憶中回蕩。

　　輝煌也許就是那“死亡”后的飛翔

　　——那生命的飛翔

關(guān)于飛翔的作文4

　　悠悠書香，沁人心脾；淡淡墨字，撩人心弦。揭開(kāi)書頁(yè)，揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，讓它馳騁在浩瀚的書海中。

　　我的夢(mèng)，就此起航。

　　仍記兒時(shí)，那我自認(rèn)為枯燥乏味的文字總讓我心煩。媽媽曾說(shuō)：“書如苦口良藥，雖苦，卻有益�！比缃窨磥�(lái)，書確是良藥，但并不苦口。它有特別的味道，那是一種精神的寄托，心靈的慰藉，更是種無(wú)法割舍的依戀。它能讓我相信一切皆有可能，能讓我放心地帶著我的夢(mèng)，穿越上下五千年，走訪世界東南西北，領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情。

　　最初看的.是家喻戶曉的《安徒生童話》。一直到現(xiàn)在，我都十分喜愛(ài)其中的《丑小鴨》。那是屬于幼時(shí)的夢(mèng)想，兒時(shí)的信念。丑小鴨告訴了我，社會(huì)的殘酷，世人的排擠，都不能磨滅原屬于金子的光芒。簡(jiǎn)單，平凡，卻心懷夢(mèng)想，這是丑小鴨，也是我。我想，總有一天，我也能展開(kāi)雪白的翅膀，帶著夢(mèng)想展翅高飛！

　　長(zhǎng)大以后，看的是厚重的小說(shuō)。每當(dāng)夜深人靜，綽綽月影透窗而入；柔柔燈光灑滿書頁(yè)，我心中一片靜謐，這時(shí)只需緩緩地閉上眼，任思緒飄散在字里行間……那是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面！大江之上，熊熊火光，似要吞沒(méi)一切。曹兵不識(shí)水戰(zhàn)，慌亂不已。另一頭，孔明輕搖羽扇，淡定自若，臉上掛著淡淡的微笑。我端起桌上熱茶，心中一片感嘆：他們也有夢(mèng)想吧？生在亂世之中，唯一的夢(mèng)想是和平。用鮮血來(lái)?yè)Q，可悲，抑或光榮？要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想總要付出代價(jià)。

　　每個(gè)故事的主人公，都有各自值得借鑒的地方，唯一永恒不變的是，每個(gè)人都懷著夢(mèng)想。簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，她有著追求幸福的夢(mèng)想；那種特立獨(dú)行的豬是只不羈的豬，它有著尋求自由的夢(mèng)想……他們，都在我成長(zhǎng)的路途中插上了一個(gè)又一個(gè)的里程碑；他們，為我的人生添上了絢麗的幾筆。

　　匆匆歲月，我們創(chuàng)作著一本書，亦在讀這本書，那就是人生。世界作為舞臺(tái)，我們用一輩子去演繹這部話劇。而在這部話劇中，定飄蕩著書的墨香，定穿梭著書的身影。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡的，是我們與書的羈絆。

　　浮生未盡，寄一縷游絲在書中，日日與書相伴。

　　問(wèn)：夢(mèng)在何方？

　　答：馳騁書海中，放飛于未來(lái)。

關(guān)于飛翔的作文5

　　風(fēng)可以吹起一大張白紙，卻無(wú)法吹走一只蝴蝶，因?yàn)樯�命的力量在于不順從�?/p>

　　——題記

　　夜，月光似水，淡淡的，柔柔地籠罩著大地，將地板點(diǎn)綴得斑駁陸離……

　　關(guān)上房門，沉思著坐在書桌前，不語(yǔ)，良久，落下淚來(lái)……

　　一學(xué)期的努力，終是在殘酷的考試中化為碎片。毫無(wú)預(yù)兆，我落敗了——徹徹底底。

　　無(wú)奈，走出家門，與父親一起登山，也算是調(diào)整一下自己的心情吧！

　　不覺(jué)，走到一面如鏡的巖石，坐下，雙眼無(wú)目的地張望，卻意外發(fā)現(xiàn)，旁邊的巖石裂出了一條小小的縫，從中冒出一抹嫩綠，那是一株怎樣可愛(ài)的小芽啊:怯小的葉子，枯蒼中透出綠意，含苞欲放，小如火柴頭，在風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在對(duì)著大家靜靜微笑。

