家長應(yīng)該認(rèn)真回答孩子提出的任何問題

　　大多數(shù)母親對(duì)孩子大腦里冒出來的五花八門的問題常常不屑一顧，甚至非常厭煩。

　　母親們這種做法顯然是錯(cuò)誤的。因?yàn)楹⒆雍脝枂栴}，這是孩子具有強(qiáng)烈好奇心、希望了解外在世界的表現(xiàn)。而孩子天生具有的好奇心，是他們獲得知識(shí)的重要手段。

　　當(dāng)孩子問我們愚蠢的問題時(shí)，我們不應(yīng)該嘲笑他們。尤其是那些膽怯的孩子，他們問這些問題時(shí)，一定是鼓足了極大的勇氣。如果被人嘲笑的話，他們就不會(huì)再通過提問去獲取知識(shí)。這就好比是一只龍蝦被潮水沖到海灘上，就有可能找不到返回海洋的路，只能傻傻地待在原地。

　　每一個(gè)聰明的孩子都是一個(gè)活生生的小問號(hào)，借助提問這種方式，他們急切地進(jìn)行探索，以此滿足他的求知欲。所以，父母要認(rèn)真回答他們提出的任何一個(gè)問題。

　　三四歲的小孩子愛提問，不僅問題多而且五花八門，有很多是大人根本想不到的，他們對(duì)新鮮事物感到好奇，但是他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)又無法解答這一切，所以就喜歡向大人問這問那。孩子愛問“為什么”，父母應(yīng)該怎么辦呢 ？

　　我想首先對(duì)愛問的孩子一定不要嫌煩。有的孩子一回到家，就追著大人說這說那，父母這時(shí)可能比較累，或者有很多事情需要料理，孩子又纏著大人問問題，父母變得不勝其煩，常常不耐煩地把孩子打發(fā)到一邊去。并對(duì)孩子說：“去去去，不要問個(gè)沒完，長大了就會(huì)知道的。”這樣做是不對(duì)的，如此的直接后果是扼殺孩子學(xué)習(xí)的積極性，壓抑孩子的求知欲，長期下去，孩子會(huì)因?yàn)榕赂改肛?zé)罵而不敢再提問題。

　　有許多名人都是從有“小問號(hào)”開始成長起來的。愛因斯坦小時(shí)候就常常提出一些怪問題。比如指南針為什么總是指著南方？什么是時(shí)間？什么是空間？別人聽到他的這些問題，都嘲笑他，甚至以為他是個(gè)傻孩子。有的人甚至“好心”地提醒他的母親：“您的孩子為什么總是問一些奇怪的問題��？是不是精神有毛病��？還是趁早帶他去醫(yī)院檢查檢查吧！”可愛因斯坦的母親卻十分自信地對(duì)那些人講：“我的小愛因斯坦沒有任何毛病，你不了解，孩子問的問題越怪，越說明他動(dòng)腦了，思考了�！�

　　當(dāng)孩子提出問題時(shí)，針對(duì)孩子們的問題，開明的父母都是這樣的：從不嫌麻煩，相反積極鼓勵(lì)、表揚(yáng)孩子肯動(dòng)腦筋。如果問題不是太難，他們會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行啟發(fā)，鼓勵(lì)孩子從多個(gè)角度去觀察、去思考。對(duì)于孩子的問題，如果他們也不能正確地回答，他們也從不不懂裝懂，含糊其辭，而是和孩子一起查資料尋找答案。只有那些糊涂的父母當(dāng)孩子問出一個(gè)他們答不上來的問題時(shí)，才會(huì)為了保住面子，隨便給出孩子一個(gè)錯(cuò)誤的答案，甚至用大聲呵斥孩子來掩飾自己的尷尬和無知。

　　有一位成功教育孩子的父親，他是怎么做的呢？他說：“當(dāng)我兒子提出問題時(shí)，我總是給予鼓勵(lì)，并耐心作答，決不欺騙兒子。在回答兒子的各種問題時(shí)，從不給出似是而非的答案，而是盡量做到清晰明了并且淺顯易懂。此外，我會(huì)充分考慮孩子在現(xiàn)有的知識(shí)與思維能力下，是否能完全加以接受�！�

　　事實(shí)上，父母如果隨便給孩子一個(gè)過于深?yuàn)W的答案，孩子不能理解，結(jié)果仍然解不開心中的疑團(tuán)，他們就會(huì)一直不停地追問下去，很多父母就是這樣被問煩的。在教育上，再?zèng)]有比教給孩子錯(cuò)誤的東西更可怕的了，因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤可能會(huì)影響到孩子一生，記住孩子最初的印象往往是最深刻的。

　　父母一定要比孩子懂得多嗎？答案是不一定。如果孩子遇到父母自己也不懂的問題時(shí)，就應(yīng)該向孩子承認(rèn)，決不要欺騙孩子。如果給孩子的回答不是一個(gè)真實(shí)答案，孩子知道后，就會(huì)覺得父母在欺騙他，可能就會(huì)對(duì)父母失去信心，進(jìn)而變成一個(gè)不誠實(shí)的人。

　　為了能適時(shí)回答孩子的問題，父母可以準(zhǔn)備一些圖書，比如《兒童百科全書》這樣的書就是父母最好的幫手，這里面父母幾乎可以找到孩子可能問到的每一個(gè)問題的答案。

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