【熱門】幼兒園排隊(duì)，孩子們收獲了什么？

　　在幼兒園里，排隊(duì)是一件再平常不過的事情了。這樣小小的事情雖然讓不少剛?cè)雸@的孩子覺得很不適應(yīng)，但也給他們帶來許多新鮮的體驗(yàn)。在幼兒園排隊(duì)，孩子們都收獲了什么呢？

　　首先，從本質(zhì)上說，排隊(duì)時(shí)一個(gè)以自我為中心的方向辨別過程。

　　兒童的這種方向辨別能力的形成和發(fā)展并非生來就有，2--3歲兒童的方向辨別能力正處于萌芽階段，因此他們不會(huì)排隊(duì)并不奇怪，但老師不應(yīng)忽略兒童這方面能力的培養(yǎng)，老師可以在幼兒園親子教育活動(dòng)中，對(duì)幼兒適時(shí)地開展各種排隊(duì)訓(xùn)練活動(dòng)，在排隊(duì)的過程中，讓孩子體驗(yàn)前后左右、距離遠(yuǎn)近燈方位感知�？梢韵茸尯⒆觽兘o自己喜愛的小動(dòng)物按順序排成一個(gè)隊(duì)列，或者把自己喜歡的毛絨公仔帶來幼兒園，給玩具排隊(duì)，然后再逐漸過渡，讓孩子們一個(gè)跟在另一個(gè)的后面，形成排隊(duì)的概念。

　　孩子們有了排隊(duì)的概念后，可以讓他們一個(gè)跟著一個(gè)走，或者一起跟著小旗正在走，讓隊(duì)列動(dòng)起來，這樣會(huì)讓他們覺得更有趣。同時(shí)提醒孩子保持好距離，不要太遠(yuǎn)也不要太緊，如果距離太遠(yuǎn)就跟不上大家的隊(duì)列，容易掉隊(duì)；而距離太近容易踩到其他小朋友的腳后跟，把他們的鞋子踩掉-------這一系列活動(dòng)可以強(qiáng)化孩子們的感知，讓他們體會(huì)到“一個(gè)小朋友跟著另一個(gè)小朋友就是排隊(duì)”。從而使孩子們的方向辨別能力得到適當(dāng)?shù)劐憻挕?/p>

　　其次，幼兒園排隊(duì)可以讓兒童學(xué)會(huì)忍耐，增強(qiáng)秩序感。

　　豐富的物質(zhì)生活以及家長的寵愛，讓現(xiàn)在的兒童很少能夠體會(huì)到排隊(duì)等待的感覺，一般都是想要什么立刻就能得到什么，這也正是很多兒童沒有耐性的一個(gè)重要原因。幼兒園排隊(duì)正是對(duì)兒童的忍耐、等待等自我行為約束能力的鍛煉，也可以增強(qiáng)兒童的秩序感。2--4歲兒童正處于秩序敏感階段，在這一時(shí)期，培養(yǎng)他們好的紀(jì)律性和有序的秩序感是非常重要的。

　　在幼兒園或者其他地方玩滑梯時(shí)，很多孩子都沒有耐心等別的孩子滑完再玩，如果滑梯被其他的孩子“占著”，他們就會(huì)煩躁不安，甚至?xí)�用“搶”的方式來獲得玩滑梯的機(jī)會(huì)，而通過幼兒園的排隊(duì)訓(xùn)練，孩子們就懂得了應(yīng)該一個(gè)一個(gè)地輪流玩，懂得了等待和忍耐。孩子們學(xué)會(huì)了等待，他們的耐心、堅(jiān)持性也就得到了發(fā)展，更為重要的是培養(yǎng)了紀(jì)律性和秩序感，這也為孩子日后成為有秩序、有耐心、專注學(xué)習(xí)、認(rèn)真做事的人打下了堅(jiān)實(shí)而良好的基礎(chǔ)。

　　再次，幼兒園排隊(duì)還有助于兒童社會(huì)交往能力的發(fā)展。

　　孩子們?cè)谂抨?duì)等待中，能夠體會(huì)并意識(shí)到他人的存在。孩子們初步產(chǎn)生了交往和共處的意識(shí)，社會(huì)交往能力得到了很好的發(fā)展。排隊(duì)本身就是一種社會(huì)行為，孩子們?cè)谂抨?duì)中能體會(huì)人與人之間的謙讓和理解。年幼的孩子還不能站在他人的立場上為他人考慮，他們只會(huì)想到自己想要的，這樣會(huì)導(dǎo)致其他孩子的不滿和排斥。久而久之，孩子會(huì)逐漸意識(shí)到搶、打并不能解決問題，而且會(huì)失去小伙伴，只有守秩序、遵守先來后到的排隊(duì)規(guī)則才能跟其他孩子一起玩�？梢妼W(xué)會(huì)排隊(duì)隊(duì)孩子社會(huì)交往能力的發(fā)展也是至關(guān)重要的。

　　不要把幼兒園排隊(duì)當(dāng)成小事，孩子們學(xué)會(huì)了排隊(duì)，有了排隊(duì)意識(shí)，才可以培養(yǎng)空間感知的方位能力，才可以讓孩子有更好的耐性和更好的與他人相處！

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