　　仔細(xì)省視，竟是一株小小的蒲公英。

　　山上缺水，尤其是在這光滑如鏡的巖石上，無(wú)土無(wú)水，一目了然。

　　可是，就有一粒毛茸茸的種子飄到了這里，飄到這個(gè)充滿艱辛的地方。它不知道，落身之處就是困難，就是艱辛，就是痛苦。

　　它需要水，需要土壤，這兒一樣也沒(méi)有。

　　它一定覺(jué)得，它得活下來(lái)。因?yàn)樗�是一粒種子，活著是它的使命，是它的目標(biāo)。它肯定絕望過(guò)，無(wú)奈過(guò)，也放棄過(guò)，或許是一滴露珠，一星細(xì)雨，一聲鳥鳴激起了它的希望，讓它奮斗，讓它存活下來(lái)。它告訴自己，是種子就要發(fā)芽，就要開(kāi)花，即使一瞬，也不枉此生。

　　……

　　最終，它長(zhǎng)成了現(xiàn)在的'樣子。

　　它一定沒(méi)想要人們的稱贊，它只是奮斗，它要存活，它要活出自己的精彩。

　　于是便有了這樣的一幕：一株帶著綠意的蒲公英堅(jiān)定地屹立在巖石縫中，靜靜微笑。

　　那么我呢？只是一點(diǎn)挫折，就把我打敗了嗎？常說(shuō)逆境是考驗(yàn)，那么我是不是輕易就放棄了呢？

　　成長(zhǎng)路上總有逆境，只有逆風(fēng)飛翔，才能綻放出自己的精彩。不要抱怨世事不公，誰(shuí)不是翻山越嶺去成長(zhǎng)，誰(shuí)不是披荊斬棘去遠(yuǎn)方？

　　生如夏花之絢爛，成長(zhǎng)路上，請(qǐng)逆風(fēng)飛翔！

關(guān)于飛翔的作文6

　　蝸牛說(shuō)：“雄鷹展翅可以登上金字塔塔頂，而我心飛翔，亦可攀上金字塔塔頂徜徉。”

　　小溪說(shuō)：“雨珠奮力可以擠破白云降落，而我心飛翔，亦有飛上云顛俯視山川的婀娜！”

　　綠葉說(shuō)：“紅花耀眼出眾，獨(dú)當(dāng)一面，人人贊不絕口，而我心飛翔，亦會(huì)甘為人梯默默耕耘，贏得贊譽(yù)聲聲�！�

　　或許，雄鷹的矯健、雨珠的輕逸、紅花的美艷都在你所想到的情理之中，這是勿庸置疑的。然而蝸牛、小溪與綠葉雖微小，卻也可成就一番偉大的.出人意料，又有誰(shuí)可否認(rèn)它的真實(shí)性呢？

　　縱觀歷史長(zhǎng)河，又有多少的出人意料發(fā)生在情理之中呢？

　　項(xiàng)羽、劉邦可謂一代梟雄，項(xiàng)羽正直守己、劉邦狡猾機(jī)智。鴻門宴上，項(xiàng)莊為項(xiàng)羽舞劍刺沛公，本可助項(xiàng)王成就一代偉業(yè)，然而，項(xiàng)王卻因固守正直的潔名縱虎歸山，以致日后項(xiàng)王兵敗烏江。鴻門宴上刺沛公已在情理之中，豈料項(xiàng)王卻甘愿保護(hù)自己日后的死對(duì)頭，這倒是出人意料的。然而情理畢竟是人的主觀理念，出人意料的事在歷史上也非罕見(jiàn)。

　　約翰一次聽(tīng)說(shuō)非洲一個(gè)小島上富含金礦，許多人都去淘金去了。這可是個(gè)發(fā)財(cái)致富的好路子，朋友也勸約翰前去淘金，但是約翰拒絕了。到最后，去淘金的人個(gè)個(gè)空手而歸，約翰卻帶著大筆財(cái)富回來(lái)了。這到底是怎么回事呢？原來(lái)，那個(gè)小島上并沒(méi)有什么金礦，所以淘金的人個(gè)個(gè)失望而歸，而要去個(gè)小島，必須穿過(guò)一片海，所以必須有船只運(yùn)輸，約翰正是讓心飛過(guò)了大海，抓住了機(jī)遇，發(fā)了一筆不小的造船財(cái)。

　　情理之中是柔和的輕風(fēng)一縷，意料之外是荒原的鮮花一束。輕風(fēng)可為人帶來(lái)清涼，鮮花亦贈(zèng)人芳香滿懷。只有我心飛翔，才能跨躍情理的障礙，捕捉真實(shí)的出人意料；只有我心飛翔，才能飛越思維的狹隘，讓情理與意料牽手，煥發(fā)出奪目的光彩。

