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優(yōu)裕的生活不利于孩子的成長(zhǎng)
有個(gè)牧場(chǎng)主人,叫孩子每天在牧場(chǎng)上辛勤地工作,朋友對(duì)他說:“你不需要讓孩子如此辛苦,農(nóng)作物一樣會(huì)長(zhǎng)得很好的!蹦翀(chǎng)主人回答說:“我不是在培養(yǎng)農(nóng)作物,我是在培養(yǎng)我的孩子!
原來培養(yǎng)孩子,是要讓他吃點(diǎn)苦頭的。
日本的一家動(dòng)物園里,一個(gè)常年喂養(yǎng)猴子的人,不是將食物好好地?cái)[在那兒,而是費(fèi)盡心思,將食物放在一個(gè)樹洞里,猴子很難吃到。正因?yàn)槌圆坏剑镒臃炊氡M了辦法要去吃,猴子整天為吃而琢磨,后來終于學(xué)會(huì)了用樹枝努力地去夠,把東西從樹洞里夠出來。
別人都很奇怪,對(duì)養(yǎng)猴子的人說:“你不該如此喂養(yǎng)猴子。”養(yǎng)猴子的人卻說,這種食物猴子是很沒有胃口的。平時(shí),把它擺在猴子跟前,猴子連看都懶得看,它也根本不會(huì)去吃。只有用這種辦法去喂它,讓它很費(fèi)勁地夠著吃,它才會(huì)去吃。你越是讓它夠不著,它才越會(huì)努力去夠。正因?yàn)楹镒觽兒茈y得到它,在得到它時(shí),才會(huì)珍惜。是珍惜使不好的東西變?yōu)榱撕脰|西。
養(yǎng)猴子的人,從日常生活中都發(fā)現(xiàn)了一個(gè)真理,只有努力去夠的東西,才是好東西。
由這兩個(gè)小故事我聯(lián)想到了現(xiàn)代家庭教育,我們現(xiàn)在不少父母“愛”孩子的做法不是把孩子培養(yǎng)成“龍”,而恰恰是培養(yǎng)成了“蟲”。
仔細(xì)想想,我們的家庭教育主要是愛的方式不對(duì),比如我們中國(guó)的家長(zhǎng)花費(fèi)大量時(shí)間和精力“陪讀”、“侍讀”,專當(dāng)孩子的后勤。過分溺愛將造成嬌生慣養(yǎng),使孩子喪失自強(qiáng)的信心和能力。
親子之愛,人皆有之。望子成龍,將來在社會(huì)有所作為,也是人之常情。但許多家長(zhǎng)不顧客觀實(shí)際,生活上對(duì)孩子有求必應(yīng),處處溺愛孩子,使孩子成了養(yǎng)尊處優(yōu)的“小皇帝”。殊不知,這并不是愛孩子,而是在害孩子。優(yōu)裕的生活容易養(yǎng)成孩子的“現(xiàn)代懶惰”,容易消磨孩子的意志,扼殺他們的奮斗精神,無益于孩子成才。因此,家庭教育必須補(bǔ)上重要的一課——對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃。具體而言,應(yīng)注意如下幾個(gè)方面。
1、該碰的釘子要讓他碰。孩子初來人世,單純幼稚,假如家長(zhǎng)處處都替他安排得天衣無縫,就如魚兒生下來就好意為它套上一個(gè)救生圈,后果會(huì)怎樣呢?
2、該繞的彎路要讓他繞。家長(zhǎng)提供的捷徑孩子未必買賬,即使走在捷徑上他也不一定能塌實(shí),反而會(huì)對(duì)自己設(shè)計(jì)的路難以忘懷。而且,沒有過程的結(jié)局、沒有挫折的成功,就像憑空給了中國(guó)足球隊(duì)一個(gè)世界冠軍稱號(hào),有什么意義呢?
3、該受的苦、累要讓他受。要讓孩子知道一切幸福都來之不易。否則,他就不會(huì)珍惜、理解,導(dǎo)致身在福中不知福。
4、該動(dòng)的腦子要讓他動(dòng)。孩子有自己的思維,應(yīng)該給他們一定的空間,一來可以鍛煉他們的應(yīng)變能力,二來也可以讓他們懂得生活的甘苦。
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