　　讓我們展開(kāi)心靈的翅膀吧！愿我心飛翔，穿越情理之中與意料之外，去擁抱那份魚翔淺底的空靈，去擁抱那份蝶舞花叢的自由，去擁抱那份雁游碧天的豪邁！

　　我心飛翔。奇跡無(wú)處不在！

關(guān)于飛翔的作文7

　　我的夢(mèng)，就像美麗的風(fēng)箏，向往著那片湛藍(lán)的天空。我的夢(mèng)，就像天空中的小鳥，自由自在，無(wú)憂無(wú)慮地飛翔。

　　那是一個(gè)清晨，雨打落葉，小燕子站在電線桿上放聲歌唱。我不知道為什么，特別想閱讀課外書籍，就好像不閱讀就掩蓋不了心中那股熱愛(ài)閱讀的熱潮。于是，我便悄悄地走進(jìn)媽媽的房間，用手不停地拍打著被子，終于，媽媽受不了我的吵鬧，便從床上爬起。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“大清早的，有什么事嗎？”我響亮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想看書，請(qǐng)您幫我買一本課外書吧！”面對(duì)我那誠(chéng)懇的態(tài)度，媽媽深思熟慮了會(huì)兒便答應(yīng)了。

　　經(jīng)過(guò)了幾回的輪轉(zhuǎn)，我購(gòu)買了兩本有關(guān)冒險(xiǎn)的'書。一本是《神秘島》，一本是《魯濱遜漂流記》。這兩本書，我每天都愛(ài)不釋手地閱讀著它們，連吃飯時(shí)都對(duì)它們牽腸掛肚。它們給我?guī)��?lái)了智慧的源泉和精神的力量。

　　這兩本書的內(nèi)容大為相同，它們帶著我遨游島上的風(fēng)景，感受戶外生存的體驗(yàn)，感學(xué)會(huì)了要擁有智慧，學(xué)會(huì)了要有毅力，堅(jiān)強(qiáng)勇敢、抱有希望。

　　《神秘島》中工程師的智慧讓我嘆之不已。在島中惡劣的環(huán)境，他們用自己的智慧改造了整個(gè)島，讓這個(gè)島，有了重生的機(jī)會(huì)。我感悟到勇氣、智慧和努力是一種力量，這種力量會(huì)讓我們成功地?fù)碛忻篮玫奈磥?lái)�！遏敒I遜漂流記》中的魯濱遜讓我更為之敬佩。他有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，在荒島上不為恐懼，反而在島上居住下來(lái)。他在荒島中打獵，摘果實(shí)為生。在島上，遇到野人，他不會(huì)因懼怕而手忙腳亂，而是勇敢地與野人對(duì)抗……正因?yàn)樗麜r(shí)刻抱有希望，不退縮更不放棄，不停地努力，他才得到了重生。

　　高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這兩本書讓我獲益良多，證明書是人的精神食糧�？赐赀@兩本書后，我精神抖擻。我感受到了書的神奇，是它帶著我遨游知識(shí)的海洋，是它為我打開(kāi)知識(shí)的大門，是它帶著我來(lái)到浩瀚的知識(shí)王國(guó)。

　　是書籍，讓我在書中獲取知識(shí)；是書籍，讓我懂得人生道理；也是書籍，讓我在書中汲取營(yíng)養(yǎng)；也是書籍，讓我擁有了我的夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)，我總會(huì)將它實(shí)現(xiàn)的。

　　我的夢(mèng)，在閱讀中飛翔；我的夢(mèng)，在知識(shí)中遨游；我的夢(mèng)，在人生中翱翔。我堅(jiān)信，終有一天，我的夢(mèng)能到達(dá)人生的終點(diǎn)，綻放出奪目的光彩，找到屬于它的人生的終點(diǎn)。

關(guān)于飛翔的作文8

　　雷慶瑤，這個(gè)名字你不會(huì)陌生吧！她可是我們家鄉(xiāng)的驕傲，她是夾江人，今年17歲，小時(shí)候失去了雙臂，但她卻能用腳寫出一筆好字，她的堅(jiān)強(qiáng)傳遍全國(guó)。她今天就要來(lái)我們學(xué)校，和我們這些小學(xué)生一起開(kāi)一次班會(huì)，老師希望我們學(xué)習(xí)雷慶瑤姐姐那種堅(jiān)強(qiáng)的精神。

　　下午兩點(diǎn)鐘，我們進(jìn)行了最后一次排練，準(zhǔn)備迎接雷慶瑤姐姐的到來(lái)。下了課，我和彭浩還有曾國(guó)瑜一起飛奔到校門口去歡迎她，就在此時(shí)迎面駛來(lái)了一輛商務(wù)車，我想慶瑤姐姐一定坐在那輛車?yán)锇�。那輛車在校門口停了下來(lái)，一個(gè)十幾歲的女孩從車上下來(lái)，兩只袖子空蕩蕩的，同她一起下車的還有一個(gè)記者。她走進(jìn)了校門，一陣?yán)坐Q般的掌聲響起來(lái)了，一大群一年級(jí)的孩子擁了過(guò)來(lái)，像一群小鳥把她護(hù)送到了教室，這一幕被那隨行的記者完完整整的拍了下來(lái)。

　　慶瑤姐姐走進(jìn)了教室，迎接她的又是一陣?yán)坐Q般的掌聲，她被這一幕感動(dòng)了，袁老師迎上去把她扶到了一個(gè)椅子上坐下，等待班會(huì)的開(kāi)始。我們學(xué)校的.許多同學(xué)也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，這時(shí)又來(lái)了一個(gè)記者，好像是新聞天天報(bào)的，我心想這回我可以出名了，可以上電視了，因?yàn)橛形冶硌莨?jié)目。人到齊過(guò)后，班會(huì)正式開(kāi)始了。

　　主持人說(shuō)話了，全場(chǎng)頓時(shí)安靜了，主持人宣布“我心飛翔”主題班會(huì)正式開(kāi)始，話音未落，彭旗幟抱著一束鮮花把它送給了慶瑤姐姐，袁老師忙迎上去幫她拿花，又幫助慶瑤姐姐坐到了同學(xué)們的中間。活動(dòng)中，我們給慶瑤姐姐表演了快板詩(shī)、小品、詩(shī)朗誦、唱歌等節(jié)目，這些節(jié)目里面凝聚了袁老師許多心血，也是同學(xué)們精心準(zhǔn)備的，其中我參加了快板詩(shī)和唱歌這兩個(gè)節(jié)目。班會(huì)中最精彩的還是慶瑤姐姐給我們寫的一“手”毛筆字，在現(xiàn)場(chǎng)袁老師為她準(zhǔn)備好了工具，只見(jiàn)她全神貫注，用腳把毛筆在濃濃的墨水里蘸了兩下，第一個(gè)字寫的是“我”，我想她一定會(huì)寫我們這次班隊(duì)會(huì)的主題吧，看來(lái)我的猜測(cè)是對(duì)的，她果真寫了這次班會(huì)的主題，兩個(gè)主持人把這“手”好字舉的高高的，全場(chǎng)又是一陣?yán)坐Q般的掌聲……

　　班隊(duì)會(huì)結(jié)束了，我們把慶瑤姐姐送到了校門口，望著她那遠(yuǎn)去的背影，兩只空蕩蕩的袖子，我不禁鼻子一酸，感慨不已：為什么失去雙手的人都能做到的事，而我們這些正常人卻做不到呢？

關(guān)于飛翔的作文9

　　在畫家的筆下，有一種生靈惟妙惟肖！在作家的筆下，有一種生靈活靈活現(xiàn)！又有多少人在它身上吟詩(shī)作畫！它就是———小鳥。提起鳥，相信大家都不陌生：它們每天都在我們頭頂上飛來(lái)飛去。布谷呀，麻雀呀，喜鵲呀，烏鴉呀……這些鳥都是隨處可見(jiàn)，比較繁多，可是由于人們的亂捕亂殺，一些鳥兒瀕臨滅絕，只能在動(dòng)物園里的鐵籠子里見(jiàn)到，例如：鴕鳥、獵隼、鷹之類的.。這都是因?yàn)橐郧叭藗儊y捕亂殺這無(wú)辜的鳥兒！不管是天上飛的小鳥，還是地上走的鴕鳥，大家都是不留情地捉到集市上賣，甚至用刀來(lái)把鳥兒殺害來(lái)吃那噴香的鳥肉—誰(shuí)做這些都是心安理得，仿佛鳥兒就是要被殺害的命！因?yàn)�，在以前，這是合法的！政府以為鳥兒種類繁多，不會(huì)造成鳥兒絕種！因此，才會(huì)造成這一結(jié)果！

　　如今，一些鳥兒已經(jīng)瀕臨滅絕！政府才知道事情的嚴(yán)重性！因此，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該保護(hù)鳥類，愛(ài)護(hù)鳥類！要從身邊的一點(diǎn)一滴做起！

　　記得那是一個(gè)好天氣，大家都在院里玩，可正玩的興起時(shí)，天空想起了一陣悶雷，嚇得我們大喊大叫，這雷真可以說(shuō)是驚心動(dòng)魄！看來(lái)，要下一陣大雨了！我正想回家時(shí)，身后傳來(lái)一陣陣?guó)B叫，像是被雨點(diǎn)砸住了似的，那么急切，像個(gè)機(jī)關(guān)槍似的！終于，幼小的它支撐不住了，扇了扇翅膀想往上飛，可是，天不隨“鳥”愿，它偏偏往下墜，隨著一聲響，小鳥摔在了地上，一動(dòng)也不動(dòng)。頓時(shí)，我的心涼了半截！我擔(dān)心地跑過(guò)去，拍拍它，它以為我要謀害它，“啾，啾”地叫了起來(lái)，我把它捧在手中，急忙跑到了家中，用棉花把它裹了起來(lái)。只見(jiàn)它那雙小眼睛，骨碌骨碌轉(zhuǎn)個(gè)不停，充滿了好奇。原來(lái)是個(gè)小雛鳥！多么可愛(ài)，又是多么可憐！這時(shí)，窗外傳來(lái)一陣陣急切的鳥叫，是它媽媽來(lái)找它，但小鳥不會(huì)飛，我不能交給鳥媽媽！過(guò)了幾天后，我把健康的小雛鳥，放回了窗戶，它戀戀不舍地和鳥媽媽飛走了！

關(guān)于飛翔的作文10

　　春風(fēng)中吹來(lái)一絲絲悲傷和內(nèi)疚！春雨帶來(lái)一縷縷回憶暢想！不時(shí)讓我回想起�。∪ツ甑拇禾炖镂疫�是一個(gè)不懂事的小孩�。≌�天在發(fā)白日夢(mèng)！可是經(jīng)歷了那件事以后我感覺(jué)長(zhǎng)大了許多！不再幻想一些不切實(shí)際的事情！不在天馬行空般飛行著！而成了一個(gè)充滿活力的腳踏實(shí)地青少年！

　　回想起！當(dāng)時(shí)老師幫我補(bǔ)習(xí)時(shí)！我總感覺(jué)無(wú)聊，不想學(xué)，根本就沒(méi)必要！甚至感覺(jué)老師太煩了！也感覺(jué)我父母簡(jiǎn)直就是拿錢來(lái)投入大海！做一些無(wú)謂的事情，我自己成績(jī)過(guò)的去！不算的最好！也不會(huì)差！總而言之就是中上的學(xué)生。

　　老師給我補(bǔ)習(xí)時(shí)對(duì)我是一忍再忍。在課堂里我整天跟人講話時(shí)！第一次被他看到，只給我使了個(gè)眼色。第二次給他看到，就走到我旁邊，咳了幾聲！我也沒(méi)理會(huì)他，依舊我行我素，他講他的，我講我的。就好像是兩個(gè)人在唱對(duì)臺(tái)戲，真有趣。到第三次，老師忍無(wú)再忍了，面色都變黑了。當(dāng)時(shí)我都嚇了一跳，沒(méi)想到老師哪么在乎我，還我都不以為然,由他去。下課了以后一切事情都出我所料！看來(lái)這次我是玩過(guò)火了！老師跟我講你聽(tīng)過(guò)事不過(guò)三嗎？然而我就當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)到，依舊老樣子，擺出死豬不怕開(kāi)水燙陣式。她見(jiàn)到我這個(gè)陣式。他就非常傷心！在此是從上學(xué)我第一次，看到老師哭，我感到非常內(nèi)疚和羞愧，我怎么可以這樣的對(duì)老師。在道義上是不仁。然而想起古人云，一日為師，終生為父。尊師重教，是每一個(gè)中學(xué)生的美德！而我沒(méi)有尊師重道，卻換來(lái)老師的淚水！我不可原諒自己，我需要為自己的行為負(fù)責(zé)任！我不能繼續(xù)這樣，我不能讓老師再次流淚。老師跟我沒(méi)有半點(diǎn)血緣關(guān)系，卻能如此在乎我。為此我要感謝和回報(bào)她，只能用實(shí)際行動(dòng)。彌補(bǔ)自己的過(guò)失，為此我要付出代價(jià)。迎接暴風(fēng)雨的洗禮，做一個(gè)勇往直前的.人，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

　　想著想著一陣春風(fēng)夾著芳草的清新氣息吹來(lái)，我俯視著校園里勃勃生機(jī)草地，渾身增添無(wú)窮的力量.我將全新的投入，為自己打造一片新天地,讓我在天空翱翔把！

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